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纵观当令思想品德课教学,不难发现这样一条“规律”,即思想政治课教学的成败、效益高低、价值的大小虽受制于各种原因,但它同教学师生的心理状态密切联系,不可分割,师生具有良好的心理状态有益于思想品德课教学取得成功,获得高效益,索得最大价值.
初中思品课教学存在的心理误区
【摘 要】
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纵观当令思想品德课教学,不难发现这样一条“规律”,即思想政治课教学的成败、效益高低、价值的大小虽受制于各种原因,但它同教学师生的心理状态密切联系,不可分割,师生具有
【机 构】
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河北省冀州市冀州镇中学
【出 处】
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散文百家（下）
【发表日期】
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2016年3期
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