论文部分内容阅读
【摘要】在初中英语教学过程中，任课教师要给予高度的重视，以优化课堂教学效果，开启初中生英语学习思维为教学目标。但目前，新课程背景下，初中英语教学仍面临着多种问题，无法顺应新课改形式，导致教学手段落后，初中生英语学习效率较低。为了改善这些问题，笔者提出了相应了解决途径，希望能够对初中英语教学工作的顺利开展起到一定参考作用。
【关键词】新课程 初中英语教学 问题 解决途径
英语作为一种国际使用范围最广的通用语言，正随着国家间交流量的激增，在教育中的地位越来越高。而英语教学的终极目标在于使学生的英语交际能力和英语表达思想均得到有效的提升和培养。尤其是初中英语，作为承上启下的英语教学阶段，更容易受到主观、客观因素影响，使初中英语教学无法满足新课程教学内容的要求。为此，作为一名合格的初中英语任课教师，要结合初中生的学习情况和发展规律，不断的创新教学手段，分析教学中存在的问题，并加以解决，从而使初中英语教学质量得到质的飞跃。
一、初中英语教学面临的问题
1.缺乏对初中生英语实践应用能力的培养。从现阶段的初中英语教学开展情况来看，大部分学校的英语教育还比较片面的偏向于语法、单词教学，以升学率为追求核心，而在英语听、说、读、写以及实践应用教学方面所投入的重视程度、资源精力等都相对缺乏。同时，初中英语基层任课教师在日常工作中更多的进行英语教学语法、单词等理论研究，沿用传统的教学思想，而忽略对初中生英语实践应用能力的培养。因此，在课堂知识传输的过程中，也就更加偏向于自身所更加熟悉的单词、语法教学，而对于实践教学的重视越来越少，这不利于初中生英语水平的提升。
2.仍沿用传统的英语教学手段。就现阶段初中英语教学而言，部分任课教师均应用统编教材，长期运用灌输式教学手段，误导了很多初中英语任课教师的教学理念。这种教学手段，在耗费大量的时间、精力下，收效却甚微。追溯其缘由，任课教师并没有从观念上意识到全面贯彻素质教育的重要性。这就对初中英语教学中实施素质教育产生了一定的阻碍，不利于初中生的个性培养和英语自主学习能力的发展，更甚至，会使初中英语事业的发展面临瓶颈。
二、初中英语教学面临问题的解决策略
1.重点培养初中生的英语实践能力。初中英语教学中，培养初中生的英语实践运用能力是重中之重。首先，任课教师要为初中生营造一个良好的学习氛围，确保初中生以良好的心态投入到英语的学习中。与此同时，初中学校要对英语教育推广素质教育给予大力的支持，尽可能的提供适应现代发展、安静、舒适的学习环境，例如，英语图书馆、多媒体实验室以及英语书刊部落等，以进一步拓展初中生学习英语的渠道，从而使初中生的英语实践能力得到有效提升；其次，任课教师要对教学评价指标加以进一步明确和完善，对初中生的英语学习情况进行全方位的评价；最后，针对于教学内容空洞，脱离实际的情况，相关部门以及学校要及时解决，运用针对性的方案，来使学生具备灵活运用英语知识到实践中的能力，从而使初中生的学习积极性得到有效调动，继而促进其英语水平的全面提升。
2.不断的创新教学手段，丰富教学内容。针对于初中英语教学，解决英语教学手段滞后的最佳策略，就是创新英语教学手段，丰富英语知识操练形式，使教学内容得到丰富，并使课堂教学充满活力。为此，在实际教学中，首先，任课教师要尽可能的运用英语语言来教学，这对于初中生听力能力的培养有着非常重要的意义。通过这种方式，初中生将习惯于大量的英语示范，从模仿英语开始，从开口发音到习惯用英语交流；其次，任课教师要采用科学的教学方式，来调动初中生学习英语的兴趣和热情。例如，学生在英语的最初学习中，可能或多或少的出现一些学习错误，这时候，笔者不会职责训斥学生，而是通过耐心的指导对学生进行纠错，长期以往，学生的自尊心不仅得到了维护，其对英语学习的积极性也得到了显著的提升；最后，为了使英语课堂教学充分活动，在教学过程中，任课教师要尽可能的运用多媒体辅助教学手段，调动初中生的英语学习源动力，从而达到事半功倍的教学效果。
例如，在八年级下册UNIT 6《An old man tired to move the mountains》（愚公移山）一课中，笔者先播放了《愚公移山》的音乐，并制成动画形式，愚公的人格魅力以及坚持不懈的精神，和歌曲慷概激昂的旋律深深的调动了初中生学习的积极性，从而再进行该课程的学习时，学生就会倾注更多的精力，这对于教学效果的优化起到了非常重要的作用。
3.优化初中英语任课教师的教学素养。在初中英语教学中，任课教师充当着重要的引导者的角色和施教者的角色。正因如此，教师的教学能力、学识水平以及专业素养对于解决英语教学中存在的问题有着决定性作用。为此，任课教师要有意识的超越教材、熟练掌握教材，并教材进行科学的驾驭，只有这样，才能够使教学自身的专业能力得到显著提升。需要注意的是，任课教师要在课堂上以流利的英文进行教学，从而潜移默化的引导初中生学习英语。
总而言之，初中英语教学是中学生英语水平提升的关键，英语教育作为全放位发展的现代化综合型人才所需掌握的一门重要课程，在教育事业中应得到充分的重视。然而从我国现阶段的初中英语课程开展情况来看，学生对于英语知识的理解和掌握显然没有达到预期规划的目标，这不利于初中生英语综合素养的培养。因此初中英语任课教师要对课程开展过程存在的问题进行反思，并因地制宜的寻找出正确的解决措施，使初中英语事业得到有序的进步与发展。
参考文献：
[1]陈爱武.刍议多媒体对小学语文教学的优化作用[J].福建论坛（社科教育版），2009，（3）：51-52.
[2]胡尚霞.刍议在小学语文教学中运用信息技术[J].新课程（教研版），2011，（6）：174.
【关键词】新课程 初中英语教学 问题 解决途径
英语作为一种国际使用范围最广的通用语言，正随着国家间交流量的激增，在教育中的地位越来越高。而英语教学的终极目标在于使学生的英语交际能力和英语表达思想均得到有效的提升和培养。尤其是初中英语，作为承上启下的英语教学阶段，更容易受到主观、客观因素影响，使初中英语教学无法满足新课程教学内容的要求。为此，作为一名合格的初中英语任课教师，要结合初中生的学习情况和发展规律，不断的创新教学手段，分析教学中存在的问题，并加以解决，从而使初中英语教学质量得到质的飞跃。
一、初中英语教学面临的问题
1.缺乏对初中生英语实践应用能力的培养。从现阶段的初中英语教学开展情况来看，大部分学校的英语教育还比较片面的偏向于语法、单词教学，以升学率为追求核心，而在英语听、说、读、写以及实践应用教学方面所投入的重视程度、资源精力等都相对缺乏。同时，初中英语基层任课教师在日常工作中更多的进行英语教学语法、单词等理论研究，沿用传统的教学思想，而忽略对初中生英语实践应用能力的培养。因此，在课堂知识传输的过程中，也就更加偏向于自身所更加熟悉的单词、语法教学，而对于实践教学的重视越来越少，这不利于初中生英语水平的提升。
2.仍沿用传统的英语教学手段。就现阶段初中英语教学而言，部分任课教师均应用统编教材，长期运用灌输式教学手段，误导了很多初中英语任课教师的教学理念。这种教学手段，在耗费大量的时间、精力下，收效却甚微。追溯其缘由，任课教师并没有从观念上意识到全面贯彻素质教育的重要性。这就对初中英语教学中实施素质教育产生了一定的阻碍，不利于初中生的个性培养和英语自主学习能力的发展，更甚至，会使初中英语事业的发展面临瓶颈。
二、初中英语教学面临问题的解决策略
1.重点培养初中生的英语实践能力。初中英语教学中，培养初中生的英语实践运用能力是重中之重。首先，任课教师要为初中生营造一个良好的学习氛围，确保初中生以良好的心态投入到英语的学习中。与此同时，初中学校要对英语教育推广素质教育给予大力的支持，尽可能的提供适应现代发展、安静、舒适的学习环境，例如，英语图书馆、多媒体实验室以及英语书刊部落等，以进一步拓展初中生学习英语的渠道，从而使初中生的英语实践能力得到有效提升；其次，任课教师要对教学评价指标加以进一步明确和完善，对初中生的英语学习情况进行全方位的评价；最后，针对于教学内容空洞，脱离实际的情况，相关部门以及学校要及时解决，运用针对性的方案，来使学生具备灵活运用英语知识到实践中的能力，从而使初中生的学习积极性得到有效调动，继而促进其英语水平的全面提升。
2.不断的创新教学手段，丰富教学内容。针对于初中英语教学，解决英语教学手段滞后的最佳策略，就是创新英语教学手段，丰富英语知识操练形式，使教学内容得到丰富，并使课堂教学充满活力。为此，在实际教学中，首先，任课教师要尽可能的运用英语语言来教学，这对于初中生听力能力的培养有着非常重要的意义。通过这种方式，初中生将习惯于大量的英语示范，从模仿英语开始，从开口发音到习惯用英语交流；其次，任课教师要采用科学的教学方式，来调动初中生学习英语的兴趣和热情。例如，学生在英语的最初学习中，可能或多或少的出现一些学习错误，这时候，笔者不会职责训斥学生，而是通过耐心的指导对学生进行纠错，长期以往，学生的自尊心不仅得到了维护，其对英语学习的积极性也得到了显著的提升；最后，为了使英语课堂教学充分活动，在教学过程中，任课教师要尽可能的运用多媒体辅助教学手段，调动初中生的英语学习源动力，从而达到事半功倍的教学效果。
例如，在八年级下册UNIT 6《An old man tired to move the mountains》（愚公移山）一课中，笔者先播放了《愚公移山》的音乐，并制成动画形式，愚公的人格魅力以及坚持不懈的精神，和歌曲慷概激昂的旋律深深的调动了初中生学习的积极性，从而再进行该课程的学习时，学生就会倾注更多的精力，这对于教学效果的优化起到了非常重要的作用。
3.优化初中英语任课教师的教学素养。在初中英语教学中，任课教师充当着重要的引导者的角色和施教者的角色。正因如此，教师的教学能力、学识水平以及专业素养对于解决英语教学中存在的问题有着决定性作用。为此，任课教师要有意识的超越教材、熟练掌握教材，并教材进行科学的驾驭，只有这样，才能够使教学自身的专业能力得到显著提升。需要注意的是，任课教师要在课堂上以流利的英文进行教学，从而潜移默化的引导初中生学习英语。
总而言之，初中英语教学是中学生英语水平提升的关键，英语教育作为全放位发展的现代化综合型人才所需掌握的一门重要课程，在教育事业中应得到充分的重视。然而从我国现阶段的初中英语课程开展情况来看，学生对于英语知识的理解和掌握显然没有达到预期规划的目标，这不利于初中生英语综合素养的培养。因此初中英语任课教师要对课程开展过程存在的问题进行反思，并因地制宜的寻找出正确的解决措施，使初中英语事业得到有序的进步与发展。
参考文献：
[1]陈爱武.刍议多媒体对小学语文教学的优化作用[J].福建论坛（社科教育版），2009，（3）：51-52.
[2]胡尚霞.刍议在小学语文教学中运用信息技术[J].新课程（教研版），2011，（6）：174.