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摘要：在新课程改革的背景下，初中英语课教学发生了新的变化，无论是作为一种教学方法还是作为一种新的教学方法，一种有趣的教学方法都以学生为中心。强调学生，提高课堂教学的有效性，帮助学生更好地掌握英语。
关键词：初中英语;趣味教学;有效的训练
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-7-184
初中英语教学的重点是掌握学生的基本知识点，并系统地教授英语常用的写作要点和口头要点，因此在课堂上英语教师应用正确的教学方法至关重要。考虑到学生的实际情况，学生学习的特点和规律创造了轻松愉快的学习氛围。在当前的初中英语课堂上，有趣的教学方法取得了很好的应用效果，对促进学生的学习起到了很大的作用。
一、什么是有趣的教学方法
所谓有趣的教学法，是指通过营造宽松和谐的教学环境，建立密切的师生关系，丰富教学方法，提高教学过程中的教学灵活性来提高学生的学习质量。在此过程中，学生可以根据自己的情况学习和应用知识。有趣的教学方法在初中英语教学中的使用很大程度上是基于年轻的初中生的特点。初中生的年龄和心理发展状况表明，这一时期的学生缺乏自我投入，而这一时期的学生似乎更加活跃，对外界更加感兴趣。由于此期间学生的心理发展相当迅速，此外，思想理解和价值观的各个方面也在迅速形成和发展，因此外界的一些消极思想会破坏学生的思维。在这种情况下，教师应增加教室的吸引力，并让学生更多地专注于学习。
为了在初中英语教学过程中运用有趣的教学方法，首先必须确保教师的课堂教學环境宽松和谐，避免因课堂过于紧张而给学生造成不必要压力的问题。严肃的。此外，教师还应与学生建立更稳定和凝聚力的师生关系，以确保实施令人振奋的教学方法。另外，不同的学生具有不同的素质，现代教育要求我们关注每个学生的成长和发展，因此教师也需要根据自己的才能教给学生，而不论学生的才干如何真正地教给学生。因此，在有趣的教学方法中，个人教育也是必不可少的因素。
二、如何实际使用有趣的教学方法
1.融洽的师生关系是有趣教学的重要基础
青少年的心理特征表明，这个年龄段的学生对教师更友好。如果学生对特定的教师有良好的印象，学生会对教师的课程感兴趣并特别注意。学生愿意努力学习并取得丰硕的成果。当面对懒惰和开放学科的学生时，批评是不可避免的。教师需要让学生知道自己错了，但是随后的启迪和咨询更为重要。让学生发自内心地感受到教师的批评是真诚的爱与爱，并有助于建立良好和融洽的师生关系。
2.采用不同的教学方法
传统的教学方法与英语教室的融合程度不是很高，很难集中学生的参与，而初中英语教学则有点无聊，英语背景较差的学生很难融合。在课堂上，这会降低学习效率。在教学水平上，创造性地探索各种新的教学方法。可以用例如常规的游戏教学方法，竞争性教学方法等，以多种方式提高英语教学的及时性。
3.为学生提供民主自由的环境
如果教室里的教学只有教师的权限而没有学生的声音，那么教室里的教学就一定很无聊和令人沮丧。在这样的环境中学习的学生肯定会感到紧张。尽管学生的注意力可能会更加集中，但学生的思维将变得严谨且缺乏灵活性。在这种环境下，任何情况下都不应使用有趣的教学方法。因此，教师应主动为学生提供一个民主自由的学习环境。为此，教师可以给学生更多的发言和提问的机会。遇到问题时，教师不应急于完成案件并向学生解释。相反，教师可以尝试让学生首先做出回应。如果学生回答正确，教师可以立即称赞学生，并可能允许该学生暂时担任教师。如果学生回答错误，教师还应迅速鼓励学生并赞扬学生积极的思考精神。此外，为了促进课堂气氛并放松学生，教师可以带领学生玩游戏，并使学生发现通过游戏学习英语的乐趣。此外，教师还可以积极利用教材资源。例如，如果课文中有很多对话，则教师可以尝试将其变成舞台表演，为学生提供了足够的空间自由地玩耍。教师还可以参加舞台表演，在创造民主和自由的环境中发挥积极作用。此外，教师还应鼓励学生提供更多意见，这种教学方法可以发挥更好的作用。
4.举办课外活动，加强课余阅读
众所周知，在短短的英语课程中，学生很难学到更多的外语技能。这要求英语教师既要有趣地教授课外科目，又要组织学生参加外语课外活动。例如，课后，学生可以充分发挥自己的语言技能，并组织学生进行英语比赛。这不仅可以有效利用学生的听和说技能，而且可以在课堂上巩固知识，锻炼学生的勇气，并有效地培养学生对学习英语的兴趣。5.建立有趣的师生关系
初中生年轻，自由，有自己的思想和态度，并希望自己和教师之间的关系能够像朋友一样自然和轻松。通过仔细研究主题的内容，性能将得到显著提高。但是，如果学生不喜欢教师，会间接地讨厌教师教的东西，这极大地影响了课堂的学习效果。这种现象主要是由于学生的爱与恨具有明显的心理特征，因此教师应事先做足够的功课，以了解学生的兴趣，爱好，个性，喜好，家庭状况和情感状况等。尊重学生，让学生感受到教师的关怀与帮助，让学生看到教师可爱可爱的一面，缩短教师与学生之间的距离，形成有趣的师生关系，并使学生爱上学习英语 。
结论：
简而言之，要好好学习任何科目，一种有趣的英语教学方法可以达到事半功倍的效果。只要教师理解教学中让学生成为学习过程中的参与者和主体，尊重学生并为学生提供良好的学习环境，并结合灵活多样的教学方法，有趣的教学必将取得更大的成就。
参考文献
[1]张海莲. 初中英语词汇趣味教学之我见[J]. 中学生英语，2019，（48）：26.
[2]孙瑞林. 初中英语趣味教学之我见[J]. 中国校外教育，2015，（19）：78.
重庆市垫江第三中学校
关键词：初中英语;趣味教学;有效的训练
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-7-184
初中英语教学的重点是掌握学生的基本知识点，并系统地教授英语常用的写作要点和口头要点，因此在课堂上英语教师应用正确的教学方法至关重要。考虑到学生的实际情况，学生学习的特点和规律创造了轻松愉快的学习氛围。在当前的初中英语课堂上，有趣的教学方法取得了很好的应用效果，对促进学生的学习起到了很大的作用。
一、什么是有趣的教学方法
所谓有趣的教学法，是指通过营造宽松和谐的教学环境，建立密切的师生关系，丰富教学方法，提高教学过程中的教学灵活性来提高学生的学习质量。在此过程中，学生可以根据自己的情况学习和应用知识。有趣的教学方法在初中英语教学中的使用很大程度上是基于年轻的初中生的特点。初中生的年龄和心理发展状况表明，这一时期的学生缺乏自我投入，而这一时期的学生似乎更加活跃，对外界更加感兴趣。由于此期间学生的心理发展相当迅速，此外，思想理解和价值观的各个方面也在迅速形成和发展，因此外界的一些消极思想会破坏学生的思维。在这种情况下，教师应增加教室的吸引力，并让学生更多地专注于学习。
为了在初中英语教学过程中运用有趣的教学方法，首先必须确保教师的课堂教學环境宽松和谐，避免因课堂过于紧张而给学生造成不必要压力的问题。严肃的。此外，教师还应与学生建立更稳定和凝聚力的师生关系，以确保实施令人振奋的教学方法。另外，不同的学生具有不同的素质，现代教育要求我们关注每个学生的成长和发展，因此教师也需要根据自己的才能教给学生，而不论学生的才干如何真正地教给学生。因此，在有趣的教学方法中，个人教育也是必不可少的因素。
二、如何实际使用有趣的教学方法
1.融洽的师生关系是有趣教学的重要基础
青少年的心理特征表明，这个年龄段的学生对教师更友好。如果学生对特定的教师有良好的印象，学生会对教师的课程感兴趣并特别注意。学生愿意努力学习并取得丰硕的成果。当面对懒惰和开放学科的学生时，批评是不可避免的。教师需要让学生知道自己错了，但是随后的启迪和咨询更为重要。让学生发自内心地感受到教师的批评是真诚的爱与爱，并有助于建立良好和融洽的师生关系。
2.采用不同的教学方法
传统的教学方法与英语教室的融合程度不是很高，很难集中学生的参与，而初中英语教学则有点无聊，英语背景较差的学生很难融合。在课堂上，这会降低学习效率。在教学水平上，创造性地探索各种新的教学方法。可以用例如常规的游戏教学方法，竞争性教学方法等，以多种方式提高英语教学的及时性。
3.为学生提供民主自由的环境
如果教室里的教学只有教师的权限而没有学生的声音，那么教室里的教学就一定很无聊和令人沮丧。在这样的环境中学习的学生肯定会感到紧张。尽管学生的注意力可能会更加集中，但学生的思维将变得严谨且缺乏灵活性。在这种环境下，任何情况下都不应使用有趣的教学方法。因此，教师应主动为学生提供一个民主自由的学习环境。为此，教师可以给学生更多的发言和提问的机会。遇到问题时，教师不应急于完成案件并向学生解释。相反，教师可以尝试让学生首先做出回应。如果学生回答正确，教师可以立即称赞学生，并可能允许该学生暂时担任教师。如果学生回答错误，教师还应迅速鼓励学生并赞扬学生积极的思考精神。此外，为了促进课堂气氛并放松学生，教师可以带领学生玩游戏，并使学生发现通过游戏学习英语的乐趣。此外，教师还可以积极利用教材资源。例如，如果课文中有很多对话，则教师可以尝试将其变成舞台表演，为学生提供了足够的空间自由地玩耍。教师还可以参加舞台表演，在创造民主和自由的环境中发挥积极作用。此外，教师还应鼓励学生提供更多意见，这种教学方法可以发挥更好的作用。
4.举办课外活动，加强课余阅读
众所周知，在短短的英语课程中，学生很难学到更多的外语技能。这要求英语教师既要有趣地教授课外科目，又要组织学生参加外语课外活动。例如，课后，学生可以充分发挥自己的语言技能，并组织学生进行英语比赛。这不仅可以有效利用学生的听和说技能，而且可以在课堂上巩固知识，锻炼学生的勇气，并有效地培养学生对学习英语的兴趣。5.建立有趣的师生关系
初中生年轻，自由，有自己的思想和态度，并希望自己和教师之间的关系能够像朋友一样自然和轻松。通过仔细研究主题的内容，性能将得到显著提高。但是，如果学生不喜欢教师，会间接地讨厌教师教的东西，这极大地影响了课堂的学习效果。这种现象主要是由于学生的爱与恨具有明显的心理特征，因此教师应事先做足够的功课，以了解学生的兴趣，爱好，个性，喜好，家庭状况和情感状况等。尊重学生，让学生感受到教师的关怀与帮助，让学生看到教师可爱可爱的一面，缩短教师与学生之间的距离，形成有趣的师生关系，并使学生爱上学习英语 。
结论：
简而言之，要好好学习任何科目，一种有趣的英语教学方法可以达到事半功倍的效果。只要教师理解教学中让学生成为学习过程中的参与者和主体，尊重学生并为学生提供良好的学习环境，并结合灵活多样的教学方法，有趣的教学必将取得更大的成就。
参考文献
[1]张海莲. 初中英语词汇趣味教学之我见[J]. 中学生英语，2019，（48）：26.
[2]孙瑞林. 初中英语趣味教学之我见[J]. 中国校外教育，2015，（19）：78.
重庆市垫江第三中学校