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“教师期望效应”运用得当，将能够激励学生学习的兴趣和劲头，调整学生的学习态度和学习方式，并在学生感到孤独无助的时候给予其适当的支援；运用不当，将会产生诸多负效应，表现为教师期望的非均衡性、非科学性以及与学生自我期望的相悖性。这就要求教师应在树立正确的教育观、科学地运用“教师期望效应”、整合教师期望与学生自我期望等方面进行努力。