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摘要：在初中阶段的体育教学中，其主要以提高学生身体素质，促进学生健康发展为主要教学目标。为了确保学生能够形成较强的安全意识，教师需要在日常教学过程中，借助自身的言行举止，将安全理念全面渗透在课堂教学中。由此可见，在初中体育教学中，安全教育是一项十分重要的教学内容。
关键词：安全教育;初中体育课程;策略
引言
近年来，随着素质教育的不断深入，我国愈加重视对于学生综合素质的培养。在此种教育背景下，体育学科逐渐拥有了越来愈多的重视与关注。在学生学习知识的过程中，只有拥有良好的身体健康，才能为祖国发展提供有力的帮助。以当前初中体育教学实际情况看，部分教师过于重视升学率，导致学生在参与体育教学期间不断的进行机械性的体育运动，忽视学生运动期间安全教育的重要性，进而造成学生在云顶过程中身体始终处于疲惫的状态，与运动安全教育要求呈现相反的情况。
一、初中体育安全问题的主要成因
（一）体育学科的安全制度不够规范
在我国教育体系中，人才的选拔始终以考试成绩为主要标准，导致在以往的初中教学中，学校忽视了体育教学的重要性。随着体育学科成为中考应试科目之一，体育教学才逐渐拥有一定程度的重视与关注。但在实际的体育教学中，绝大部分体育教师的教学出发点依旧以中考体育要求为基准，对于体育运动安全等方面的问题从未给予相应的重视。而这也变成为了当前体育教学中安全教育成为表面形式的主要原因。加之现阶段的体育课堂教学中不具备完善的安全管理制度，导致学生在参与体育教学期间市场出现运动以外事故，对初中生身心健康的发展造成了一定的影响。
（二）学校对体育器材的投入力度不够
在新课改不断深入、发展的背景下，初中体育教学项目逐渐丰富，如排球、武术等。在实际的运动教学中，为了更好的掌握相应的运动技巧，学校需要提供完善的运动设施。但由于初中体育教学重心放置于文化理论知识教学之上，价值大量信息化教学设备的引入，导致传统的体育设施设备的购入被忽视，由于设施设备难以得到及时的更新与更换，现阶段的体育教学设备存在老化、腐蝕等方面的问题。而这些问题的存在直接对初中体育教学质量造成直接的影响，甚至会对初中生的身体健康造成一定的安全隐患。
（三）师生安全意识薄弱
要先将安全教育全面渗透于体育教学中，教师需要在根源上解决问题，通过提高学生的运动安全意识，有效规避各种运动伤害带来的影响。以现阶段初中生的安全意识程度来看，其不具备较高的安全意识。例如在实际的体育学习过程中，部分学生为了自身的方便，往往会选择穿着常服参加各种体育运动。由于受到鞋子与衣服上的限制，学生难以在具体的体育项目中充分发挥自身的潜能，甚至会因在穿着不当而导致身体受到损伤的情况出现。除此之外，部分学生为了达到相应的学习指标，忽视自身身体素质，出现训练过度等问题，由于学生对于运动后拉伸肌肉等专业技巧并未完全的掌握，导致学生承受了较多的身体伤痛，甚至对肌肉群造成永久的损伤。
二、初中体育渗透安全教育的有效策略
（一）以完善的课前准备规避安全问题
在实际的课前准备活动中，绝大多数的教师对其并不具备正确的认知，只是片面的认为课前准备就是所谓的备课，因此导致在课前准备期间，教师仅仅注重对教学方案与教学任务的设置、以及学生训练难题的解决方案等，忽视了对运动场地以及设备安全的考察，进而对学生的健康安全造成了一定的影响。为了做好相应的课前准备，教师应重视场地安全与设备安全的考查，确保在正式开展教学前，对训练场所中的设备以及设施进行全面的检查，以此有效表面安全隐患的出现，进而确保体育运动的安全。具体的讲，体育教师在每堂体育教学正式开展前，教师需要对体育活动场所进行全面的清理工作，在确保运动场所中不存在尖锐物品的基础上，再开展相应的教学。除此之外，教师还应对运动器械与设备进行详细的检查，对于已经老化的运动设施，教师应将其情况及时上报于学校，以此降老旧设备进行及时的修补与更换工作。
（二）以教师的言行举止渗透安全意识
在初中阶段的体育教学中，教师对于学生的影响力最为显著，也就是说，体育教师在日常教学过程中的言行举止都会对学生产生无形的影响。为了确保学生在参与体育教学过程中树立良好的安全运动意识，教师应在开展安全教育期间，严格要求自身的行为举止，以此为学生树立良好的学习模板，从而将安全运动理念全面渗透在课堂教学之中。同时，教师还应传授学生安全锻炼的方式与方法，以此为实现学生的健康成长与发展奠定良好的基础。
（三）以课堂意外渗透安全锻炼的观念
在实际的体育教学中，无论体育教师做了多么完善的课前准备，提出多少安全运动要求，教师在教学过程中都无法避免运动意外的出现。以学生身体健康的角度讲，运动以外的发生会对学生的身体遭受一定的损害，影响学生的身心健康;但以安全教育的角度讲，运动意外的发生也是教师将安全教育渗透在体育教学中的重要教学资源。因此在具体的教学过程中，教师应根据学生的实际运动情况有效引导学生开展规范性、标准性的训练。
结束语
综上所述，在初中体育教学中，体育教师的教学水平直接影响着学生身心健康的发展，为了在提高体育效率的基础上，降低运动事故的发生频率，教师应在开展具体的运动教学期间，引入相应的安全教育，以此有效培养学生的安全意识，提高学生运动锻炼的标准性与规范性。
参考文献
[1]马强.浅谈初中体育与健康教学中安全教育渗透的策略[J].新课程（下），2019（09）：214.
[2]王谷丰.初中体育渗透安全教育的有效策略探究[J].考试周刊，2019（71）：120-121.
[3]张扬.分析初中体育教学中如何渗透安全教育[J].中学课程辅导（教师教育），2016（06）：70.
关键词：安全教育;初中体育课程;策略
引言
近年来，随着素质教育的不断深入，我国愈加重视对于学生综合素质的培养。在此种教育背景下，体育学科逐渐拥有了越来愈多的重视与关注。在学生学习知识的过程中，只有拥有良好的身体健康，才能为祖国发展提供有力的帮助。以当前初中体育教学实际情况看，部分教师过于重视升学率，导致学生在参与体育教学期间不断的进行机械性的体育运动，忽视学生运动期间安全教育的重要性，进而造成学生在云顶过程中身体始终处于疲惫的状态，与运动安全教育要求呈现相反的情况。
一、初中体育安全问题的主要成因
（一）体育学科的安全制度不够规范
在我国教育体系中，人才的选拔始终以考试成绩为主要标准，导致在以往的初中教学中，学校忽视了体育教学的重要性。随着体育学科成为中考应试科目之一，体育教学才逐渐拥有一定程度的重视与关注。但在实际的体育教学中，绝大部分体育教师的教学出发点依旧以中考体育要求为基准，对于体育运动安全等方面的问题从未给予相应的重视。而这也变成为了当前体育教学中安全教育成为表面形式的主要原因。加之现阶段的体育课堂教学中不具备完善的安全管理制度，导致学生在参与体育教学期间市场出现运动以外事故，对初中生身心健康的发展造成了一定的影响。
（二）学校对体育器材的投入力度不够
在新课改不断深入、发展的背景下，初中体育教学项目逐渐丰富，如排球、武术等。在实际的运动教学中，为了更好的掌握相应的运动技巧，学校需要提供完善的运动设施。但由于初中体育教学重心放置于文化理论知识教学之上，价值大量信息化教学设备的引入，导致传统的体育设施设备的购入被忽视，由于设施设备难以得到及时的更新与更换，现阶段的体育教学设备存在老化、腐蝕等方面的问题。而这些问题的存在直接对初中体育教学质量造成直接的影响，甚至会对初中生的身体健康造成一定的安全隐患。
（三）师生安全意识薄弱
要先将安全教育全面渗透于体育教学中，教师需要在根源上解决问题，通过提高学生的运动安全意识，有效规避各种运动伤害带来的影响。以现阶段初中生的安全意识程度来看，其不具备较高的安全意识。例如在实际的体育学习过程中，部分学生为了自身的方便，往往会选择穿着常服参加各种体育运动。由于受到鞋子与衣服上的限制，学生难以在具体的体育项目中充分发挥自身的潜能，甚至会因在穿着不当而导致身体受到损伤的情况出现。除此之外，部分学生为了达到相应的学习指标，忽视自身身体素质，出现训练过度等问题，由于学生对于运动后拉伸肌肉等专业技巧并未完全的掌握，导致学生承受了较多的身体伤痛，甚至对肌肉群造成永久的损伤。
二、初中体育渗透安全教育的有效策略
（一）以完善的课前准备规避安全问题
在实际的课前准备活动中，绝大多数的教师对其并不具备正确的认知，只是片面的认为课前准备就是所谓的备课，因此导致在课前准备期间，教师仅仅注重对教学方案与教学任务的设置、以及学生训练难题的解决方案等，忽视了对运动场地以及设备安全的考察，进而对学生的健康安全造成了一定的影响。为了做好相应的课前准备，教师应重视场地安全与设备安全的考查，确保在正式开展教学前，对训练场所中的设备以及设施进行全面的检查，以此有效表面安全隐患的出现，进而确保体育运动的安全。具体的讲，体育教师在每堂体育教学正式开展前，教师需要对体育活动场所进行全面的清理工作，在确保运动场所中不存在尖锐物品的基础上，再开展相应的教学。除此之外，教师还应对运动器械与设备进行详细的检查，对于已经老化的运动设施，教师应将其情况及时上报于学校，以此降老旧设备进行及时的修补与更换工作。
（二）以教师的言行举止渗透安全意识
在初中阶段的体育教学中，教师对于学生的影响力最为显著，也就是说，体育教师在日常教学过程中的言行举止都会对学生产生无形的影响。为了确保学生在参与体育教学过程中树立良好的安全运动意识，教师应在开展安全教育期间，严格要求自身的行为举止，以此为学生树立良好的学习模板，从而将安全运动理念全面渗透在课堂教学之中。同时，教师还应传授学生安全锻炼的方式与方法，以此为实现学生的健康成长与发展奠定良好的基础。
（三）以课堂意外渗透安全锻炼的观念
在实际的体育教学中，无论体育教师做了多么完善的课前准备，提出多少安全运动要求，教师在教学过程中都无法避免运动意外的出现。以学生身体健康的角度讲，运动以外的发生会对学生的身体遭受一定的损害，影响学生的身心健康;但以安全教育的角度讲，运动意外的发生也是教师将安全教育渗透在体育教学中的重要教学资源。因此在具体的教学过程中，教师应根据学生的实际运动情况有效引导学生开展规范性、标准性的训练。
结束语
综上所述，在初中体育教学中，体育教师的教学水平直接影响着学生身心健康的发展，为了在提高体育效率的基础上，降低运动事故的发生频率，教师应在开展具体的运动教学期间，引入相应的安全教育，以此有效培养学生的安全意识，提高学生运动锻炼的标准性与规范性。
参考文献
[1]马强.浅谈初中体育与健康教学中安全教育渗透的策略[J].新课程（下），2019（09）：214.
[2]王谷丰.初中体育渗透安全教育的有效策略探究[J].考试周刊，2019（71）：120-121.
[3]张扬.分析初中体育教学中如何渗透安全教育[J].中学课程辅导（教师教育），2016（06）：70.