有人说，微笑是老师最美丽的语言，微笑是一种人格魅力的展示。教师不能没有笑容，没有笑容的教师，难以受到学生欢迎。笑是教师内心愉悦情感的真实流露，能使学生感到亲切和温暖，从而达到很好的教育效果。
　　作为一名教师，我不仅是一名知识的传授者，更应该是一名传播快乐的使者，我有责任让孩子在老师的笑容中没有任何情绪压力、快乐轻松的学习，有义务用自己的微笑去感染每一個学生，用笑给孩子以信心，用笑给孩子以快乐，让每个孩子在课堂上闪着明亮的可爱的眼睛，感受学习的快乐！新学期开始将近一个月了，我在孩子心目中是什么样子来？我突然萌发了一个念头：跟学生互换角色，让学生给我写写评语。
　　放学时，我对孩子说：“今天只有一个作业，就是给老师写评语。”“什么？给老师写评语？”一听这新鲜事，学生面面相觑，继而窃窃私语，真不知道我葫芦里卖的什么药。为了调动大家的积极性，我又说：“不是每个学期老师都给你们写评语吗？可从来不见你们给老师写评语，这不公平。今天就让你们给老师写写评语，哪怕是只言片语，只要是客观、公正的就行，‘忠言逆耳利于行，良药苦口利于病’嘛。当然，无中生有不行，奉承拍马也不行，明白了吗？”“明白了——”学生拖长声音，一副跃跃欲试的样子。
　　第二天，学生把写好的评语交给我，我迫不及待地一口气读完，不禁百感交集。一向文静内向的李心怡写道：“老师，您应该爱笑一点，使我们能时刻看到您那灿烂的笑容。”聪明好动的说：老师，您太严厉了，有时皱着眉头，让我们感到可怕，我真希望你能温和点。”课堂上总有自己独特见解的张梦圆则直言不讳写了满满一张纸：“……您是一位好老师，……但您对我们太严厉，同学们做错了事，您总是厉声厉色，这一点您和我妈很像……您脸上的严肃是那么令人生畏，要是您的态度变得温和一点那该多好啊！”吕正阳写道：“下课后，您不是我们的同伴，而是让人敬而远之的严师。老师，请您当我们的同伴，和我们一起做游戏，也品尝一下我们小学生的快乐吧。”……。
　　想不到小小的尝试竟牵出了这么多婉转、中肯、客观的批评。仔细想来，童言无忌，童心可贵，孩子们的话的确令人深思……。
　　细细想来，微笑可以温暖学生的冷漠，微笑可以鼓励学生的创造，微笑可以感化学生的顽劣，微笑可以激发学生探究的热情……进入课堂，微笑是最好的问候；调节气氛，微笑是最好的催化剂；师生互动，微笑又是最直接的、最便捷的沟通方式。用微笑营造和谐课堂，用微笑化解矛盾，搭建桥梁；用微笑激发学习兴趣，用微笑默许，用微笑认可。只要有可能，在教学中，时刻保持微笑。
　　总之，微笑魅力魅力无穷之大。从某种意义上说，用微笑武装自己，将一切情绪糅进微笑之中，用微笑营造和谐，本就是新的课程理念所倡导的。
　　的确，教师的微笑决定着学生的成长。教育不应该是居高临下的教训，而应是平等的交流；教育者只有走进教室并真正驻足下来，教育的精神才能实现；教育者只有充满爱心地给予孩子人性关怀和微笑，新型和谐的师生关系才能形成。一位诗人曾说过，不是锤的打击，而是水的载歌载舞，才使鹅卵石臻于完美。但愿每一位老师在走近学生之前，首先调整好自己的情绪和态度，随时调整自己的教育行为，真正蹲下来审视学生的价值，引导教育学生使之成为健康快乐的人。
　　收稿日期：2014-08-05