论文部分内容阅读
人教版义务教育小学语文第三册,从全面培养和提高小学生素质出发,科学而系统地安排了语言文字训练。二年级是识字高峰期。为此,课本编排了归类识字和随课文识字两种识字类型,从而保证了识字教学从发展语言入手,教给识字方法,培养识字能力,体现了教学大纲提出的识字教学四个结合的原则。这就要求教师在教学中要充分发挥教材优势,培养学生识字能力。