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教育心理学家揭示：学生的思维过程往往从问题开始。古语亦云：学起于思，思源于疑。恰当的提问，不仅有利于教师及时掌﹑握反馈信息随机调节自己的教学方案以收到更好的效果，而且能“一石激起千层浪”，把学生的思维活动和言语活动吸引到问题情境中，可以启发学生积极思维，提高学习兴趣，使课堂教学收到事半功倍的效果。因此教学过程中，课堂提问的设计是极其重要的环节。