论文部分内容阅读
摘 要：信息化时代的全面推进，改变了社会的发展格局，对社会各个领域都产生了巨大的影响。大数据网络时代的到来，带来我国教育事业全新的转机，推动了各阶段教育的发展。我国在2015年提出的“互联网+”战略理念背景下，实现了教育事业的多元化发展，同时也为我国教育工作提供了更多的便利和保障。思想政治教育学科对于高职学生的个人成长具有重要的影响，大数据时代也为高职院校的思想政治教育带来了全新的发展方向，为此，高职院校要积极实现教育创新改革，更新社会人才的培养理念，提高当代大学生的整体道德素养，从而推动社会的健康发展。
关 键 词：大数据时代;高职院校;思想政治教育;创新实践
分类号：G711
引言：大数据时代的到来，给人们带来了丰富的资源和信息，同时也推动了社会的发展;在资源整合与共享的背景下，全球已经有超过40个国家和地区推行了国家数据公共建设，并实现了全球化的公共数据开放浪潮。教育领域是国家发展与建设的重要环节，尤其是高职院校的教育，直接影响当代社会技能型人才整体素质的培育。因此，我国的高职院校的思想道德教育也应该紧跟时代的发展步伐，充分发挥大数据时代的优势，构建全新的教育体系。对于高职院校思想道德教育来说，引导学生们树立正确的社会主义核心价值观，提高明辨是非的能力;对学生的成长和发展具有重要意义。
一、大数据时代为高职院校思想政治教育带来的优势
1丰富的教育研究内容
高职院校思想政治教育不同于高中教育，高中教育一般都是先确定样本空间，紧接着结合现实问题进行定量化分析，最终得出结论。这样的教学方式很大程度上取决于选择的样本，如果样本的选择具备科学性，那研究成果也一定具有科学性。高职院校的教育相比于高中教育具有良好的开放性，但以往传统的教学方式存在较大的局限性，数据的获得和选取具有有限性，不能从更广阔的层面上去选取学生的样本，分析高职学生面临的问题。大数据时代改变了这种传统的思想政治教育模式，通过大数据平台，高职的思想政治教育和研究可以获取更多的样本，丰富了研究内容的选择，从而能够更加广泛而深入分析问题，提高了研究成果的科学价值。
2使研究目标数据化
大数据时代的发展中，数据化是标志性特点。而对于高职院校思想政治教育来说，信息的收集和处理是一项重要内容，但是以往的教学中对数据的收集往往都是依靠纸质方式进行问卷调查，这样的数据收集和分析结果存在较大的主观性，导致研究结果过于片面，缺乏真实性。随着大数据的引入，彻底改变了研究方式，扩大了研究目标，使研究内容朝着数字化发展，使数据的收集实现量化转变，其中涵盖了精准且丰富的数据收集和整理，成为思想政治教育的重要依据。
二、大数据时代在高职院校思想政治教育中的缺陷
大数据时代除了为高职院校思想政治教育带来了教学优势以外，同时也存在一定的教育弊端，由于在开放的数据平台，大学生获得信息受到的制约较少，因此在实际教学中会混入许多无用的内容;网络的开放性也会导致内容过于繁杂，这就为高职院校的思想政治教育带来了许多不确定因素。这些良莠不齐的信息掺杂在有用的信息组，很难得到良好的筛除，在最终形成的数据库系统中会导致数据结果存在一定的偏差。为此，高校教师必须高度重视这一弊端，结合学生的学情从整体上把握学生们的思想政治状态，为实现教育过程的全程育人做好思想导向。
三、大数据时代高职院校思想政治教育的创新实踐
1发展数据信息的时效性
在大数据时代背景下，对研究目标进行信息的收集和分析是高职院校运用大数据加强思想政治教育中关键的环节之一。为此，教师必须充分把握研究目标，确保收集的目标信息具有一定的普遍性和准确性，发挥出数据分析处理的时效性。数据的收集和处理应该从两个层面同步进行，首先，教师要充分了解学生们的思想现状，注重观察高职院校学生们的现实生活与思想动态之间的的紧密联系，结合两者情况选取数据;另外，教师还要加强观察和积累学生的思想动态发展信息，在量变到质变的转化过程中全面把握高职院校学生的思想政治动态，为后续的思想政治教育工作的开展提供可行性依据，使大数据时代的数据分析更加科学与准确。
2创新教学途径
大数据时代背景下，高职院校的思想政治理论课教师，要学会积极跟紧时代技术的发展，转变传统的知识理论灌输型的教育模式，以培养社会应用型人才为准则，借鉴新兴领域的教学模式，创新思想政治教育方式，实现思政教育水平的提升。因此，在实际教学方式创新中，首先要积极与时代发展相结合，加强理论学习与网络不断更新的有效信息之间的交流，掌握社会中的大数据信息，通过数据信息优势的收集和整合，把握时代脉搏，有针对性的采取教学，实现思想政治教育的教学过程创新。其次，构建完善的网络信息收集平台，确保高校信息收集的长效性，并且建立完善的数据分析处理系统，以实现数据收集与教学实践的转换。
结语
综上所述，在大数据时代背景下，高职院校思想政治教育必须紧跟时代步伐，做出全面的改变;充分认识大数据对思想政治教育的影响，结合大数据时代带来的教育优势，不断学习和创新教育模式，提高高职学生的思想高度，让高职院校的学生在轻松的教学氛围中领略更高的思想政治觉悟，为他们灌输新时代的精神理念，树立社会主义核心价值观，培养社会主义事业建设的人才，推动实现中华民族伟大复兴。
参考文献：
[1]檀江林，吴玉梅.大数据时代高职院校思想政治教育路径探究叶思想理论教育，2016（03）：72一75.
[2]张颖，工匠精神培育理念下高职思想政治创新教学方式[J]. 作家天地，2020，（24）：135-136.
（重庆建筑科技职业学院 重庆 401331）
关 键 词：大数据时代;高职院校;思想政治教育;创新实践
分类号：G711
引言：大数据时代的到来，给人们带来了丰富的资源和信息，同时也推动了社会的发展;在资源整合与共享的背景下，全球已经有超过40个国家和地区推行了国家数据公共建设，并实现了全球化的公共数据开放浪潮。教育领域是国家发展与建设的重要环节，尤其是高职院校的教育，直接影响当代社会技能型人才整体素质的培育。因此，我国的高职院校的思想道德教育也应该紧跟时代的发展步伐，充分发挥大数据时代的优势，构建全新的教育体系。对于高职院校思想道德教育来说，引导学生们树立正确的社会主义核心价值观，提高明辨是非的能力;对学生的成长和发展具有重要意义。
一、大数据时代为高职院校思想政治教育带来的优势
1丰富的教育研究内容
高职院校思想政治教育不同于高中教育，高中教育一般都是先确定样本空间，紧接着结合现实问题进行定量化分析，最终得出结论。这样的教学方式很大程度上取决于选择的样本，如果样本的选择具备科学性，那研究成果也一定具有科学性。高职院校的教育相比于高中教育具有良好的开放性，但以往传统的教学方式存在较大的局限性，数据的获得和选取具有有限性，不能从更广阔的层面上去选取学生的样本，分析高职学生面临的问题。大数据时代改变了这种传统的思想政治教育模式，通过大数据平台，高职的思想政治教育和研究可以获取更多的样本，丰富了研究内容的选择，从而能够更加广泛而深入分析问题，提高了研究成果的科学价值。
2使研究目标数据化
大数据时代的发展中，数据化是标志性特点。而对于高职院校思想政治教育来说，信息的收集和处理是一项重要内容，但是以往的教学中对数据的收集往往都是依靠纸质方式进行问卷调查，这样的数据收集和分析结果存在较大的主观性，导致研究结果过于片面，缺乏真实性。随着大数据的引入，彻底改变了研究方式，扩大了研究目标，使研究内容朝着数字化发展，使数据的收集实现量化转变，其中涵盖了精准且丰富的数据收集和整理，成为思想政治教育的重要依据。
二、大数据时代在高职院校思想政治教育中的缺陷
大数据时代除了为高职院校思想政治教育带来了教学优势以外，同时也存在一定的教育弊端，由于在开放的数据平台，大学生获得信息受到的制约较少，因此在实际教学中会混入许多无用的内容;网络的开放性也会导致内容过于繁杂，这就为高职院校的思想政治教育带来了许多不确定因素。这些良莠不齐的信息掺杂在有用的信息组，很难得到良好的筛除，在最终形成的数据库系统中会导致数据结果存在一定的偏差。为此，高校教师必须高度重视这一弊端，结合学生的学情从整体上把握学生们的思想政治状态，为实现教育过程的全程育人做好思想导向。
三、大数据时代高职院校思想政治教育的创新实踐
1发展数据信息的时效性
在大数据时代背景下，对研究目标进行信息的收集和分析是高职院校运用大数据加强思想政治教育中关键的环节之一。为此，教师必须充分把握研究目标，确保收集的目标信息具有一定的普遍性和准确性，发挥出数据分析处理的时效性。数据的收集和处理应该从两个层面同步进行，首先，教师要充分了解学生们的思想现状，注重观察高职院校学生们的现实生活与思想动态之间的的紧密联系，结合两者情况选取数据;另外，教师还要加强观察和积累学生的思想动态发展信息，在量变到质变的转化过程中全面把握高职院校学生的思想政治动态，为后续的思想政治教育工作的开展提供可行性依据，使大数据时代的数据分析更加科学与准确。
2创新教学途径
大数据时代背景下，高职院校的思想政治理论课教师，要学会积极跟紧时代技术的发展，转变传统的知识理论灌输型的教育模式，以培养社会应用型人才为准则，借鉴新兴领域的教学模式，创新思想政治教育方式，实现思政教育水平的提升。因此，在实际教学方式创新中，首先要积极与时代发展相结合，加强理论学习与网络不断更新的有效信息之间的交流，掌握社会中的大数据信息，通过数据信息优势的收集和整合，把握时代脉搏，有针对性的采取教学，实现思想政治教育的教学过程创新。其次，构建完善的网络信息收集平台，确保高校信息收集的长效性，并且建立完善的数据分析处理系统，以实现数据收集与教学实践的转换。
结语
综上所述，在大数据时代背景下，高职院校思想政治教育必须紧跟时代步伐，做出全面的改变;充分认识大数据对思想政治教育的影响，结合大数据时代带来的教育优势，不断学习和创新教育模式，提高高职学生的思想高度，让高职院校的学生在轻松的教学氛围中领略更高的思想政治觉悟，为他们灌输新时代的精神理念，树立社会主义核心价值观，培养社会主义事业建设的人才，推动实现中华民族伟大复兴。
参考文献：
[1]檀江林，吴玉梅.大数据时代高职院校思想政治教育路径探究叶思想理论教育，2016（03）：72一75.
[2]张颖，工匠精神培育理念下高职思想政治创新教学方式[J]. 作家天地，2020，（24）：135-136.
（重庆建筑科技职业学院 重庆 401331）