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（河南省安阳市文峰区西大街小学）
摘 要：英文绘本通过图画或图文结合的方式对故事进行描述，使得英语变得更加通俗易懂。在小学英语教学过程中，教师可以把英文绘本作为补充教材，充分发挥其优势和实用价值，激发学生的英语学习兴趣，促进学生语言能力的发展。
关键词：英文绘本；小学英语；英语教学
《义务教育英语课程标准》中要求：“教师不断调动学生的学习动力和激发学生的学习兴趣，促进学生积极、自主地学习。”教师在英语教学中要采用体现英语文化特色的材料，帮助学生更容易理解英语词汇，发挥英语教材对学生良好语言语感形成的积极作用。
绘本，顾名思义，就是利用图画或文字与图画相融合的方式，生动形象地阐述一个短小而精湛的故事。绘本中的文字阐述了故事的基本情节，栩栩如生的图画用一种正面的感官效果加强了读者对故事的理解。它以其唯美的画面、独特精致的装帧，吸引了学生的眼球，在小学英语教学中运用绘本教学，不仅为学生提供了丰富的词汇和语言知识，还为学生学习英语提供了真实的生活情境和丰富的想象空间。
一、小学英文绘本的特点
1.英文绘本通过图配文的方式，可以促进学生对故事中一些较难知识点的学习和理解。随着绘本中大量图片的加入，英语学习对于学生来说，会变得更加活泼有趣。生动形象的图像表达，可以降低学生对语言知识的理解难度，一定程度上能激发学生语言学习兴趣，增强学习英语的自信心。
2.现阶段小学英语教材的文章篇幅局限性较大，文段中的各项材料可读性并不强。小学生处在智力发展状态，对于单一的学习材料，不能很好地展开学习活动。而英文绘本以故事形式为主，情感性较强，可以通过图画以及文字描述的综合运用，最大限度地提高文段的信息含量，培养学生的情感表达能力和想象力。
3.由于英语绘本中的内容联系了实际生活，这样学生更容易接受，而且英语绘本整合了英语国家的文化风俗等内容，可以帮助学生拓宽视野。
二、正确选择英文绘本
小学英文绘本的种类和题材比较多样化，基本涵盖了学生在成长过程中的方方面面。教师选择英文绘本时，要选择最适合学生成长状况、最能提升学生英语教学效果的内容和版本。
1.绘本的选择要贴近实际生活。童话故事、神话故事、寓言故事都可以作为英文绘本的题材。比如，The Rabbit and the Turtle中讲述的就是一则人人皆知的寓言故事——龟兔赛跑。
2.绘本的选择要适应学生的语言能力。小学生的语言能力有限，教师在选择绘本的时候要注意难度适中。正常情况下，一篇小故事里面的生词所占比例不能超过3%。故事的框架要简洁明了，情感表达要清楚。尽量选择一些语句频繁出现的绘本，让学生反复说唱，激发学生学习的兴趣，增强他们的自信心。
3.绘本的选择要遵循实际教学发展的要求，兼顾课本教学的内容，将英文绘本与英语教科书有机结合，不要让其成为学生学习的负担。
三、英文绘本在小学英语教学中的运用
1.将英文绘本与教材有效融合
英文绘本的题材非常丰富，教师要懂得充分利用绘本中的优质资源，为英语课堂教学服务，把绘本作为英语教材教学的一种辅助材料，使课堂教学内容和绘本资源相辅相成，提高学生课程内容的接受程度，共同促进小学英语教学效率的提升。在教授完课本中的相关内容后，教师也可以选择主题相似的英文绘本作为补充，既能让学生词汇与文本的积累得到拓展，也能为他们的英语学习带来更多的乐趣。
2.将绘本语境与教材语境整合
小学英语绘本主要是通过故事中的图画以及辅助性的文字说明，为学生提供一个特定的想象场景或一个特定的小故事，引发学生发散性思维。在我们以往的英语课堂中，教师往往在很大程度上注重学生的卷面成绩，并没有重视小学英语教学中所包含的情感因素。英文绘本是一个真实自然的情境，学生在这样的情境中学习语言是比较轻松乐意的，学生不仅愿意听，而且敢开口，这样的语言学习过程能促使他们在相似的情境中进行熟练的对话，切实提高英语学习的实用性。
3.将绘本教学与情感教育相结合
绘本对儿童情感教育也有着深刻的影响，在阅读故事的潜移默化中，学生可以树立正确的人生观及良好的生活态度，也储备了社会生存和与人相处的能力。
英文绘本有利于学生品格塑造，可以有效地疏通老师与学生之间的关系，有利于双方情感交互的展开，也有利于学生通过人性的视角对人与人之间的关系进行理解。学生的情绪被调动起来，教师结合学生的情感特点，在英语教育教学的过程中，积极开展“趣味教育”，可以在很大程度上提高学生的参与兴趣和参与范围，增强学生英语口语学习的积极性。
总之，英文绘本作为小学英语教学的“助燃剂”，以其生动的图画、简练精妙的语言，为学生的英语学习带来了巨大的乐趣，不但丰富了英语语言的内涵，还为单调的语言学习融入了新鲜的活力，也为小学英语教学开辟了一个新天地。同时，教师也要认识到，英文绘本的趣味性很强，但是英语知识不是很全面。英文绘本虽然能提高学生学习英语的积极性，但是却不能取代英语教科书在教学中的地位，只能作为教学环节中的一个辅助工具。教师在小学英语教学中充分认识英文绘本自身的特点，发挥英文绘本的实用价值，利用其优势开展高效并富有乐趣的英语学习，从而提高学生英语学习和运用的能力，为他们的终身发展奠定基础。
参考文献：
[1]白薇.英文绘本的选择及在小学英语阅读教学中的运用[J].南京晓庄学院学报，2012（5）.
[2]禇翠清.小學英语教学中绘本的运用探讨[J].时代教育，2014（4）.
[3]王惠敏.浅谈英语绘本在小学英语教学中的运用[J].作文成功之路，2014（3）.
编辑 彭 锁
摘 要：英文绘本通过图画或图文结合的方式对故事进行描述，使得英语变得更加通俗易懂。在小学英语教学过程中，教师可以把英文绘本作为补充教材，充分发挥其优势和实用价值，激发学生的英语学习兴趣，促进学生语言能力的发展。
关键词：英文绘本；小学英语；英语教学
《义务教育英语课程标准》中要求：“教师不断调动学生的学习动力和激发学生的学习兴趣，促进学生积极、自主地学习。”教师在英语教学中要采用体现英语文化特色的材料，帮助学生更容易理解英语词汇，发挥英语教材对学生良好语言语感形成的积极作用。
绘本，顾名思义，就是利用图画或文字与图画相融合的方式，生动形象地阐述一个短小而精湛的故事。绘本中的文字阐述了故事的基本情节，栩栩如生的图画用一种正面的感官效果加强了读者对故事的理解。它以其唯美的画面、独特精致的装帧，吸引了学生的眼球，在小学英语教学中运用绘本教学，不仅为学生提供了丰富的词汇和语言知识，还为学生学习英语提供了真实的生活情境和丰富的想象空间。
一、小学英文绘本的特点
1.英文绘本通过图配文的方式，可以促进学生对故事中一些较难知识点的学习和理解。随着绘本中大量图片的加入，英语学习对于学生来说，会变得更加活泼有趣。生动形象的图像表达，可以降低学生对语言知识的理解难度，一定程度上能激发学生语言学习兴趣，增强学习英语的自信心。
2.现阶段小学英语教材的文章篇幅局限性较大，文段中的各项材料可读性并不强。小学生处在智力发展状态，对于单一的学习材料，不能很好地展开学习活动。而英文绘本以故事形式为主，情感性较强，可以通过图画以及文字描述的综合运用，最大限度地提高文段的信息含量，培养学生的情感表达能力和想象力。
3.由于英语绘本中的内容联系了实际生活，这样学生更容易接受，而且英语绘本整合了英语国家的文化风俗等内容，可以帮助学生拓宽视野。
二、正确选择英文绘本
小学英文绘本的种类和题材比较多样化，基本涵盖了学生在成长过程中的方方面面。教师选择英文绘本时，要选择最适合学生成长状况、最能提升学生英语教学效果的内容和版本。
1.绘本的选择要贴近实际生活。童话故事、神话故事、寓言故事都可以作为英文绘本的题材。比如，The Rabbit and the Turtle中讲述的就是一则人人皆知的寓言故事——龟兔赛跑。
2.绘本的选择要适应学生的语言能力。小学生的语言能力有限，教师在选择绘本的时候要注意难度适中。正常情况下，一篇小故事里面的生词所占比例不能超过3%。故事的框架要简洁明了，情感表达要清楚。尽量选择一些语句频繁出现的绘本，让学生反复说唱，激发学生学习的兴趣，增强他们的自信心。
3.绘本的选择要遵循实际教学发展的要求，兼顾课本教学的内容，将英文绘本与英语教科书有机结合，不要让其成为学生学习的负担。
三、英文绘本在小学英语教学中的运用
1.将英文绘本与教材有效融合
英文绘本的题材非常丰富，教师要懂得充分利用绘本中的优质资源，为英语课堂教学服务，把绘本作为英语教材教学的一种辅助材料，使课堂教学内容和绘本资源相辅相成，提高学生课程内容的接受程度，共同促进小学英语教学效率的提升。在教授完课本中的相关内容后，教师也可以选择主题相似的英文绘本作为补充，既能让学生词汇与文本的积累得到拓展，也能为他们的英语学习带来更多的乐趣。
2.将绘本语境与教材语境整合
小学英语绘本主要是通过故事中的图画以及辅助性的文字说明，为学生提供一个特定的想象场景或一个特定的小故事，引发学生发散性思维。在我们以往的英语课堂中，教师往往在很大程度上注重学生的卷面成绩，并没有重视小学英语教学中所包含的情感因素。英文绘本是一个真实自然的情境，学生在这样的情境中学习语言是比较轻松乐意的，学生不仅愿意听，而且敢开口，这样的语言学习过程能促使他们在相似的情境中进行熟练的对话，切实提高英语学习的实用性。
3.将绘本教学与情感教育相结合
绘本对儿童情感教育也有着深刻的影响，在阅读故事的潜移默化中，学生可以树立正确的人生观及良好的生活态度，也储备了社会生存和与人相处的能力。
英文绘本有利于学生品格塑造，可以有效地疏通老师与学生之间的关系，有利于双方情感交互的展开，也有利于学生通过人性的视角对人与人之间的关系进行理解。学生的情绪被调动起来，教师结合学生的情感特点，在英语教育教学的过程中，积极开展“趣味教育”，可以在很大程度上提高学生的参与兴趣和参与范围，增强学生英语口语学习的积极性。
总之，英文绘本作为小学英语教学的“助燃剂”，以其生动的图画、简练精妙的语言，为学生的英语学习带来了巨大的乐趣，不但丰富了英语语言的内涵，还为单调的语言学习融入了新鲜的活力，也为小学英语教学开辟了一个新天地。同时，教师也要认识到，英文绘本的趣味性很强，但是英语知识不是很全面。英文绘本虽然能提高学生学习英语的积极性，但是却不能取代英语教科书在教学中的地位，只能作为教学环节中的一个辅助工具。教师在小学英语教学中充分认识英文绘本自身的特点，发挥英文绘本的实用价值，利用其优势开展高效并富有乐趣的英语学习，从而提高学生英语学习和运用的能力，为他们的终身发展奠定基础。
参考文献：
[1]白薇.英文绘本的选择及在小学英语阅读教学中的运用[J].南京晓庄学院学报，2012（5）.
[2]禇翠清.小學英语教学中绘本的运用探讨[J].时代教育，2014（4）.
[3]王惠敏.浅谈英语绘本在小学英语教学中的运用[J].作文成功之路，2014（3）.
编辑 彭 锁