【摘 要】
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“没有一个朝代,像唐朝一样,留下这么多家喻户晓、脍炙人口的诗篇。你能想到的任何古典意境、传统事物,以及人的所有情感,都被唐朝人写尽写绝了。”而我从唐诗的烂漫中穿过,唯独对第一迷弟杜甫印象深刻。而他的心中,屹立着早已在诗坛光芒万丈的前辈李白的伟岸形象,对这形象的描摹,激发了杜少陵浓烈的创作热情,他对李太白的溢美之词常见于其词作。
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“没有一个朝代,像唐朝一样,留下这么多家喻户晓、脍炙人口的诗篇。你能想到的任何古典意境、传统事物,以及人的所有情感,都被唐朝人写尽写绝了。”而我从唐诗的烂漫中穿过,唯独对第一迷弟杜甫印象深刻。而他的心中,屹立着早已在诗坛光芒万丈的前辈李白的伟岸形象,对这形象的描摹,激发了杜少陵浓烈的创作热情,他对李太白的溢美之词常见于其词作。
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有效性提问,是针对当前在语文课堂教学中存在的无效性问题所提出来的保证问题教学法有效性的一种问题类型。初中语文教学提问设计的创新具有相当大的实际意义。当前,部分语文教师在教学时具备培养学生问题意识的教学观念,但是在教学过程中并没有将问题的质量控制到位,提出的问题要么过于简单,要么过于困难,因此都不能很好地满足学生思考的需求,这就会直接影响课堂质量。基于此,本文章对有效性提问在初中语文课堂教学中的应用策略进行探讨,以供相关从业人员参考。
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一直以来,对学生的语文知识水平发展情况和语言表达、运用能力形成情况,国家教育部门都十分重视,这不仅仅是从基础教育的简单人才培养目标出发的, 更是为了实现对中华文化的持续传承和弘扬, 同样也是为了促进学生的综合素养均衡发展。本文立足于小学语文教学角度,分析了小学语文朗读教学策略,希望具有一定参考价值。
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