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特殊教育课程理论研究的缺失，给特殊教育课程改革实践带来了种种困境。谈秀菁在2006年第4期的《中国特殊教育》中指出了造成特殊教育课程理论研究的缺失原因并指出了回归途径。
加强特殊教育课程理论研究
【摘 要】
：
特殊教育课程理论研究的缺失，给特殊教育课程改革实践带来了种种困境。谈秀菁在2006年第4期的《中国特殊教育》中指出了造成特殊教育课程理论研究的缺失原因并指出了回归途径
【出 处】
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现代特殊教育
【发表日期】
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2006年10期
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