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新课改的核心任务之一是要帮助学生改变单一、被动的学习方式,促进学生在教师的指导下进行主动地、富有个性地学习.因此,作为历史教师,有必要依据新课改的要求,设计出形式灵活多样、贴近学生生活、尊重学生起步能力并有一定思想性和开放性的历史作业,使历史作业有它新的价值,成为学生巩固知识、快乐实践、创新的园地.笔者在近年的教学实践中,从以下几个方面进行了粗浅的探索: