【摘 要】
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关键词：入门 1 引言 根据《全日制义务教育英语课程标准(实验稿)》(以下简称新课标)的要求，英语在小学里已列入了主科，学生在小学里已学过几年英语。但是由于小学英语和初中英语在教学内容、目的、任务、方式、方法等方面存在的差异，导致相当多的学生不能很快适应初中阶段的英语学习，成绩没有小学理想，有的甚至掉队。因此，接手初中七年级新生英语的老师，要重抓初中英语人门教学，正确指导新生掌握学习初中英语的
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关键词：入门
1 引言
根据《全日制义务教育英语课程标准(实验稿)》(以下简称新课标)的要求，英语在小学里已列入了主科，学生在小学里已学过几年英语。但是由于小学英语和初中英语在教学内容、目的、任务、方式、方法等方面存在的差异，导致相当多的学生不能很快适应初中阶段的英语学习，成绩没有小学理想，有的甚至掉队。因此，接手初中七年级新生英语的老师，要重抓初中英语人门教学，正确指导新生掌握学习初中英语的方法。使学生在英语学习上真正上路子。
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培养学生的创新精神和实践能力是新课程改革的要求。如何转变观念，培养出一批高素质、有创新精神的新一代，是当今教师的首要任务。作为一名英语教师要如何转变观念，进行英语教学呢?在教学中我进行了一些尝试。 一、改变教法，激发学生的学习兴趣 初中生大部分活泼、好动，好奇心强，多变的教法会集中他们的注意力，提高课堂教学质量。如采用“表演法”、“游戏法”、“竞赛法”、“交际法”等。 1 表演法。新
摘要：现在大学英语课堂教学存在一些问题。本文通过实践观察，用“学生、教师和任务是制约课堂环境的三大要素”这一观点。对课堂环境进行分析。并提出相应对策。 关键词：大学英语 课堂环境 观察报告 一、引言 随着我国经济和社会的发展，特别是改革开放和对外交往的深入，对外语人才的数量和质量都提出了更大、更高的要求。从中国的现实情况来看，中国的英语学习者都是在本国学习英语，通常只是在课堂上学习正
摘要：阅读是获取信息的重要手段，包括词、句、段、篇四个层次的理解。而英语阅读课教学常常只拘泥于孤立的词汇、语法等语言形式，将词、句理解同篇章理解割裂开来，置篇章内容于不顾。本文从语篇概念理论。语篇结构分析人手，阐述了语篇概念理论对阅读教学的指导作用及具体应用措施。 关键词：语篇概念；语篇结构；语篇分析；阅读整体教学 1 语篇概念理论 “语篇指任何不完全受句子约束的一定语境下表示完整意
摘要：英语课堂教学过程是一个动态的师生间的双边活动过程。受教育的对象在知识水平、兴趣爱好、性格特征等方面各具差异，心理也处在不断的变化之中的学生们。因此，在课堂教学中出现意外情况是在所难免的。这就需要教师具备很强的课堂应变能力，妥善处理课堂偶发事件。
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俗话说，“勤快婆婆懒媳妇”，教师与学生也是如此，作为教师，要尽可能地少代劳，尽可能挖掘学生的潜力，使学生的“主体性”得到充分发挥，使学生对学习充满兴趣，主动积极地参与到教与学的双边活动中来，真正成为学习的主人，从而达到“教是为了不教之境”。因此，在教育教学过程中，我充分发挥教师的主导作用，努力给学生创造优良的课堂教学环境，创设乐学的氛围，同时，充分突出学生的主体地位，启发、诱导，让学生主动探索，发
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