自信心是美好生活的源头。自信是一个人走向成功的第一步，缺乏自信心的人，即使他有多么大的潜力，多么高的天赋，多么优越的条件，多么宝贵的发展机会，他也是不会取得成功的。尤其是在当今数字化社会高科技时代，主宰一个人命运的并不是财富，而是勇气和自信，自信心是一个人取得成功的前提。
　　所谓自信心，是指个体积极有效地表达自我价值、自我尊重、自我理解等内在情感，以及为了维护某种权益，达到目标而表现出来的一种主动的社会性行为特征。自信心是对自己力量的充分认识和评价。对幼儿来说，自信心是他们走向未来社会的重要心理品质，关系到一生的幸福和前途。富有自信心的孩子通常表现是：认为自己聪明、能干、有主见、比别人强;有独立感、安全感、成就感和较高的自我接纳;有良好的判断力、合作性和适应性。自信心不仅会给予孩子积极乐观的生活态度，而且会使他的身心的所有潜能极大的激活起来，超水平地发挥。自信心作为人的行为内驱力，可以促使孩子积极要求上进，不断进取，勇于创新。
　　自信心作为一种重要的社会性心理品质，是幼儿良好心理素质和健康个性的重要组成部分，是人才素质的基本要求。自信往往是一个人获得成功成为强者的重要条件之一，它是儿童社会性发展的一个重要方面，对幼儿的身心健康和谐发展有很大作用。因此，发展和强化幼儿的自我价值感，增强其自信心是学前教育的一个重要目标。
　　然而在日常生活中，我们经常可以看到，由于成人的错误教育态度行为，使幼儿的自信心受到严重打击。结果粗暴和严厉，使幼儿在胆怯之中失去了自信;讽刺和挖苦，使孩子在自卑之中失去了自信;冷漠和厌烦，使孩子在失望之中失去了自信;戏弄和欺骗，使孩子在屈辱之中失去了自信;偏爱和歧视，使孩子在愤恨之中失去了自信;批评和训斥，使孩子在羞愧之中失去了自信;溺爱和娇惯，使孩子在懦弱之中失去了自信等。由此可见，要培养幼儿的自信心，首要的是消除这些不科学的错误的教育态度和行为，只有在这一前提下，从保护幼儿的自信心入手，才能真正培养起幼儿的良好自信心品质。那么，怎样培养幼儿的自信心呢？
　　一、及时鼓励和表扬，是帮助幼儿形成自信心的重要手段
　　它能激发幼儿的内在动力。由于幼儿的自我意识还未发展起来，缺乏自我评判的能力，所以他们是通过别人对自己的评价来认识自己的。每完成一件事，很想知道成人的态度，期望得到成人的肯定和认可，这是幼儿的一个重要心理特征。根据班图拉社会学习理论，合理使用奖惩的强化手段，会对幼儿的行为起到积极的作用。正强化最直接的功效在于激发幼儿对事物产生更大的兴趣。让幼儿产生“我行，我是一个有用的人”这种感觉是很重要的，它是幼儿产生自信的基础。表扬孩子的优点，不但可以使孩子增加自信，也会使他的潜能得到最大的发挥。
　　二、积极参与各种活动，是幼儿产生自信心的重要源泉
　　活动中的成功和失败，往往会给幼儿以自信或自卑的客观刺激。因此，成人要有针对性地为幼儿提供获得成功的条件和机会，让幼儿在实践活动中积累成功的情感体验，并进行正确的评价与归因。成人要引导幼儿学着自己的事情自己做，别人的事情帮着做，大家的事情共同做，使幼儿真正成为活动的主体。这对幼儿自信心的形成大有益处。
　　三、扬长避短，是培养幼儿自信心的有效方法
　　每个幼儿都是一个独立的个体。成人应该分析每个幼儿发展的特点，扬其长，避其短。成人应根据每个幼儿的独特性，提出不同的教育要求，采取不同的教育方法，为他们选择一条最能发展其特长的道路。
　　四、持之以恒，是培养幼儿自信心的关键
　　自信心的培养不是一朝一夕便能完成的。研究表明，一个人取得成就的主要原因不在智力，而在于他对成功的信心与潜能的发挥。遇到困难与挫折时，幼儿的心理是非常脆弱的，常常表现为急躁、烦恼、情绪不安、怀疑自己的能力、丧失信心。成人应及时调整好他们的心态，使他们有足够的心理承受力和排除困难的勇气和毅力，坚定信念，向确定的目标奋进。
　　五、良好的家庭氛围是培养幼儿自信心的重要条件
　　家庭是幼儿进入社会的桥梁，是孩子日常生活中最理想的港湾。它既是遮风挡雨的寓所，也是孕育希望和放飞理想的园地。长期处于愉快心理环境下的孩子，往往表现为精神振奋、性格豁达、活泼乐观、充满自信。相反，一个紧张压抑的家庭氛围，孩子往往是带着忡忡忧心与精神负担回家的，往往孩子表现为缺乏热情、性格内向、感情脆弱，甚至造成严重的心理障碍，出现忧郁症、逆反心理等，这样的孩子没有自信心，有的只是自卑和不满。所以一个理想的家庭氛围，不仅在于它的物质环境，更需要有良好的生活气氛。宽松和谐，民主而平等的家人，有益于孩子消除疲劳、紧张与烦恼。从而使家庭成为孩子前进的加油站，不断为其注入生机与活力，增加自信心与勇气。
　　总之，孩子的自信心是与成人的思想行为、言行举止、教育态度、方法都有紧密联系的。只有成人不断提高自身修养、素质、在教育方法上多下功夫，多与孩子交谈、游戏、娱乐，才能使孩子的性格得到良好的发展，为将来成为适应社会需求的人才打下基础。