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摘 要：农村学校寄宿制“六到位”管理，是指由政教处和教导处谐调合作共同管理学生的学习和生活，具体包括两读、两操和两休。在“六到位”的每个工作环节中老师都扮演着重要的管理角色。通过对两读、两操、两休的管理和监督，处处渗透着对学生的德育教育，渗透着国学典经诵读，渗透着继承中华民族传统美德。
关键词：国学;渗透教育;农村学校;寄宿制“六到位”管理
“六到位”管理，是指由政教处和教导处谐调合作共同管理学生的学习和生活，具体包括两读、两操和两休。通过两个处来领导工作，促使政教处与教导处密切合作，政教处宏观调控班主任，班主任六到位对班级工作进行管理和监督，从而对寄宿生进行全程管理，形成一体化的管理模式，既便于管理形成系统性，又便于部分互通信息，形成合力，把寄宿制变成学校发展的优势。“六到位”管理工作具体要求下如：
一、对“两读”的管理和监督
“两读”指的是早读和晚读，通过两读渗国学经典诵读，传承中华文明，提升学生文化素养，道德情操。唱红歌，发扬革命优良传统，培养学生积极向上的革命乐观主义精神。
1.认识早读的重要性。老师有必要让学生知道读书的益处，早读的好处很多，能够培养学生语感、口语表达能力以及好的读书习惯。古往今来，学校都重视早读课，连家庭教育也重视。“一日之计在于晨”，早读是学生学习生活中的黄金时间，“书读百遍，其义自见”、“熟读唐诗三百首，不会做诗也能吟”。“讲解是死的，如同进行解剖，朗读是活的，如同给作品以生命”（朱作仁语）;古人云：“松声、涧声、琴声、鹤声……皆声之至清者，而读书声为最。再者通过一个晚上的休息，大脑完全没有了疲惫的感觉，早上开始读书，会激发大脑皮层的兴奋，记忆力比较好，自然就会达到事半功倍的效果。
2.晚读是利用晚自修前的30分钟来进行。按教导处的要求晚读分成三个阶段。第一阶段是10分钟是唱歌时间。所唱的歌曲必须符合中学生身心成长的爱国歌曲或民歌。通过歌曲以达到培养学生激昂向上的精神风貌和爱国主义思想情操的目的。第二阶段是5分钟的读报时间，读报则要求各班每晚轮流安排1—2两个学生上到讲台来进行读报。所读内容要求是国内外最近发生的重大新闻。此举是让封闭式管理中的学生能够急时了解国内外发生的重大事件。其目的主要是煅练学生的能力，拓展学生的视野和培养学生关心国家和社会的良好习惯。使学生在青少年时代便树立起正确的人生观和世界观。第三阶段是15分的学科读书时间，三个环节有效结合，各侧重。
二、对“两操”的管理和监督
利用两操渗透德育教育，“晨会制”成为我校传承国学典诵读的载体，让中华民族传统文明在我校发扬光大。
1.“两操”指的是早操和课间操，通过体操煅练可提高人的中枢神经系统的机能水平，提高机体的强度、均衡性和灵活性，使大脑皮质的兴奋与抑制的转换能力的提高。有了健强的体魄，能使学生轻松自如的应对一天当中繁重的学习任务。体育煅练还可以加强新陈代谢，改善血管的弹性，提高血液量，促进血液循环，提高机体的摄氧能力，还能改善骨骼的营养状况，增强物质代谢，使骨骼有机成分增加，并可改善骨骼肌与关节韧带的弹性和柔韧性等，使学生真正茁壮成长。
2.上述是体现了体操的功能，也是教学大纲的要求，我校除了贯彻这一精神外，还融入我校的管理特色——“晨会制”，是指利用会操后的时间进行集中。晨会分为两部。一是讲纪律，侧重于对学生的思想教育，主要由政教处利用每周一、三、五，总结昨日发生情况。它遵循的原则是“惩恶扬善”即对好人好事进行表扬;对违纪行为进行批评教育。其目的是强化学生的纪律观念。二是促学习，侧重对学生的学习指导，由教导处利用每周二、四反馈、总结早晚读的情况，使国学经典诵读正常开展。
三、对“两休”的管理和监督
“两休”指的是午休和晚休，利用两休的管理培养学生的集体主义观念和勤劳能干的传统美德。对“两休”的管理，要体现三个方面的工作：
1.要加强宿舍的卫生和内务的管理。为了做好这一工作，班主任要负责学生全面的教育管理以及监督学生完成宿舍的内务整理和卫生清理工作。宿舍内务的整理包括被子、衣服、鞋子、牙刷、口盅、毛巾、水桶等要有序统一的摆放。宿舍卫生要求“一天三扫”即早、中、晚打扫卫生，并做到宿舍卫生的“三个面”整洁即地面、墙面、床面要保持干净整洁。通过这些劳动，让学生改变“饭来张口，衣来申手”的不良习惯，让学生明白，自己不小了，自己的事要自己做，提高自我管理能力，从而使他们学会自立自主。体现了中华民族优秀传统美德。
2.纪律管理的强化。制定宿舍公约，并要求每个成员要认真履行公约责职。公约内容围绕纪律来制定，如严禁乱吐乱扔拉圾和乱挂现象;严禁午晚休期间随意出入（除特殊情况）;严禁休息時间聊天、看书、听音乐、打逗、吃东西;严禁吸烟、喝酒、赌博等。为避免学生这些不良的行为的产生，要求班主任深入宿舍了解情况并做好监督工作，还要持之以恒的做到“三抓”即细抓、严抓、狠抓。从而急时纠正学生的不良行为习惯，同是也为学生营造一个良好的休息环境。从而也培养学生的集体主义观念
3.真正体现人性化的管理。心理专家认为，在孩子的成长过程中，父母所营造的爱心氛围非常重要，寄宿生远离父母很容易造成孤独、心理烦躁、缺乏爱心、好斗、残忍等性格，如果这些心理问题得不到很好的疏通、引导就会转化为纪律问题，所以需要老师的亲情服务。老师可以通过交朋友的方式与学生面对面的交谈，通过交谈了解每一位学生的学习、生活、和家庭情况，让学生从生活指导中感受到父母般的关爱。处理好与学生的关系，学生会更加信任老师。
综上所述，在“六到位”的每个工作环节中老师都扮演着重要的管理角色。通过对两读、两操、两休的管理和监督，处处渗透着对学生的德育教育，渗透着国学典经诵读，渗透着继承中华民族传统美德。对于培养学生的纪律观念，良好的行为习惯和文化修养意义重大，真正体现了教育之重，德育为先的思想。
参考文献
[1] 论文《对农村初中寄宿制学校管理的思考》中国学术期刊2013年6月
[2] 《心理学与生活》理查德·格里格，菲利普·津巴多著
关键词：国学;渗透教育;农村学校;寄宿制“六到位”管理
“六到位”管理，是指由政教处和教导处谐调合作共同管理学生的学习和生活，具体包括两读、两操和两休。通过两个处来领导工作，促使政教处与教导处密切合作，政教处宏观调控班主任，班主任六到位对班级工作进行管理和监督，从而对寄宿生进行全程管理，形成一体化的管理模式，既便于管理形成系统性，又便于部分互通信息，形成合力，把寄宿制变成学校发展的优势。“六到位”管理工作具体要求下如：
一、对“两读”的管理和监督
“两读”指的是早读和晚读，通过两读渗国学经典诵读，传承中华文明，提升学生文化素养，道德情操。唱红歌，发扬革命优良传统，培养学生积极向上的革命乐观主义精神。
1.认识早读的重要性。老师有必要让学生知道读书的益处，早读的好处很多，能够培养学生语感、口语表达能力以及好的读书习惯。古往今来，学校都重视早读课，连家庭教育也重视。“一日之计在于晨”，早读是学生学习生活中的黄金时间，“书读百遍，其义自见”、“熟读唐诗三百首，不会做诗也能吟”。“讲解是死的，如同进行解剖，朗读是活的，如同给作品以生命”（朱作仁语）;古人云：“松声、涧声、琴声、鹤声……皆声之至清者，而读书声为最。再者通过一个晚上的休息，大脑完全没有了疲惫的感觉，早上开始读书，会激发大脑皮层的兴奋，记忆力比较好，自然就会达到事半功倍的效果。
2.晚读是利用晚自修前的30分钟来进行。按教导处的要求晚读分成三个阶段。第一阶段是10分钟是唱歌时间。所唱的歌曲必须符合中学生身心成长的爱国歌曲或民歌。通过歌曲以达到培养学生激昂向上的精神风貌和爱国主义思想情操的目的。第二阶段是5分钟的读报时间，读报则要求各班每晚轮流安排1—2两个学生上到讲台来进行读报。所读内容要求是国内外最近发生的重大新闻。此举是让封闭式管理中的学生能够急时了解国内外发生的重大事件。其目的主要是煅练学生的能力，拓展学生的视野和培养学生关心国家和社会的良好习惯。使学生在青少年时代便树立起正确的人生观和世界观。第三阶段是15分的学科读书时间，三个环节有效结合，各侧重。
二、对“两操”的管理和监督
利用两操渗透德育教育，“晨会制”成为我校传承国学典诵读的载体，让中华民族传统文明在我校发扬光大。
1.“两操”指的是早操和课间操，通过体操煅练可提高人的中枢神经系统的机能水平，提高机体的强度、均衡性和灵活性，使大脑皮质的兴奋与抑制的转换能力的提高。有了健强的体魄，能使学生轻松自如的应对一天当中繁重的学习任务。体育煅练还可以加强新陈代谢，改善血管的弹性，提高血液量，促进血液循环，提高机体的摄氧能力，还能改善骨骼的营养状况，增强物质代谢，使骨骼有机成分增加，并可改善骨骼肌与关节韧带的弹性和柔韧性等，使学生真正茁壮成长。
2.上述是体现了体操的功能，也是教学大纲的要求，我校除了贯彻这一精神外，还融入我校的管理特色——“晨会制”，是指利用会操后的时间进行集中。晨会分为两部。一是讲纪律，侧重于对学生的思想教育，主要由政教处利用每周一、三、五，总结昨日发生情况。它遵循的原则是“惩恶扬善”即对好人好事进行表扬;对违纪行为进行批评教育。其目的是强化学生的纪律观念。二是促学习，侧重对学生的学习指导，由教导处利用每周二、四反馈、总结早晚读的情况，使国学经典诵读正常开展。
三、对“两休”的管理和监督
“两休”指的是午休和晚休，利用两休的管理培养学生的集体主义观念和勤劳能干的传统美德。对“两休”的管理，要体现三个方面的工作：
1.要加强宿舍的卫生和内务的管理。为了做好这一工作，班主任要负责学生全面的教育管理以及监督学生完成宿舍的内务整理和卫生清理工作。宿舍内务的整理包括被子、衣服、鞋子、牙刷、口盅、毛巾、水桶等要有序统一的摆放。宿舍卫生要求“一天三扫”即早、中、晚打扫卫生，并做到宿舍卫生的“三个面”整洁即地面、墙面、床面要保持干净整洁。通过这些劳动，让学生改变“饭来张口，衣来申手”的不良习惯，让学生明白，自己不小了，自己的事要自己做，提高自我管理能力，从而使他们学会自立自主。体现了中华民族优秀传统美德。
2.纪律管理的强化。制定宿舍公约，并要求每个成员要认真履行公约责职。公约内容围绕纪律来制定，如严禁乱吐乱扔拉圾和乱挂现象;严禁午晚休期间随意出入（除特殊情况）;严禁休息時间聊天、看书、听音乐、打逗、吃东西;严禁吸烟、喝酒、赌博等。为避免学生这些不良的行为的产生，要求班主任深入宿舍了解情况并做好监督工作，还要持之以恒的做到“三抓”即细抓、严抓、狠抓。从而急时纠正学生的不良行为习惯，同是也为学生营造一个良好的休息环境。从而也培养学生的集体主义观念
3.真正体现人性化的管理。心理专家认为，在孩子的成长过程中，父母所营造的爱心氛围非常重要，寄宿生远离父母很容易造成孤独、心理烦躁、缺乏爱心、好斗、残忍等性格，如果这些心理问题得不到很好的疏通、引导就会转化为纪律问题，所以需要老师的亲情服务。老师可以通过交朋友的方式与学生面对面的交谈，通过交谈了解每一位学生的学习、生活、和家庭情况，让学生从生活指导中感受到父母般的关爱。处理好与学生的关系，学生会更加信任老师。
综上所述，在“六到位”的每个工作环节中老师都扮演着重要的管理角色。通过对两读、两操、两休的管理和监督，处处渗透着对学生的德育教育，渗透着国学典经诵读，渗透着继承中华民族传统美德。对于培养学生的纪律观念，良好的行为习惯和文化修养意义重大，真正体现了教育之重，德育为先的思想。
参考文献
[1] 论文《对农村初中寄宿制学校管理的思考》中国学术期刊2013年6月
[2] 《心理学与生活》理查德·格里格，菲利普·津巴多著