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【摘 要】如今，随着现代信息技术的飞速发展，人类已进入了信息时代。随着信息技术进入了人们生活和学习的各个角落，信息技术的教学也越来越受到人们的关注。高中阶段是学生学习的重要阶段，可能直接影响到学生未来的发展方向。因此，高中信息技术教学的应用是非常重要的。在这个信息时代，信息素养也应该成为学生素质培养的重点，才可以帮助学生更快地适应信息社会。而如何在高中信息技术教学中加强对学生信息素养的培养呢？高中教师可以根据以下几点来进行课堂教学。
【关键词】高中教育 信息技术 培养方法 实践经验
随着课程改革的深入，学校的教学方式也在不断的改革和完善中，越来越多的学校也在高中课堂上引入了信息技术，这也成为完成教学任务的重要补充手段。在信息技术课堂教学过程中，改变了以往完全依靠书本知识的教学模式，为学生带来了全新的学习体验。在高中信息技术教学过程中，教师要重视对学生信息素养的培养，使其更好地适应未来高速发展的信息时代。
一、针对信息素养内涵制定教学措施
信息素养的概念出现在21世纪的信息时代，通常被称为信息文化。信息素养指的是信息社会的适应性，包括信息技术的学习能力，思维能力和实践能力。信息素养在信息社会中的应用主要是通过信息技术，再通过搜索，评估和理解等手段获取信息，并将所得到的信息结合起来形成信息网络结构的知识能力系统。在这个信息时代，信息素养已经成为一项重要技能。教师在教学过程中运用信息技术可以有效地帮助学生将其他课程与信息技术相融合，同时还可以利用多元化的信息技术问题引导学生进行探索，从而改变传统的教学模式，促进教学改革中国的教育。因此，针对这个含义，教师应该在教学的过程中积极地创新教学的方法，探寻培养学生信息素养的有效策略。在具体的教学过程中，教师首先要做的其实是对信息文化进行深入的分析和了解，再引导学生去观察生活中的信息技术的运用，让学生对于信息素养产生一定的认知，最后带领学生进行深入的分析和学习，找到学习的路径。
二、创造情境来激发学生的学习兴趣
為了培养学生的信息素养，首先，学生应该对信息技术教学具有浓厚的兴趣。在信息教学过程中，通过创造信息情境，可以激发学生的兴趣。因此，教师可以模拟一个信息情境，例如生活环境，再让学生积极参与，学生可以通过收集到的信息获得相应的帮助和奖励，同时还可以让学生组织小团体，以激励学生的积极性，让学生融入信息技术教学过程，培养学生的信息素养。兴趣是最好的老师。因此，只有让学生对信息技术感兴趣，才能提高信息技术教学的课堂效能。在信息技术教学过程中，学生通过实践操作能快速地掌握相关专业技能，才能达到信息技术教学的目标。因此，在信息技术教学过程中，教师应该要充分调动学生的主观能动性。教师可以按照平时的课堂话题，对有兴趣创作不同信息情况的学生提出鼓励和表扬，帮助学生形成主动收集信息的习惯，从而培养学生的信息素养。教师要想培养学生的独立创新能力，在信息技术教学过程中，就应以学生为主体，充分发挥其主观能动性，培养学生的自主创新能力。例如，教师可以在信息技术课上设计以“学校运动会”的信息主题，再根据主题要求学生收集相关信息，并通过图片，音频和视频等显示数据信息，教师可以对学生进行适当的指导，教给学生如何分析信息，收集信息等知识后，让学生思考通过哪种方式来确定哪些信息有助于反映主题。通过这一实践过程，能够培养学生的信息获取能力和信息素养，提高学生的信息使用能力。
三、利用多种方法来教学各种信息技术
在高中信息技术教学过程中，新的教学设备和辅助工具可以被广泛应用。例如office，Flash和PS等，教师都可以灵活运用这些辅助工具来达到良好的教学效果。特别是在信息技术的使用过程中，教师应该通过现代信息技术让学生深刻感受到信息技术的魅力。例如，在课堂信息技术中，教师可以让学生观看Flash制作的动画，这样可以使课堂气氛变得更加轻松愉悦，从而激发学生的学习兴趣。同时，教师可以使用Flash工具教学生制作简单的动画，加深对动画的理解，也可以让学生在学习过程中发展想象力和思维能力。另外，教师在教学过程中还可以更多地使用PPT和Excel等办公软件进行辅助教学，从而打破传统课本知识的束缚，将知识生动形象地展现出来，从而提高课堂教学效率。信息技术在教学过程中的运用，使学生对信息技术的兴趣有了很大的提高，并通过叙述的方式给学生讲解了信息技术的概念，从而培养了他们的信息素养。
四、结论
在信息技术飞速发展的今天，网络技术已经成为了教育发展的重要力量。因此，信息时代的信息素养也非常重要，随着网络技术的不断扩大，社会网络活动中的人也越来越多，所以，为了能更好地适应信息时代，学生必须有足够的信息素养。因此，学校和教师应该在信息技术教学过程中培养学生的信息素养，以帮助学生更好地适应未来社会，从而促进我国现代信息教育实现改革。
参考文献
[1]郭志刚.高中信息技术教学如何培养学生信息素养[J]电脑知识与技术（学术交流），2014（34），
[2]尹国容.高中信息技术教学如何培养学生信息素养[J]教育科学（全文版），122，
【关键词】高中教育 信息技术 培养方法 实践经验
随着课程改革的深入，学校的教学方式也在不断的改革和完善中，越来越多的学校也在高中课堂上引入了信息技术，这也成为完成教学任务的重要补充手段。在信息技术课堂教学过程中，改变了以往完全依靠书本知识的教学模式，为学生带来了全新的学习体验。在高中信息技术教学过程中，教师要重视对学生信息素养的培养，使其更好地适应未来高速发展的信息时代。
一、针对信息素养内涵制定教学措施
信息素养的概念出现在21世纪的信息时代，通常被称为信息文化。信息素养指的是信息社会的适应性，包括信息技术的学习能力，思维能力和实践能力。信息素养在信息社会中的应用主要是通过信息技术，再通过搜索，评估和理解等手段获取信息，并将所得到的信息结合起来形成信息网络结构的知识能力系统。在这个信息时代，信息素养已经成为一项重要技能。教师在教学过程中运用信息技术可以有效地帮助学生将其他课程与信息技术相融合，同时还可以利用多元化的信息技术问题引导学生进行探索，从而改变传统的教学模式，促进教学改革中国的教育。因此，针对这个含义，教师应该在教学的过程中积极地创新教学的方法，探寻培养学生信息素养的有效策略。在具体的教学过程中，教师首先要做的其实是对信息文化进行深入的分析和了解，再引导学生去观察生活中的信息技术的运用，让学生对于信息素养产生一定的认知，最后带领学生进行深入的分析和学习，找到学习的路径。
二、创造情境来激发学生的学习兴趣
為了培养学生的信息素养，首先，学生应该对信息技术教学具有浓厚的兴趣。在信息教学过程中，通过创造信息情境，可以激发学生的兴趣。因此，教师可以模拟一个信息情境，例如生活环境，再让学生积极参与，学生可以通过收集到的信息获得相应的帮助和奖励，同时还可以让学生组织小团体，以激励学生的积极性，让学生融入信息技术教学过程，培养学生的信息素养。兴趣是最好的老师。因此，只有让学生对信息技术感兴趣，才能提高信息技术教学的课堂效能。在信息技术教学过程中，学生通过实践操作能快速地掌握相关专业技能，才能达到信息技术教学的目标。因此，在信息技术教学过程中，教师应该要充分调动学生的主观能动性。教师可以按照平时的课堂话题，对有兴趣创作不同信息情况的学生提出鼓励和表扬，帮助学生形成主动收集信息的习惯，从而培养学生的信息素养。教师要想培养学生的独立创新能力，在信息技术教学过程中，就应以学生为主体，充分发挥其主观能动性，培养学生的自主创新能力。例如，教师可以在信息技术课上设计以“学校运动会”的信息主题，再根据主题要求学生收集相关信息，并通过图片，音频和视频等显示数据信息，教师可以对学生进行适当的指导，教给学生如何分析信息，收集信息等知识后，让学生思考通过哪种方式来确定哪些信息有助于反映主题。通过这一实践过程，能够培养学生的信息获取能力和信息素养，提高学生的信息使用能力。
三、利用多种方法来教学各种信息技术
在高中信息技术教学过程中，新的教学设备和辅助工具可以被广泛应用。例如office，Flash和PS等，教师都可以灵活运用这些辅助工具来达到良好的教学效果。特别是在信息技术的使用过程中，教师应该通过现代信息技术让学生深刻感受到信息技术的魅力。例如，在课堂信息技术中，教师可以让学生观看Flash制作的动画，这样可以使课堂气氛变得更加轻松愉悦，从而激发学生的学习兴趣。同时，教师可以使用Flash工具教学生制作简单的动画，加深对动画的理解，也可以让学生在学习过程中发展想象力和思维能力。另外，教师在教学过程中还可以更多地使用PPT和Excel等办公软件进行辅助教学，从而打破传统课本知识的束缚，将知识生动形象地展现出来，从而提高课堂教学效率。信息技术在教学过程中的运用，使学生对信息技术的兴趣有了很大的提高，并通过叙述的方式给学生讲解了信息技术的概念，从而培养了他们的信息素养。
四、结论
在信息技术飞速发展的今天，网络技术已经成为了教育发展的重要力量。因此，信息时代的信息素养也非常重要，随着网络技术的不断扩大，社会网络活动中的人也越来越多，所以，为了能更好地适应信息时代，学生必须有足够的信息素养。因此，学校和教师应该在信息技术教学过程中培养学生的信息素养，以帮助学生更好地适应未来社会，从而促进我国现代信息教育实现改革。
参考文献
[1]郭志刚.高中信息技术教学如何培养学生信息素养[J]电脑知识与技术（学术交流），2014（34），
[2]尹国容.高中信息技术教学如何培养学生信息素养[J]教育科学（全文版），122，