【摘 要】
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在“把课堂还给学生”的呼声越来越高的同时，学生的主体性和能动性得到了一定的发挥，但由于受传统教学观念影响，很多时候“以学生发展为本”的教学理念仍得不到落实，师生共享的课
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在“把课堂还给学生”的呼声越来越高的同时，学生的主体性和能动性得到了一定的发挥，但由于受传统教学观念影响，很多时候“以学生发展为本”的教学理念仍得不到落实，师生共享的课堂依然以教师为中心。在近平刻板的课堂教学中，学生成了知识的“容器”，教师对知识点进行反复强调，但学生仍印象不深或毫无反应。因为学生没有经过思考，没有体验知识的生成，
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小学阶段是培养学生创造性思维的关键时期，依据孩子们的心理规律，把握孩子们年龄发展特点是培养其“创造性思维”的核心。创造性思维并不是无章可循的，而是学习生活中的一种自觉
对于一个民族来说，文化乃是根本。中华民族在悠久的历史长河中形成了璀璨辉煌的文化，每一个炎黄子孙都应对其深刻理解、努力传承、持续发扬。为了让民族文化根植学生心中，培养学
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摘要：微课的诞生与发展极大地改变了传统的高中历史教学。文章以此为基础，首先概述了微课的内涵，然后从教学内容、教学环节的角度对其在促进高中历史教学变革中的作用做了分析，最后探讨了其在促进高中历史学习变革中的作用，包括趣味学习取代枯燥学习、自主学习取代被动学习两点。 关键词：高中历史；微课；教学；学习 随着素质教育理念的逐步普及，历史课程在高中教育体系中的重要性也日益突出，但在教学实践中，其仍然存
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作图题是初中物理练习、测试、中考中常见的、基本的题型。初中物理作图题主要集中在力学类、光学类、电学类等，对这些作图题进行分类，并辅以学习指导，不仅有利于迅速掌握作图的