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【出 处】
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中国审计
【发表日期】
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2003年6期
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摘 要：初中英语阅读教学是进行英语教学的重要组成部分。初中学生的阅读水平和能力在某种程度上反映出了学生的英语水平。学好初中英语阅读，才能顺利地完成英语教育。笔者结合自身的教学实际，就初中英语阅读教学问题谈谈自己的看法。 关键词：初中英语；阅读；教学 一、初中英语阅读教学现状及原因分析 1.1学生对英语阅读有心理障碍 阅读理解多会出现一些生词和难句，中学生词汇量小，阅读技巧不够成熟，遇见
摘 要:提高全民族的素质，把每个学生培养成社会主义现代化建设的“四有人才”，学校教育如果不注重“学困生”的教育与转化工作，教育任务没有完成，教育目的没有达到。教育也谈不上是成功的教育。探求转化“学困生”工作之良效是个常谈常新的问题，是新时期赋予我们教育工作者的重大任务。 关键词:学困生 转化 教育 爱心 引言 随着各类中学校如雨后春笋般的涌现，我们面上中学的生源呈现越来越差的态势。
按照新课标和语言学习规律，学生必须吸收相当数量的语言材料和经过一定量的语言实践，才能获得为交际运用英语的能力。所以，英语教学必须增加语言实践的量，使学生获得充分的语言实践机会。阅读是学生接触外语信息、参与外语实践的重要途径，因而提高阅读能力是培养语言综合运用能力的重要方式。阅读能力是英语“四会”能力中最基本、最重要的能力之一，培养阅读能力有助于扩大词汇量、丰富语言知识、提高语言的运用能力，是大面积
摘 要：英语课堂阅读教学是英语教学的重点之一，但是阅读教学实践中还存在许多 “误区”，笔者试图针对其中一些教学问题探讨解决的策略，切实提高课堂教学实效。 毋庸置疑，英语阅读教学在我国英语教学中一直占据重要地位，但是英语阅读教学多年来一直受到传统教学法的影响 ,造成课堂教学过分强调词汇和语法 ,或者过于重视形式，忽视了引导学生阅读原文 ,造成不少学生的阅读能力薄弱。笔者从事高中英语教学十几年，
摘 要：现阶段，伴随着新课程改革的不断推进，新课程教学改革的理念逐步深入人心。纵观部分高中学校，很多英语教师逐渐开始在教学中采用合作学习的教学方式。现对高中英语合作学习中存在的问题及对策进行一下浅析。 关键词：高中英语教学；合作学习；问题；对策 从目前形势看，合作学习已经成为全球范围内被广泛应用的一种课堂教学的组织形式，也逐渐成为促使学生自主参与学习的一种有效的学习方式[1]。可是，我们也
在初中英语教学中，如何尽快将学生带进英语之门，并取得大面积收获？经过多年教学实践，我深深体会到：兴趣是中学生学好英语不可缺少的内在动力。教师要想方设法把学生吸引到教学活动中，让学生体会到学习英语是一种乐趣，而不是枯燥乏味的事。只有这样，才能调动学生的积极性和主动性，从而提高教学质量和效率。那么英语教师如何在课堂教学中激发学生的学习动机，培养学生的学习兴趣呢？以下几点是我在教学实践中的一些体会：
摘 要：随着新课改的深入实施，初中英语教学中如何实施素质教育，已经成为新课改的关键，这就要求教师首先要在更新教育教学观念的前提下，在教学过程中采用多种途径和方法对学生进行素质教育，这样才能使学生的英语素质得到全面提升。 关键词：初探；初中英语；新课改；素质教育 过去单纯以应试为目的的教育忽视全体学生的发展，压抑学生的个性发展，影响学生综合素质的提高。目前，我国课程改革正如火如荼地开展，我们学校
摘 要:简要说明了初中生英语学习心理障碍及其形成的原因，并在此基础上提出了排解学生英语学习心理障碍的措施，以期达到优化学生学习心理，促进英语学习的目的。 关键词:中学英语；心理障碍；成因；对策 初中生在英语学习过程中投入了大量的时间和精力，然而效果并不理想。这固然是多方面因素导致的，但是，不可否认的是，作为学习的主体——学生的心理障碍是影响他们英语学习的一个重要因素。美国心理语言学家克拉申（K