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通过精心创设问题情景,将数学知识与问题情景紧密联系起来,构建情景数学,能激发学生自主探索知识的热情,引导学生由“被动学习”向“主动学习”的转变,不断提高学习能力,发展创新意识.
变被动学习为主动学习——试析初中数学“情景教学”模式
【摘 要】
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通过精心创设问题情景,将数学知识与问题情景紧密联系起来,构建情景数学,能激发学生自主探索知识的热情,引导学生由“被动学习”向“主动学习”的转变,不断提高学习能力,发展
【机 构】
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阳江市第四中学,广东阳江,529500
【出 处】
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现代企业文化
【发表日期】
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2010年18期
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