论文部分内容阅读
摘要：体育教学在各个学校都特别重视，体育教学在学校的地位有所提升，体育教学的类型多种多样，但是最能活跃学生身心的就是体育课堂。体育课堂能解放学生的天性，可以是学生放开自己，能进一步的放开自我，与老师同学相处和睦，更能促进自己的身心发展，在健康的心理下学习更有利于提高成绩。本文主要以小学生体育教育为主要研究内容，突出体育课堂教学质量的重要性，希望为学生的体育参与做出应有的贡献。
关键词：体育课堂;小学体育;教学策略
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-002-057
引言
小学的学习是学生步入学校的启蒙阶段，为学生的教育环境打下基础的关键时期，小学生他们是最调皮和最听话的时期，他们的心灵特别纯粹，他们在小学的教育是受到非常重视的。小学生最喜欢上体育课程，他们可以在体育课中释放自己，他们的性格特点决定他们容易好动，体育课正是他们所喜欢的。在小学体育教学中，是最考验老师的，老师在体育课中，要尊重孩子的差异性，他们的活泼好动，正是为体育课增加的色彩。在小学体育教育中，要多以课堂为主，小学生对体育课程是最喜欢的，他们可以玩，也可以在参与中享受快乐。同时学校应该注重体育课的锻炼，增加高效体育课堂的项目。
1 小学体育课堂教学现状
小学生接受在学校的接受能力是在课堂中最直接的体现，小学生会对上课的内容和老师的教学方式都会提出不同的看法，他们的直接反映会体现出老师的教学水平。让自己的快乐传染到每一位同学，所以，小学的课堂中，小学生最喜欢上的就是体育课。但是在小学阶段，学校对体育课重视程度不高，在上课的过程中老师对课程的也得不到该。的重视，有的学校重视程度还可以，有的不受重视的，直接把体育课改成文化课，让学生的活动时间，仅限在课间操的练习，所以在小学教育中，体育课的教育是没有受到重视的。有的课堂被其它科老师给占了，体育老师是轻松了，在体育教学的过程中完全没有体现出应有的价值。但是体育老师会去交别的文化课，完全没有体育老师的影子。所以，在小学教育中，体育教学没有得到足够的重视。
2 高效体育课堂在小学体育教学中的运用策略
2.1 精心备课，打造高效课堂
在体育课堂中，体育老师应该先自己备课和教案，把这节课的内容和如何调动学生的气氛写融入到体育教学中，所以，体育老师要有基础的写教案的能力。在体育课堂中，有基础阶段，主要是让学生们活动开身体，进行慢跑，但是在慢跑过程中们可以让学生们融入课堂。在准备活动中，可以让学生们跟随音乐跳跳操、练习一下其他的舞蹈或者别的项目，让他们活动开筋骨，以免在练习项目中受伤。在体育课堂活动中，老师还可以让学生自己进行课堂的活动，开阔学生自己的思维，发挥自己的能动性，让自己的能力有所体现。让学生积极的加入到体育课堂的行列，让学生们的参与得到提升，最终对其他的项目产生兴趣等等，这些体育课堂的加入会让学生很快的融入到体育的练习中，让学生对体育产生兴趣，最大限度发挥课堂效率。
2.2 激发兴趣，打造高效课堂
思维发散天馬行空，只有经过长期的兴趣培养和环境影响才能让其能够拥有将兴趣放在生物知识上课堂自主学习上的耐心，不能只在形式上贴近学生，更要在实质上给予学生帮助和有效的沟通，沟通可以建立老师与学生之间的桥梁。小学体育是培养学生锻炼的好时机，学生的运动特点，是不宜运动量过大，不宜超过身体的承受能力，小学的体育教学技能的学习，会全面的考虑学生的接受能力。技能学习中，要考虑他们的接受程度，最终让他们喜欢上这项运动。小学生在练习动作的过程中，是培养他们兴趣的关键时期，要求符合他们的身心发展，对他们的身体发展有积极的作用。
2.3 和谐关系，打造高效课堂
在体育课堂中，小学的体育学习是最快乐的时光，体育能让小学生更好的放开自己，有的学生也会讨厌体育但是通过其他学生的感染，学生对体育的恐惧会减少一点，所以，在体育的学习过程中，小学生的积极心态能吸引其它的小朋友，让他们也能加入到体育课堂中。在体育锻炼的过程中，一定要掌握好学生的生理符合，在运动技能学习的同时，要求学生进行有效的锻炼。在体育课堂的选择中，一是要针对专项的练习进行课堂的选择，二是在课堂的选择中，要把握学生的身体组织练习，把身体素质的练习提升上去，最终在结束的部分能有效的得到课堂中的快乐，或者在课堂中得到身体的放松。所以在体育的练习中，应得到应有的锻炼，对小学生的身心发展提供良好的基础。
3 结束语
高效课堂是一种新的教育理念。面对日新月异的课程改革，体育教学要以“健康”为核心，建立新型的师生关系，在师生共建的和谐、互动的情景中，加强沟通与合作。小学生的体育锻炼是围绕的学生的兴趣展开的，所以在体育练习的过程中，在课中增加一些课堂的部分，能让学生在快乐中享受体育，也显得体育课没有那么枯燥，并能得到有效的身体锻炼，增加小学生的体育兴趣。
参考文献
[1]唐风云，邓威.民间体育课堂在幼儿体育教学中的应用探析[J].当代体育科技，2020，10（16）：122+124.
[2]卢荣进.体育课堂在初中体育教学中的应用探究[J].田径，2020（07）：71-72.
[3]沈诚康.体育课堂在小学体育教学中对学生兴趣的影响[J].科学大众（科学教育），2020（02）：185-186.
[4]石为鹏.体育课堂在小学体育教学中运用的价值及对策[J].西部素质教育，2019，5（24）：82+92.
关键词：体育课堂;小学体育;教学策略
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-002-057
引言
小学的学习是学生步入学校的启蒙阶段，为学生的教育环境打下基础的关键时期，小学生他们是最调皮和最听话的时期，他们的心灵特别纯粹，他们在小学的教育是受到非常重视的。小学生最喜欢上体育课程，他们可以在体育课中释放自己，他们的性格特点决定他们容易好动，体育课正是他们所喜欢的。在小学体育教学中，是最考验老师的，老师在体育课中，要尊重孩子的差异性，他们的活泼好动，正是为体育课增加的色彩。在小学体育教育中，要多以课堂为主，小学生对体育课程是最喜欢的，他们可以玩，也可以在参与中享受快乐。同时学校应该注重体育课的锻炼，增加高效体育课堂的项目。
1 小学体育课堂教学现状
小学生接受在学校的接受能力是在课堂中最直接的体现，小学生会对上课的内容和老师的教学方式都会提出不同的看法，他们的直接反映会体现出老师的教学水平。让自己的快乐传染到每一位同学，所以，小学的课堂中，小学生最喜欢上的就是体育课。但是在小学阶段，学校对体育课重视程度不高，在上课的过程中老师对课程的也得不到该。的重视，有的学校重视程度还可以，有的不受重视的，直接把体育课改成文化课，让学生的活动时间，仅限在课间操的练习，所以在小学教育中，体育课的教育是没有受到重视的。有的课堂被其它科老师给占了，体育老师是轻松了，在体育教学的过程中完全没有体现出应有的价值。但是体育老师会去交别的文化课，完全没有体育老师的影子。所以，在小学教育中，体育教学没有得到足够的重视。
2 高效体育课堂在小学体育教学中的运用策略
2.1 精心备课，打造高效课堂
在体育课堂中，体育老师应该先自己备课和教案，把这节课的内容和如何调动学生的气氛写融入到体育教学中，所以，体育老师要有基础的写教案的能力。在体育课堂中，有基础阶段，主要是让学生们活动开身体，进行慢跑，但是在慢跑过程中们可以让学生们融入课堂。在准备活动中，可以让学生们跟随音乐跳跳操、练习一下其他的舞蹈或者别的项目，让他们活动开筋骨，以免在练习项目中受伤。在体育课堂活动中，老师还可以让学生自己进行课堂的活动，开阔学生自己的思维，发挥自己的能动性，让自己的能力有所体现。让学生积极的加入到体育课堂的行列，让学生们的参与得到提升，最终对其他的项目产生兴趣等等，这些体育课堂的加入会让学生很快的融入到体育的练习中，让学生对体育产生兴趣，最大限度发挥课堂效率。
2.2 激发兴趣，打造高效课堂
思维发散天馬行空，只有经过长期的兴趣培养和环境影响才能让其能够拥有将兴趣放在生物知识上课堂自主学习上的耐心，不能只在形式上贴近学生，更要在实质上给予学生帮助和有效的沟通，沟通可以建立老师与学生之间的桥梁。小学体育是培养学生锻炼的好时机，学生的运动特点，是不宜运动量过大，不宜超过身体的承受能力，小学的体育教学技能的学习，会全面的考虑学生的接受能力。技能学习中，要考虑他们的接受程度，最终让他们喜欢上这项运动。小学生在练习动作的过程中，是培养他们兴趣的关键时期，要求符合他们的身心发展，对他们的身体发展有积极的作用。
2.3 和谐关系，打造高效课堂
在体育课堂中，小学的体育学习是最快乐的时光，体育能让小学生更好的放开自己，有的学生也会讨厌体育但是通过其他学生的感染，学生对体育的恐惧会减少一点，所以，在体育的学习过程中，小学生的积极心态能吸引其它的小朋友，让他们也能加入到体育课堂中。在体育锻炼的过程中，一定要掌握好学生的生理符合，在运动技能学习的同时，要求学生进行有效的锻炼。在体育课堂的选择中，一是要针对专项的练习进行课堂的选择，二是在课堂的选择中，要把握学生的身体组织练习，把身体素质的练习提升上去，最终在结束的部分能有效的得到课堂中的快乐，或者在课堂中得到身体的放松。所以在体育的练习中，应得到应有的锻炼，对小学生的身心发展提供良好的基础。
3 结束语
高效课堂是一种新的教育理念。面对日新月异的课程改革，体育教学要以“健康”为核心，建立新型的师生关系，在师生共建的和谐、互动的情景中，加强沟通与合作。小学生的体育锻炼是围绕的学生的兴趣展开的，所以在体育练习的过程中，在课中增加一些课堂的部分，能让学生在快乐中享受体育，也显得体育课没有那么枯燥，并能得到有效的身体锻炼，增加小学生的体育兴趣。
参考文献
[1]唐风云，邓威.民间体育课堂在幼儿体育教学中的应用探析[J].当代体育科技，2020，10（16）：122+124.
[2]卢荣进.体育课堂在初中体育教学中的应用探究[J].田径，2020（07）：71-72.
[3]沈诚康.体育课堂在小学体育教学中对学生兴趣的影响[J].科学大众（科学教育），2020（02）：185-186.
[4]石为鹏.体育课堂在小学体育教学中运用的价值及对策[J].西部素质教育，2019，5（24）：82+92.