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随着基础教育课程改革在全国迅速地推广开来，研究性学习已成为国内基础教育改革中的重要举措，各种教育实践探索方案也不断涌现，主要集中在研究性学习与学科的整合等方面。本文主要针对探索研究性学习在历史学科中作用展开，研究其对于提升学科学习能力及知识拓展的积极作用。
浅谈研究性学习在历史学科中的运用
【摘 要】
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随着基础教育课程改革在全国迅速地推广开来，研究性学习已成为国内基础教育改革中的重要举措，各种教育实践探索方案也不断涌现，主要集中在研究性学习与学科的整合等方面。本文主
【机 构】
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北京师范大学三帆中学朝阳学校
【出 处】
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中学课程辅导：教师教育
【发表日期】
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2016年1期
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