一、用手打扫教室卫生
　　每天我都要检查学生的书本是否放整齐，课桌椅前后左右是否对齐，检查座位底下有无果皮纸屑，凡有的，一律不用扫把、簸箕，直接用手捡，用手捧放入垃圾篓。当这些同学用手捡瓜子壳，捡带着唾液粘着灰的槟榔渣，捡自己吐在地上的痰时，别提有多难受。不到一个星期，奏效了，大家都不再乱吐、乱丢，因为都知道成本太高，以前用扫把、簸箕怎么也打扫不完的垃圾，自从改为用手打扫之后，彻底干净了。其实，在我们身边有很多班级的做法就值得借鉴，如七年级张怀英老师的班级是全校少有的没有垃圾篓的班级，可教室里干干净净，劳动工具摆放得整整齐齐，很难看到一片纸屑。因为他们班的学生早就养成了一个习惯，每个人的桌子里都准备了一个小垃圾袋，到一定时候，就把垃圾丢掉外面的垃圾桶里。有时候，一些非常规做法，也能取得意想不到的效果。
　　二、叠被子比赛
　　在当班主任期间，每接手一个新班，我都会在开学初的两个星期，分别在男女寝室对学生进行内务整理的强化训练，让学生学会铺床、叠被子、拆被子、装被子，有时我故意当着学生的面，把几个同学的被子弄乱，限他们在规定的时间整理好，看谁叠得又快又好。为了强化这种意识，有几次我还给学生布置了特殊的家庭作业：双休回家，每个同学给爸爸妈妈或爷爷奶奶叠一次被子、洗一次衣服，或捡一次棉花，而且强调我会打电话问家长。结果，从家长反馈的情况来看，效果还不错。特别是我班的懒虫杜俊同学的奶奶专门打电话感谢我，说多亏老师，杜俊这个星期帮我捡棉花了，以前要他捡他不肯，现在不要他捡，倒偏要捡了，被子也叠好了，还把爷爷奶奶床铺得不整齐的地方帮着压平了。
　　三、消除贫富差距
　　随着现在物质生活水平的提高，尤其是独生子女的增多，一部分学生的穿着打扮越来越洋气，有的一个星期的零花钱好几十，甚至上百，有的还配了漂亮的多功能手机，时不时就在其他同学面前显摆显摆，于是一些问题就来了。一些钱多的学生小卖店进出频繁了，而食堂几乎不去了，不仅自己不去，还对一些家庭经济状况不太好的同学喊：“还吃食堂的饭好冒面子啰！”你自己在小卖店吃香喝辣不说，还对别人说风凉话。有手机的同学更不用说，有的上课、午休听音乐，有的和校外的社会青年发信息约好：某某，你在12点后在外面等我，我翻墙出来一起打游戏；有的和同学产生一些矛盾，就给外面的哥们或家长打电话找帮手：某某有蛮洋，你带几个人来教训教训他。这样一来，学校的麻烦就多了。为此，我要求班上的同学每周零花钱最多不超过20块，手机一律不准带进校园。有的同学不配合，超过标准的零花钱强行储存到老师手里，星期五放学再给他。而手机看态度，屡教不改的，保管一学期。如我班的罗岳云、彭勃同学的手机上学期我保管4个月，到放寒假才交给家长。当然，这样做，并不会真正地消除家庭的贫富差距，而是最大限度的在班上缩小贫富差距，即让条件不好的学生面对有钱学生少些自卑和失落，多些自信、自尊，又让条件好的学生学会节约，学会珍惜，也减少违纪的几率。
　　四、处理矛盾，先从“1”数到“100”
　　有一次，我们班的杨豪和江雨冲因一点小事大打出手，班干部报告到我这里。当把两个同学喊到办公室时，双方还气喘吁吁，怒目圆瞪，看得出情绪都还很激动。于是叫他们背靠背，一个站在北方窗户下，一个站在南方窗户下，从“1”数到“100”，数了三遍之后，再问他们两个：“还气吗？”“不蛮气了！”“还有开始那么恨对方吗？”“不恨了！”于是我便开始对他们进行批评和劝解，并且最后要求两人在班干部的监督下手牵手在教室里站5分钟后才能放开回座位。后来两人再也没闹过矛盾。试想，如果一开始我就对两人批评教育，两人的脑神经都处于高度愤怒的紧张状态，如何听得进，故让他们先从“1”数到“100”，在数数的过程中，这根脑神经就会逐渐停止生气，来应付数数的任务。等到平静下来之后，老师的批评、教育才听得进，我们也少做无用功，节约成本。