【摘 要】
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众所周知,经典是由历史定位的,是不以个人意志为转移的.中学数学当然也有经典,它存在于数学教学课堂及课外的数学活动中,它是中学数学课程与数学经典的公共部分,属于数学文化
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众所周知,经典是由历史定位的,是不以个人意志为转移的.中学数学当然也有经典,它存在于数学教学课堂及课外的数学活动中,它是中学数学课程与数学经典的公共部分,属于数学文化的范畴.在如今数学课程改革的大背景下,如何让学生真正融入数学的氛围中,如何让学生真正喜欢数学、热爱数学、实践数学是一个迫切而又深远的课题.从这个角度上去理
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