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摘要：如今，我国越来越重视对未成年人的思想道德和文化教育。开展博物馆未成年人教育活动可以有效培养未成年人的综合素质，为他们提供高质量的文化素养服务，让他们能够在博物馆中，对我国的传统文化有一定的认识和理解，帮助提高自己的思想道德水平。因此，为了保证未成年人在社会中的健康发展，本文对开展博物馆未成年人教育活动的方式进行了分析，希望能够给相关的学者提供帮助。
关键词：开展博物馆;未成年人教育活动;思考与实践
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-14-286
由于未成年人是民族的希望，所以在社会的发展中，一定要加强对未成年人的教育。在我国综合实力不断提高的背景下，群众的精神文化也在不断提高，为了进一步满足人们的发展要求，加强对未成年人综合素质的培养，对开展博物馆未成年人教育活动的方式进行了分析，实现了对未成年人的文化教育，为促进他们在社会中的全面发展提供了基础。
一、开展博物馆未成年人教育活动的重要性
虽然近几年我国的教育机制得到了一定的完善，但是由于一些客观因素的影响，对未成年人的社会教育并不够。在社会的综合性发展角度来看，未成年人的综合素质和思想道德水平不仅是完善我国教育机制的关键，更是加强我国精神文明建设的基础。开展博物馆未成年人教育活动，可以激发他们对我国传统文化的学习兴趣，加强他们对历史的知识认识。
由于博物馆具有一定的开放性，所以未成年人在这个教育活动可以对多种教学知识进行研究，进一步培养他们的创新意识，让他们在博物馆未成年人教育活动中学习历史文化，帮助他们树立正确的价值观和人生观。因此，在时代发展的背景下，要想促进未成年人的综合性发展，培养他们的综合素质，就可以通过开展博物馆未成年人教育活动的方式，加强他们对我国传统文化的认识，培养他们的爱国精神，了解我国传统文化的多样性，从而为未成年人的健康成长提供一个好的环境[1]。
二、开展博物馆未成年人教育活动的措施
1、充分利用馆内的项目资源
由于未成年人具有精力充沛和好玩等特点，所以在开展博物馆未成年人教育活动的时候，可以在他们自身的特点出发，在实际的展览项目中设计一些他们感兴趣的活动和内容，这样不仅加强了教育效果，还可以让未成年人对具体的文化知识有一个清楚的认识。
例如，在对民间工艺进行设计的时候，为了提高学生的参与性，可以开展一些动手制作工艺品的活动，组织孩子们亲自参与制作。在非物质文化遗产展中，可以利用多媒体技术，播放一些趣味性的知识，这样不仅可以激发他们对博物馆教育活动的参与兴趣，还可以进一步培养他们的学习能力。
例如，在讲解完有关皮影戏的知识后，可以让他们回去根据自己对皮影戏的认识，练习皮影戏的操作。未成年人在这样的活动中，不仅对我国传统文化和民间艺术有了一个基本的认识，还在这个活动中大大提高了自己的动手能力[2]。此外，在开展博物馆未成年人教育活动的时候，还要注意活动的生动性和趣味性，将中国的历史文化特点有效地融合到活动中去，进而激发他们对博物馆未成年人教育活动的参与性.
2、在博物馆教育活动中体现传统文化的魅力
中国的传统文化有着几千年的发展史，它的魅力无人能及。要想有效地开展博物馆未成年人教育活动，在具体的活动中加强对未成年人的文化教育和思想教育，就要利用未成年人休闲的最佳时间，有针对性地举办博物馆未成年人教育活动，在具体的活动中一定要体现我国传统文化的魅力，培養他们的民族智慧和民族精神，通过具体的教育活动，让他们领略历史文化中的道理，进而培养他们的综合性思维。
例如，在开展博物馆未成年人教育活动的时候，可以对凝聚了民族智慧的九连环和华容道游戏工具进行设计，告诉未成年人这些物品的具体玩法，这样不仅可以激发未成年对历史文化的学习兴趣，还可以提高全社会对博物馆中历史文化的认识。早在2009年，我国为了培养未成年人的文化素质，加强他们对中国历史和传统文化的认识，民俗博物馆连续4年举办了博物馆未成年人教育活动，受到了家长和未成年人的欢迎[3]。由于这项活动的内容丰富，所以适合未成年人参与，更有利于培养他们的综合素质。
3、开设少儿网站，加强未成年人对博物馆活动的参与性
在网络信息技术不断发展的今天，网站在各个领域得到了一定的应用。要想在这样的背景下，保证开展博物馆未成年人教育活动的顺利开展，提高未成人的参与性，要利用网络信息技术的优势，建立博物馆活动交流平台，加强对外宣传和教育的力度。
例如，可以从未成年人自身的发展特点出发，利用信息技术开设少儿网站，各类博物馆可以将丰富多彩的教育项目和教育资源放到网站上，让更多的人了解活动内容。在活动区，还可以利用图文结合的形式，将现场活动照片放到窗口。此外，在手艺区，可以把未成年人制作的工艺品展示到其中，将传统手工艺的制作步骤等逐步分解，让其他没有参加到博物馆未成年人教育活动的孩子去学习如何动手制作手工艺品，加强他们对我国传统文化的认识，从而保证博物馆未成年人教育活动的有效性。
结束语
由此可见，在我国精神文化建设体系不断完善的背景下，要想提高培养未成年人的综合素质，需要对开展博物馆未成年人教育活动内容进行分析，激发未成年人对活动的参与性，进而在具体的活动中不断地提高他们思想道德水平。
参考文献
[1]欧洁玲. 在博物馆未成年人宣教活动中使用外语工具的研究——以西汉南越王博物馆品牌教育活动“南博之夏”为例[J]. 文物鉴定与鉴赏， 2018， 138（15）：133-134.
[2]苏春团. 试论如何开展博物馆未成年人教育活动[J]. 中国民族博览， 2018， （8）：212-213.
[3]王杰. 基于儿童视角下的博物馆教育活动研究[J]. 江西科学， 2019（3）：456-464.
关键词：开展博物馆;未成年人教育活动;思考与实践
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-14-286
由于未成年人是民族的希望，所以在社会的发展中，一定要加强对未成年人的教育。在我国综合实力不断提高的背景下，群众的精神文化也在不断提高，为了进一步满足人们的发展要求，加强对未成年人综合素质的培养，对开展博物馆未成年人教育活动的方式进行了分析，实现了对未成年人的文化教育，为促进他们在社会中的全面发展提供了基础。
一、开展博物馆未成年人教育活动的重要性
虽然近几年我国的教育机制得到了一定的完善，但是由于一些客观因素的影响，对未成年人的社会教育并不够。在社会的综合性发展角度来看，未成年人的综合素质和思想道德水平不仅是完善我国教育机制的关键，更是加强我国精神文明建设的基础。开展博物馆未成年人教育活动，可以激发他们对我国传统文化的学习兴趣，加强他们对历史的知识认识。
由于博物馆具有一定的开放性，所以未成年人在这个教育活动可以对多种教学知识进行研究，进一步培养他们的创新意识，让他们在博物馆未成年人教育活动中学习历史文化，帮助他们树立正确的价值观和人生观。因此，在时代发展的背景下，要想促进未成年人的综合性发展，培养他们的综合素质，就可以通过开展博物馆未成年人教育活动的方式，加强他们对我国传统文化的认识，培养他们的爱国精神，了解我国传统文化的多样性，从而为未成年人的健康成长提供一个好的环境[1]。
二、开展博物馆未成年人教育活动的措施
1、充分利用馆内的项目资源
由于未成年人具有精力充沛和好玩等特点，所以在开展博物馆未成年人教育活动的时候，可以在他们自身的特点出发，在实际的展览项目中设计一些他们感兴趣的活动和内容，这样不仅加强了教育效果，还可以让未成年人对具体的文化知识有一个清楚的认识。
例如，在对民间工艺进行设计的时候，为了提高学生的参与性，可以开展一些动手制作工艺品的活动，组织孩子们亲自参与制作。在非物质文化遗产展中，可以利用多媒体技术，播放一些趣味性的知识，这样不仅可以激发他们对博物馆教育活动的参与兴趣，还可以进一步培养他们的学习能力。
例如，在讲解完有关皮影戏的知识后，可以让他们回去根据自己对皮影戏的认识，练习皮影戏的操作。未成年人在这样的活动中，不仅对我国传统文化和民间艺术有了一个基本的认识，还在这个活动中大大提高了自己的动手能力[2]。此外，在开展博物馆未成年人教育活动的时候，还要注意活动的生动性和趣味性，将中国的历史文化特点有效地融合到活动中去，进而激发他们对博物馆未成年人教育活动的参与性.
2、在博物馆教育活动中体现传统文化的魅力
中国的传统文化有着几千年的发展史，它的魅力无人能及。要想有效地开展博物馆未成年人教育活动，在具体的活动中加强对未成年人的文化教育和思想教育，就要利用未成年人休闲的最佳时间，有针对性地举办博物馆未成年人教育活动，在具体的活动中一定要体现我国传统文化的魅力，培養他们的民族智慧和民族精神，通过具体的教育活动，让他们领略历史文化中的道理，进而培养他们的综合性思维。
例如，在开展博物馆未成年人教育活动的时候，可以对凝聚了民族智慧的九连环和华容道游戏工具进行设计，告诉未成年人这些物品的具体玩法，这样不仅可以激发未成年对历史文化的学习兴趣，还可以提高全社会对博物馆中历史文化的认识。早在2009年，我国为了培养未成年人的文化素质，加强他们对中国历史和传统文化的认识，民俗博物馆连续4年举办了博物馆未成年人教育活动，受到了家长和未成年人的欢迎[3]。由于这项活动的内容丰富，所以适合未成年人参与，更有利于培养他们的综合素质。
3、开设少儿网站，加强未成年人对博物馆活动的参与性
在网络信息技术不断发展的今天，网站在各个领域得到了一定的应用。要想在这样的背景下，保证开展博物馆未成年人教育活动的顺利开展，提高未成人的参与性，要利用网络信息技术的优势，建立博物馆活动交流平台，加强对外宣传和教育的力度。
例如，可以从未成年人自身的发展特点出发，利用信息技术开设少儿网站，各类博物馆可以将丰富多彩的教育项目和教育资源放到网站上，让更多的人了解活动内容。在活动区，还可以利用图文结合的形式，将现场活动照片放到窗口。此外，在手艺区，可以把未成年人制作的工艺品展示到其中，将传统手工艺的制作步骤等逐步分解，让其他没有参加到博物馆未成年人教育活动的孩子去学习如何动手制作手工艺品，加强他们对我国传统文化的认识，从而保证博物馆未成年人教育活动的有效性。
结束语
由此可见，在我国精神文化建设体系不断完善的背景下，要想提高培养未成年人的综合素质，需要对开展博物馆未成年人教育活动内容进行分析，激发未成年人对活动的参与性，进而在具体的活动中不断地提高他们思想道德水平。
参考文献
[1]欧洁玲. 在博物馆未成年人宣教活动中使用外语工具的研究——以西汉南越王博物馆品牌教育活动“南博之夏”为例[J]. 文物鉴定与鉴赏， 2018， 138（15）：133-134.
[2]苏春团. 试论如何开展博物馆未成年人教育活动[J]. 中国民族博览， 2018， （8）：212-213.
[3]王杰. 基于儿童视角下的博物馆教育活动研究[J]. 江西科学， 2019（3）：456-464.