论文部分内容阅读
摘要：人力资源作为我国资源体系中的关键要素，在现代化发展的今天，人力资源在国际竞争中发挥着关键性作用。高校作为人才培养的主要领地，只有发挥高校人才培养方面的优势，不断提升人才培养的质量，才能从根本上解决我国人力资源机构存在的不足，完成对人力资源的合理配置和应用。
关键词：人才资源开发;高校人才培养;模式改革
中图分类号：G642
引言
重视并加强人才培养，是习近平总书记关于教育的重要论述中的核心内容，是新时代实现教育强国目标的实践主线。党的十八大以来，习近平总书记围绕人才培养提出了一系列新认识、新观点、新思路、新要求，为新时代高等教育人才培养和中国特色、世界水平一流大学的创建提供了明确的思路与指向。高校要立足人才培养的基点，时刻坚持人为根本、德为智先、全面发展的原则，以立德树人根本任务为指引，培养具有遠大理想、爱国情怀、高尚品德的时代新人。
一 培养创新型人才的重要性
1时代发展的需要
在2001年，中国成功加入世界贸易组织，这在很大程度上加强了中国和世界各国的联系，也为中国走向世界奠定了一定的基础。中国加入WTO就意味着中国有了更多的机会与世界进行交流，也有了更多与世界发达国家进行交流互惠的机会。随着时代的发展和经济全球化的不断加速，创新型人才的培养是时代发展的需要，也是国家战略发展的需要。对于高校教育来说，如何培养创新型人才是高校教育的重点，如何进行创新型人才的培养也是高校急需解决的问题。
2建设创新型国家的需要
新时代，创新型人才的培养对于国家的发展战略有着很大的影响。建设新型的创新型国家，高校的人才培养是实现这一目标的重要途径之一，创新型人才的培养和管理是高校所要挑战的一个大的任务，优质资源直接服务于社会经济发展。它在国家创新体系中的作用得到加强，是科技创新的重要来源。丰富的人力资源、齐全的学科建设、活跃的学术研究氛围保障了全能型人才的培养。
3人才发展战略的需要
纵观世界发达国家科研的发展，我们发现发达国家的经济贡献率创新型人才的培养起到的很大的作用，贡献了超过七成的效率。中国由于处在发展阶段，导致很低的生产率，高能耗和缺乏创新人才是亟待解决的问题。解决此问题的方法之一是建立一种实用且创新的人才培训系统。那么高校的教育就显得尤为重要，科研为社会培养全新的创新型人才。
二 基于人才资源开发看高校人才培养模式改革
1创新人才培养模式，优化人才结构
高等人才的培养是一项系统化的工程，不但涉及人才主体和培养客体，还涵盖培养方案、培养方向、培养目标等内容，只有高等院校建立完善的人才培养模式，才能够增加人才的输送数量，解决我国人才结构不均衡的问题。现阶段，我国高等院校长期实施单向性的人才培养方式，在学生完成学习任务后，将人才推向社会和人力市场。尽管在教育改革的作用下，我国高等人才培养方式得到转变，但实际产生的效果却不明显。这种单一型人才产出的方式，很难满足现阶段多元化发展的人才需求，高校创新人才培养模式势在必行。我国高等院校可先对市场需求进行了解，利用调研的方式，掌握各专业人才全新发展方向。建立灵活性和多样性的培养模式，并依据人才能力发展现状，采用不同的培养方式。比如可针对技术性人才采用订单教育和学徒制教育，针对性的培养学生的实践能力，并形成能力优势，为其就业提供良好的基础。只有在人才培养模式上形成特色，才能提升人才的就业率和发展实力，实现人才精准输送。
2关注时代发展趋势，改革教学模式
高校培养新型人才必须把握好社会的需求和时代发展的趋势，才能更有助于培养新型人才。教材是教学内容的核心，各专业应根据各自专业特点选择有利于学生学习和发展的教材。同时，为增强学生实践能力应该合理增加实践教学内容，处理好知识学习与实践创新的关系。高校要时刻关注时代发展的趋势，建设和社会需求相适应的特色专业，才能促进其不断生存、发展。高校应当积极进行课程体系重构，提升选修课程的比例，给学生们学习提供更大的学习空间，满足不学生生的需求，也促使人才培养的方案更加具有弹性。此外，还应当回归教育的本源，要以通识教育为基础，从知识的专业性向多学科融合性发展的方向转变，构建以专业课程为主，多学科知识为辅的人才培养模式。
3优化专业布局，提升专业吸引力
由“按学校招生”到“按专业招生”，这一变化强化了专业在高校招生录取工作中的核心地位，考生的选择对一个专业的发展起着越来越重要的作用，进而倒逼学校不断优化专业结构，加强专业内涵建设。面对新高考带来的压力，各大高校应当依据自身的办学特色和专业定位进行积极探索。一方面，调整专业布局。立足区域发展定位、社会需求和自身办学基础，对一些考生报名较少、就业质量较差、社会满意度较低的专业，实行专业合并或停招，同时提高学校相关专业的辨识度，避免专业同质化现象。在原有专业的基础上，开设新兴、跨学科、多领域交融、富有地域特色和院系特色的专业方向，紧跟时代需求，提升专业吸引力。另一方面，加强专业内涵建设。立足学校发展目标，聚焦优势专业、特色专业，通过开展专业评比、专业认证等方式多措并举全面提升专业质量。
三 结语
总而言之，人力资源开发和人才培养作为当前社会关注的重点，从人力资源开发的角度分析高校人才培养存在的问题，并提出具体的人才培养模式改革建议。此举不但可以解决我国人才结构和数量方面存在的问题，还能激活高校人才培养工作，发挥其最大的效用，为我国各个岗位和企业输送更多高质量的人才，为产业的发展提供动力和全新的活力。
参考文献：
[1]陈双盈.供给侧改革背景下高校本科人才培养模式探究[J].西部素质教育，2018，4（16）：142-143.
[2]隋姗姗.面向企业所需的高校人才培养模式改革探究[J].高教探索，2016（s1）：11-12.
[3]马明，张文春，刘祥，等.普通本科院校学生培养模式探索与实践[J].地理空间信息，2019（8）：121-124.
广州商学院 广东 广州 511363
关键词：人才资源开发;高校人才培养;模式改革
中图分类号：G642
引言
重视并加强人才培养，是习近平总书记关于教育的重要论述中的核心内容，是新时代实现教育强国目标的实践主线。党的十八大以来，习近平总书记围绕人才培养提出了一系列新认识、新观点、新思路、新要求，为新时代高等教育人才培养和中国特色、世界水平一流大学的创建提供了明确的思路与指向。高校要立足人才培养的基点，时刻坚持人为根本、德为智先、全面发展的原则，以立德树人根本任务为指引，培养具有遠大理想、爱国情怀、高尚品德的时代新人。
一 培养创新型人才的重要性
1时代发展的需要
在2001年，中国成功加入世界贸易组织，这在很大程度上加强了中国和世界各国的联系，也为中国走向世界奠定了一定的基础。中国加入WTO就意味着中国有了更多的机会与世界进行交流，也有了更多与世界发达国家进行交流互惠的机会。随着时代的发展和经济全球化的不断加速，创新型人才的培养是时代发展的需要，也是国家战略发展的需要。对于高校教育来说，如何培养创新型人才是高校教育的重点，如何进行创新型人才的培养也是高校急需解决的问题。
2建设创新型国家的需要
新时代，创新型人才的培养对于国家的发展战略有着很大的影响。建设新型的创新型国家，高校的人才培养是实现这一目标的重要途径之一，创新型人才的培养和管理是高校所要挑战的一个大的任务，优质资源直接服务于社会经济发展。它在国家创新体系中的作用得到加强，是科技创新的重要来源。丰富的人力资源、齐全的学科建设、活跃的学术研究氛围保障了全能型人才的培养。
3人才发展战略的需要
纵观世界发达国家科研的发展，我们发现发达国家的经济贡献率创新型人才的培养起到的很大的作用，贡献了超过七成的效率。中国由于处在发展阶段，导致很低的生产率，高能耗和缺乏创新人才是亟待解决的问题。解决此问题的方法之一是建立一种实用且创新的人才培训系统。那么高校的教育就显得尤为重要，科研为社会培养全新的创新型人才。
二 基于人才资源开发看高校人才培养模式改革
1创新人才培养模式，优化人才结构
高等人才的培养是一项系统化的工程，不但涉及人才主体和培养客体，还涵盖培养方案、培养方向、培养目标等内容，只有高等院校建立完善的人才培养模式，才能够增加人才的输送数量，解决我国人才结构不均衡的问题。现阶段，我国高等院校长期实施单向性的人才培养方式，在学生完成学习任务后，将人才推向社会和人力市场。尽管在教育改革的作用下，我国高等人才培养方式得到转变，但实际产生的效果却不明显。这种单一型人才产出的方式，很难满足现阶段多元化发展的人才需求，高校创新人才培养模式势在必行。我国高等院校可先对市场需求进行了解，利用调研的方式，掌握各专业人才全新发展方向。建立灵活性和多样性的培养模式，并依据人才能力发展现状，采用不同的培养方式。比如可针对技术性人才采用订单教育和学徒制教育，针对性的培养学生的实践能力，并形成能力优势，为其就业提供良好的基础。只有在人才培养模式上形成特色，才能提升人才的就业率和发展实力，实现人才精准输送。
2关注时代发展趋势，改革教学模式
高校培养新型人才必须把握好社会的需求和时代发展的趋势，才能更有助于培养新型人才。教材是教学内容的核心，各专业应根据各自专业特点选择有利于学生学习和发展的教材。同时，为增强学生实践能力应该合理增加实践教学内容，处理好知识学习与实践创新的关系。高校要时刻关注时代发展的趋势，建设和社会需求相适应的特色专业，才能促进其不断生存、发展。高校应当积极进行课程体系重构，提升选修课程的比例，给学生们学习提供更大的学习空间，满足不学生生的需求，也促使人才培养的方案更加具有弹性。此外，还应当回归教育的本源，要以通识教育为基础，从知识的专业性向多学科融合性发展的方向转变，构建以专业课程为主，多学科知识为辅的人才培养模式。
3优化专业布局，提升专业吸引力
由“按学校招生”到“按专业招生”，这一变化强化了专业在高校招生录取工作中的核心地位，考生的选择对一个专业的发展起着越来越重要的作用，进而倒逼学校不断优化专业结构，加强专业内涵建设。面对新高考带来的压力，各大高校应当依据自身的办学特色和专业定位进行积极探索。一方面，调整专业布局。立足区域发展定位、社会需求和自身办学基础，对一些考生报名较少、就业质量较差、社会满意度较低的专业，实行专业合并或停招，同时提高学校相关专业的辨识度，避免专业同质化现象。在原有专业的基础上，开设新兴、跨学科、多领域交融、富有地域特色和院系特色的专业方向，紧跟时代需求，提升专业吸引力。另一方面，加强专业内涵建设。立足学校发展目标，聚焦优势专业、特色专业，通过开展专业评比、专业认证等方式多措并举全面提升专业质量。
三 结语
总而言之，人力资源开发和人才培养作为当前社会关注的重点，从人力资源开发的角度分析高校人才培养存在的问题，并提出具体的人才培养模式改革建议。此举不但可以解决我国人才结构和数量方面存在的问题，还能激活高校人才培养工作，发挥其最大的效用，为我国各个岗位和企业输送更多高质量的人才，为产业的发展提供动力和全新的活力。
参考文献：
[1]陈双盈.供给侧改革背景下高校本科人才培养模式探究[J].西部素质教育，2018，4（16）：142-143.
[2]隋姗姗.面向企业所需的高校人才培养模式改革探究[J].高教探索，2016（s1）：11-12.
[3]马明，张文春，刘祥，等.普通本科院校学生培养模式探索与实践[J].地理空间信息，2019（8）：121-124.
广州商学院 广东 广州 511363