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【摘 要】在话题型语言中，话题标记的功能是非常明显的。漾濞方言属于北方方言西南官话云南次方言的一个分支，作为一种话题优先型的方言，话题标记在日常的交际运用中具有十分重要的作用，本文运用漾濞方言交际中的实例探讨了漾濞方言中存在的语气词类和词汇类话题标记。
【关键词】漾濞方言；话题标记
一、 语气助词类话题标记
普通话中常用的“啊（哇、哪、呀）”、“吧”、“呢”等语气词作为话题标记，在漾濞方言中也大量存在。
“啊”的功能是引进或转换各种类型的新话题，如（1）中“啊”用在始发句中，例（2）中“啊”则用在后续句中。在普通话中，通常认为“哪”是“啊”的变体，用法和“啊”一样，经考察，漾濞方言的使用情况与普通话类似，如例（3）“哪”可以出现在句首，引进新话题。同时在漾濞方言中“呀”和“哇”的功能和“啊”的功能基本相同，用于引进和转换新的话题，如例（4）与例（5）都引进了新的话题。
（1）他啊，吃着饭哇。
（他啊，正在吃饭。）
（2）太冷了啊，这种天气啊，把人都要冷死了啊。
（太冷了啊，这种天气啊，快要把人冻死了啊。）
（3）打雷哪，等哈怕是要下雨了。
（打雷哪，等会儿可能要下雨了。）
（4）水不会涨哇，火太小了。
（水烧不开哇，火太小了。）
（5）你们先吃着呀，我克哈就来。
（你们先吃啊，我去去就来。）
（6）我们这跌以前呢，是个好地方呢。
（我们这里以前呢，是个好地方的。）
（7）说起这个事情么，呕死了。
（说到这个事情呢，难过得很啊。）
（8）A 这种考试呢，老师一般都不会太严。
（这种考试呢，老师一般都不会太严。）
B 这种考试呢话，老师一般都不会太严。
（这种考试的话，老师一般都不会太严。）
C 这种考试呢话呢，老师一般都不会太严。
（这种考试的话呢，老师一般都不会太严。）
如例（6）、（7），“呢”在漾濞话说也是常用的话题标记，其基本的功能是引进一个新的话题。“……的话”作话题标记时与“呢”的基本功能相同，都是引进一个新的话题，因此两个话题标记基本可以互换，如：例（8）A与B。同时，“……的话”与“呢”两个标记同时也可以连用，如例（8）C中的情况。
“吧”如同普通话一样，在漾濞方言中也是常见的话题标记，作用是打比方、引进一个例子或者是一个假设性的话题，所以话题前常常可以加上“拿…来说”、“比如……”、“假如……”、“要不然……”的形式，如：
（9） A 明天吧，今天不得，我不有时间。
（明天吧，今天不行，我没有时间。）
B 要不然明天吧，今天不得，我不有时间。
（不如明天吧，今天不行，我没有时间。）
（10）A 这个事情吧，你们都做呢不和。
（这件事情吧，你们都做的不对。）
B 比如这个事情吧，你们都做呢不和。
（比如这件事情吧，你们都做的不对。）
C 这个事情呢，你们都做呢不和。
（这个事情呢，你们都做的不对。）
例（9）A就是表示一个假设性的话题，B中加上“要不然……”的形式与其对比。例（10）中的A与B表示的就是引进一个例子。在表示打比方和引进例子的情况下，漾濞方言中一般可以将“吧”和“呢”相互替换，如例（10）中的A与C。
除了上述与普通话相同的的语气词话题标记外，漾濞方言中常用的语气词还有“么”、“哈”、“喏”、“喔”、“唉”、“噶”、“嘞”、“哦”、“捏”等。这些语气词是按发音来标记的，和普通话中同形的语气词并不对等。它们在日常交际中的功能和重要性各异，有些可以相互替换，有些则不能。
“么”、“喏”、“噶”就是漾濞方言中比较常用的语气词话题标记，常用来引进新的话题，表示后面述题的重要性，提醒听者要集中注意力，在句子的位置都比较自由。
（11）事情都已经这种了，么，你要咋个整？
（事情都已经这样了，那你打算怎么办？）
（12）喏，他叫我拿给你呢。
（这是他让我拿给你的。）
（13）我家妈噶？她今天不在家。
（我妈吗？她今天没在家。）
二、词汇类话题标记
一般认为在普通话中，介词“对于“关于”、“至于”具有话题标记的功能，在漾濞方言中这三个词同样也能充当话题标记，用法和普通话中相似。如：
（14）对于以前呢事，都过克哦。
（对于以前的事，都过去了。）
（15）关于你克哪跌上班呢问题，你父母有不同呢意见。
（关于你去哪里上班的问题，你父母有不同的意見。）
（16） 事情是发生哦，至于要咋个解决你们看着办。
（事情已经发生了，至于要怎么解决你们看着办。）
在漾濞方言中，也存在一些独有的可以做话题标记的词汇，如：“就”、“好比”、“打比方”、“打比”可以用来列举话题或论及新话题，其中“就”在普通话中不使用。
在漾濞方言中，话题可以由语气词来标记，也可以由特定的词汇来充当标记。漾濞话中的语气词极为丰富，它们基本都能作为话题标记，有的能预示述题的出现，有的则能引进或转换新话题。词汇类话题标记除了与普通话中相同的“对于“关于”、“至于”外，还有自身独有的“就”、“好比”、“打比”等话题标记，他们有的表示例举话题，有的表示假设和比较之意。
【关键词】漾濞方言；话题标记
一、 语气助词类话题标记
普通话中常用的“啊（哇、哪、呀）”、“吧”、“呢”等语气词作为话题标记，在漾濞方言中也大量存在。
“啊”的功能是引进或转换各种类型的新话题，如（1）中“啊”用在始发句中，例（2）中“啊”则用在后续句中。在普通话中，通常认为“哪”是“啊”的变体，用法和“啊”一样，经考察，漾濞方言的使用情况与普通话类似，如例（3）“哪”可以出现在句首，引进新话题。同时在漾濞方言中“呀”和“哇”的功能和“啊”的功能基本相同，用于引进和转换新的话题，如例（4）与例（5）都引进了新的话题。
（1）他啊，吃着饭哇。
（他啊，正在吃饭。）
（2）太冷了啊，这种天气啊，把人都要冷死了啊。
（太冷了啊，这种天气啊，快要把人冻死了啊。）
（3）打雷哪，等哈怕是要下雨了。
（打雷哪，等会儿可能要下雨了。）
（4）水不会涨哇，火太小了。
（水烧不开哇，火太小了。）
（5）你们先吃着呀，我克哈就来。
（你们先吃啊，我去去就来。）
（6）我们这跌以前呢，是个好地方呢。
（我们这里以前呢，是个好地方的。）
（7）说起这个事情么，呕死了。
（说到这个事情呢，难过得很啊。）
（8）A 这种考试呢，老师一般都不会太严。
（这种考试呢，老师一般都不会太严。）
B 这种考试呢话，老师一般都不会太严。
（这种考试的话，老师一般都不会太严。）
C 这种考试呢话呢，老师一般都不会太严。
（这种考试的话呢，老师一般都不会太严。）
如例（6）、（7），“呢”在漾濞话说也是常用的话题标记，其基本的功能是引进一个新的话题。“……的话”作话题标记时与“呢”的基本功能相同，都是引进一个新的话题，因此两个话题标记基本可以互换，如：例（8）A与B。同时，“……的话”与“呢”两个标记同时也可以连用，如例（8）C中的情况。
“吧”如同普通话一样，在漾濞方言中也是常见的话题标记，作用是打比方、引进一个例子或者是一个假设性的话题，所以话题前常常可以加上“拿…来说”、“比如……”、“假如……”、“要不然……”的形式，如：
（9） A 明天吧，今天不得，我不有时间。
（明天吧，今天不行，我没有时间。）
B 要不然明天吧，今天不得，我不有时间。
（不如明天吧，今天不行，我没有时间。）
（10）A 这个事情吧，你们都做呢不和。
（这件事情吧，你们都做的不对。）
B 比如这个事情吧，你们都做呢不和。
（比如这件事情吧，你们都做的不对。）
C 这个事情呢，你们都做呢不和。
（这个事情呢，你们都做的不对。）
例（9）A就是表示一个假设性的话题，B中加上“要不然……”的形式与其对比。例（10）中的A与B表示的就是引进一个例子。在表示打比方和引进例子的情况下，漾濞方言中一般可以将“吧”和“呢”相互替换，如例（10）中的A与C。
除了上述与普通话相同的的语气词话题标记外，漾濞方言中常用的语气词还有“么”、“哈”、“喏”、“喔”、“唉”、“噶”、“嘞”、“哦”、“捏”等。这些语气词是按发音来标记的，和普通话中同形的语气词并不对等。它们在日常交际中的功能和重要性各异，有些可以相互替换，有些则不能。
“么”、“喏”、“噶”就是漾濞方言中比较常用的语气词话题标记，常用来引进新的话题，表示后面述题的重要性，提醒听者要集中注意力，在句子的位置都比较自由。
（11）事情都已经这种了，么，你要咋个整？
（事情都已经这样了，那你打算怎么办？）
（12）喏，他叫我拿给你呢。
（这是他让我拿给你的。）
（13）我家妈噶？她今天不在家。
（我妈吗？她今天没在家。）
二、词汇类话题标记
一般认为在普通话中，介词“对于“关于”、“至于”具有话题标记的功能，在漾濞方言中这三个词同样也能充当话题标记，用法和普通话中相似。如：
（14）对于以前呢事，都过克哦。
（对于以前的事，都过去了。）
（15）关于你克哪跌上班呢问题，你父母有不同呢意见。
（关于你去哪里上班的问题，你父母有不同的意見。）
（16） 事情是发生哦，至于要咋个解决你们看着办。
（事情已经发生了，至于要怎么解决你们看着办。）
在漾濞方言中，也存在一些独有的可以做话题标记的词汇，如：“就”、“好比”、“打比方”、“打比”可以用来列举话题或论及新话题，其中“就”在普通话中不使用。
在漾濞方言中，话题可以由语气词来标记，也可以由特定的词汇来充当标记。漾濞话中的语气词极为丰富，它们基本都能作为话题标记，有的能预示述题的出现，有的则能引进或转换新话题。词汇类话题标记除了与普通话中相同的“对于“关于”、“至于”外，还有自身独有的“就”、“好比”、“打比”等话题标记，他们有的表示例举话题，有的表示假设和比较之意。