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【摘要】近年来，随着教育部新课改政策的不断推行，在我国小学英语的教育中，对英语单词的读写能力逐渐受到广大教师的重视，扎实掌握英语单词的读写规律及获得独立快速的阅读能力可以为学好英语奠定良好的基础，因此，快速并大量掌握英语单词和词汇的拼写能力，是顺应新课改的教育时代潮流，也是为学生今后的英语学习开好头。以下，就国内的小学英语教学现状进行考虑分析，并借鉴以英语为母语的国家小学英语教育中倍受信赖的自然拼读法的研究成果和成功经验，简要概括自然拼读法在不以英语为母语的国内小学英语教育中应用的可行性。
【关键词】小学英语 自然拼读法 可行性
自然拼读法在以英语为母语的国家盛行甚早，是被广泛使用并推崇的早期英语学习方法，经过数百年的研究和提炼，英语国家已经积累了大量成熟的自然拼读法的教学理论和实践经验，我国教育部门要善于借鉴此类成功经验，善于发现自然拼读法的优势所在，并结合实际教学情况，探寻一条适合我国小学英语教育的新捷径。
一、国内小学英语的教育背景
英语作为世界通用语言，在很多母语非英语的国家都倍受重视，像我国小学英语课程开设的时间就较早，但受限于应试教育的古板教育模式，小学英语学习多年来都并未收到理想的成果。在我国，小学英语教学主要以增强学生的单词和词汇记忆能力，句型和语法的应用能力，对整个句子的英汉翻译能力等，过分重视语法教学的后果就是学生学英语不以实际应用为主。尽管中小学英语教育也曾经过教育改革，在现在小学英语课堂上经常进行口语对话练习，但练习的侧重点还是难免倾向于语法的表达，这样的学习总不能避免浮于表面，流于形式，而要从根本上解决英语口语听与说的问题，还需要我国广大教育部门另辟蹊径，加强对小学生有效学习英语方法的研究。
二、国内小学英语教学中运用自然拼读法的可行性分析
自然拼读法是以英语为母语的国家学生学习英语拼法与读音，以快速增强阅读能力与理解能力的一种教学方法。作为将英语视为第二语言的我国，在教育部新课改的形势下，也逐渐开始推崇自然拼读法在小学英语教学中的应用，能积极接收国外成功的英语教学经验，以改变中小学，尤其小学英语教育的不良现状为教育的最初目的。
1.应用自然拼读法的意义。在早期，自然拼读法曾是美国英語早教应用最为广泛的学习方法，后因英语全语言学习方法的推行，自然拼读法受到了部分教师学者的抵触，他们认为自然拼读法的规则繁杂，不便于掌握，然而全语言学习推行数年后，结果却令全美人民失望，其中至少有将近一半的学生英语阅读能力未能达标。至此，美国终于意识到了问题的严重性，于是被搁浅的自然拼读法早教方式又重新成为了教育的主流。事实证明自然拼读法对于小学英语阅读能力和理解能力的提升有着重大的意义，它能利用英语音标的一般读写规则对生词进行拼读，同时在听到生词的时候能根据规则将它拼写出来，更重要的是在阅读时能根据音标拼写规则获得快速流畅阅读的能力，如此，学生对英语的学习摆脱了死记硬背的困境，而是利用音标读写规则进行单词记忆，这将有助于学生获得更多的成就感，因此而激发出学生更多对英语学习的兴趣。
2.在国内英语早教中应用自然拼读法的可行性。自然拼读法在英语教学中的应用优势已得到公认，国内也有意引用国外先进成熟的教育模式，但鉴于英语国家和我国的教育基础迥异，在英语教学成果上并不能达到平衡。英语国家的学生应用自然拼读法可以快速掌握生词读写能力，能拼出生词的读音也就能明白相应的意思，进而能理解整篇阅读文章的意思。而在国内，即使学生能熟练掌握英语拼读发音的要领，具备了英语生词读写和流畅阅读短文的能力，也不能明白大多数词汇和文章的意思。这样一来，就与自然拼读法在国内教学中的应用推崇相冲突，即便如此，依然不能否定自然拼读法在国内英语早教应用中的优势。在国内，自然拼读法能促学生对英语生词的拼写能力，在不明其意时依然能进行英语阅读，这将改变以往死记硬背的学习方式，将学生明白意思但不会拼读的现状进行了本末倒置，以这样的教学方式来促进学生快速进行英语阅读是可取，是能调动学生学习主动性的，是对小学英语教学有相当的积极作用的。
三、结语
鉴于国内和英语国家语言环境的不同，在自然拼读法的应用中要结合自身情况拟定细致的计划，切不可一味效仿，盲目随从，造成自然拼读法不能发挥其内在优势的后果，不然只会消耗教师的教学精力，磨灭学生的学习热情。另外，要明晰自然拼读法的首要作用是以提高学生的拼读能力为伊始，从而有效提高学生的英语阅读能力和理解能力。国内不同于英语国家，没有自然的语言学习环境，学生对英语的语感也就相对较弱，在应用自然拼读法之前，不凡先对学生进行大量的英语口语训练，结合国外的英语有声读物，包括对英语原音电影和英语歌曲的大量欣赏，尽量在自然拼读法应用的前提下，给学生提供一个模拟的语境，让后期的教学计划合理展开并顺利进行。
参考文献：
[1]郑玲菡.浅谈自然拼读法在小学英语教学中的应用[J].校园英语，2012，（06）.
[2]姜晓慧.自然拼读法在小学英语教学中的应用研究——以某小学为例[D].吉林：东北师范大学，2015.
[3]郭艳玲.自然拼读法在小学英语教学中的应用策略[J].英语教研，2014，（8）.
【关键词】小学英语 自然拼读法 可行性
自然拼读法在以英语为母语的国家盛行甚早，是被广泛使用并推崇的早期英语学习方法，经过数百年的研究和提炼，英语国家已经积累了大量成熟的自然拼读法的教学理论和实践经验，我国教育部门要善于借鉴此类成功经验，善于发现自然拼读法的优势所在，并结合实际教学情况，探寻一条适合我国小学英语教育的新捷径。
一、国内小学英语的教育背景
英语作为世界通用语言，在很多母语非英语的国家都倍受重视，像我国小学英语课程开设的时间就较早，但受限于应试教育的古板教育模式，小学英语学习多年来都并未收到理想的成果。在我国，小学英语教学主要以增强学生的单词和词汇记忆能力，句型和语法的应用能力，对整个句子的英汉翻译能力等，过分重视语法教学的后果就是学生学英语不以实际应用为主。尽管中小学英语教育也曾经过教育改革，在现在小学英语课堂上经常进行口语对话练习，但练习的侧重点还是难免倾向于语法的表达，这样的学习总不能避免浮于表面，流于形式，而要从根本上解决英语口语听与说的问题，还需要我国广大教育部门另辟蹊径，加强对小学生有效学习英语方法的研究。
二、国内小学英语教学中运用自然拼读法的可行性分析
自然拼读法是以英语为母语的国家学生学习英语拼法与读音，以快速增强阅读能力与理解能力的一种教学方法。作为将英语视为第二语言的我国，在教育部新课改的形势下，也逐渐开始推崇自然拼读法在小学英语教学中的应用，能积极接收国外成功的英语教学经验，以改变中小学，尤其小学英语教育的不良现状为教育的最初目的。
1.应用自然拼读法的意义。在早期，自然拼读法曾是美国英語早教应用最为广泛的学习方法，后因英语全语言学习方法的推行，自然拼读法受到了部分教师学者的抵触，他们认为自然拼读法的规则繁杂，不便于掌握，然而全语言学习推行数年后，结果却令全美人民失望，其中至少有将近一半的学生英语阅读能力未能达标。至此，美国终于意识到了问题的严重性，于是被搁浅的自然拼读法早教方式又重新成为了教育的主流。事实证明自然拼读法对于小学英语阅读能力和理解能力的提升有着重大的意义，它能利用英语音标的一般读写规则对生词进行拼读，同时在听到生词的时候能根据规则将它拼写出来，更重要的是在阅读时能根据音标拼写规则获得快速流畅阅读的能力，如此，学生对英语的学习摆脱了死记硬背的困境，而是利用音标读写规则进行单词记忆，这将有助于学生获得更多的成就感，因此而激发出学生更多对英语学习的兴趣。
2.在国内英语早教中应用自然拼读法的可行性。自然拼读法在英语教学中的应用优势已得到公认，国内也有意引用国外先进成熟的教育模式，但鉴于英语国家和我国的教育基础迥异，在英语教学成果上并不能达到平衡。英语国家的学生应用自然拼读法可以快速掌握生词读写能力，能拼出生词的读音也就能明白相应的意思，进而能理解整篇阅读文章的意思。而在国内，即使学生能熟练掌握英语拼读发音的要领，具备了英语生词读写和流畅阅读短文的能力，也不能明白大多数词汇和文章的意思。这样一来，就与自然拼读法在国内教学中的应用推崇相冲突，即便如此，依然不能否定自然拼读法在国内英语早教应用中的优势。在国内，自然拼读法能促学生对英语生词的拼写能力，在不明其意时依然能进行英语阅读，这将改变以往死记硬背的学习方式，将学生明白意思但不会拼读的现状进行了本末倒置，以这样的教学方式来促进学生快速进行英语阅读是可取，是能调动学生学习主动性的，是对小学英语教学有相当的积极作用的。
三、结语
鉴于国内和英语国家语言环境的不同，在自然拼读法的应用中要结合自身情况拟定细致的计划，切不可一味效仿，盲目随从，造成自然拼读法不能发挥其内在优势的后果，不然只会消耗教师的教学精力，磨灭学生的学习热情。另外，要明晰自然拼读法的首要作用是以提高学生的拼读能力为伊始，从而有效提高学生的英语阅读能力和理解能力。国内不同于英语国家，没有自然的语言学习环境，学生对英语的语感也就相对较弱，在应用自然拼读法之前，不凡先对学生进行大量的英语口语训练，结合国外的英语有声读物，包括对英语原音电影和英语歌曲的大量欣赏，尽量在自然拼读法应用的前提下，给学生提供一个模拟的语境，让后期的教学计划合理展开并顺利进行。
参考文献：
[1]郑玲菡.浅谈自然拼读法在小学英语教学中的应用[J].校园英语，2012，（06）.
[2]姜晓慧.自然拼读法在小学英语教学中的应用研究——以某小学为例[D].吉林：东北师范大学，2015.
[3]郭艳玲.自然拼读法在小学英语教学中的应用策略[J].英语教研，2014，（8）.