论文部分内容阅读
入职不久，当得知学校教科研室在酝酿《利用劳动实践基地开展小学综合实践活动的行动研究》这个课题时，我就迫不及待地报名参加了。因为在踏入青小的第一天，我、我的那群可爱的孩子以及孩子的父母都被校园里充满田园风光的趣园深深吸引。这组图片是青小南区校园一角——“趣”园风光。这是观鲤池、慧聪桥、静思亭……这里小桥流水曲径通幽，菜地果园错落有致，这在城市中央钢筋水泥的建筑群里显得多么珍贵。我们在趣园里春种、夏忙、秋收、冬藏，吸引得《中国新闻网》《新安晚报》等十余家新闻媒体争相报道，我校还被评为“综合实践活动样板校”。
我们拥有这样一片得天独厚的综合实践活动基地，希望就此展开关于综合实践研究的课题，强调学生的参与，重视学生的体验、感受，通过活动让学生亲身体验植物的生长过程，体验同伴合作的快乐，采取多种交流方式总结自己的学习体会，分享自己劳动的快乐。在开展课题的一年半时间里，课题组与学校德育工作、各学科教学工作紧密结合，开展了丰富多彩的学生活动。
课题活动主要分为“班级常规活动”和“学校特色活动”。班级常规活动在中队辅导员老师带领下开展得有计划、有记录、有小结。学校特色活动有方案、有记录、有报道、有奖励。这些过程性的资料充分体现出老师和学生真正地参与到课题活动中来，在课题研究中进步，在课题研究中成长。在研究中我们真正体会到，利用劳动实践基地——趣园，开展小学综合实践活动，真的大有可为。
下面我就几个典型活动案例和大家分享学生的成长。
一、趣园——开心的农场
清明前后，种瓜种豆。为了让学生体验种植的快乐，感知植物的生长过程和播种的意义，增强学生热爱劳动、珍惜幸福生活的意识，学校特开展“庆五一，趣园种植乐”活动。活动通知下达后，课题组成员积极响应，探索出丰富多彩的活动形式。
二、趣园——创意的天地
为了丰富暑期生活，培养心灵手巧、善于发现、勇于创新的意识观念，学校组织开展七彩趣园“DIY稻草人”活动。刚放假没几天，各中队菜地已齐刷刷立起了一个个惟妙惟肖的稻草人：瞧，用家里破旧的床单制作披风、把自己踢坏的足球当作脸盘、以废弃的凉席搭成身板……各种造型让人眼花缭乱。这些稻草人有的是个人设计，有的是小组集体制作，也有的是亲子共同创意。本次活动持续整个暑期，九月开学伊始从创新意识、环保含量、坚固程度和美感这四个方面对所有参赛作品进行评比，并拍成照片展示在课题博客网站中。
三、趣园——开放的课堂
趣园，不仅是劳动实践基地，还为各个学科提供学习实践的资源，成为学校开放的课堂。
（一）趣园是学校科技社团的实践基地
科学课程标准要求科学课程要让学生接触生动活泼的生命世界，去田野树林，看花草树木。趣园解决了学校土地资源不足的问题，将科学教育从学科课堂延伸到自然空间，让学生学到了课堂上无法学到的知识，真正促进了学生的全面发展。
（二）趣园是语文和美術的畅想地
4月27日“畅想趣园”主题手抄报比赛激发了学生无穷的想象力，畅想了未来趣园的美好场景。
5月“吟诗作画赞趣园”的活动中，孩子们个个身手不凡。自主创作的一首首小诗清新甜美，朴实自然，虽然略显稚拙，却是孩子们对趣园真情的流露，再配上精美灵动的画面，洋溢着浓郁的田园诗情。
11月，结合三年级美术“豆画”的教学，孩子们采集趣园果实，制作出了精美的豆画作品。
（三）趣园中也充满了数学元素
6月“趣园数学日记”的撰写活动以“趣园”为素材，学生通过自己独特的视角，观察出各种有趣的数学现象，积累了良好的科学素养，也极大提高了学生观察问题、思考问题、解决问题的实践能力。
（四）趣园是美妙的表演题材
在包河区素质教育大舞台艺术节活动中，我校以趣园为题材创作的诵读节目《田园之乐》荣获一等奖，并代表包河区在合肥市参加比赛。
（五）趣园是摄影的好场地
9月，六年级两个中队联合举办了“醉美趣园”金秋摄影比赛，比赛一经发起，就吸引了众多学生积极参与。活动期间共收到23名学生的作品48余件，小摄影师们通过天真独特的视角，用镜头捕捉住了他们热爱趣园、热爱劳动、热爱自然、热爱生活的一面，体现了他们健康向上的审美能力和投身于摄影艺术的满腔热情。
四、趣园——爱心的源泉
每年的金秋，我校都要举办收获节，今年已经是第11届了。每年收获节的内容都不太相同，例如第一届我们是请家长义工来到学校和孩子一起分享收获的快乐;第二届我们以班级为单位组织美食节，学生以趣园收获的果实做食材，做出了各种美味佳肴全班共同分享;今年我们的形式更加丰富，各班组织了各种比赛，大家在竞争中感受到合作的重要，不仅收获了果实，更收获了友情和快乐。
趣园蔬菜义卖，是我校综合实践活动走出校园、走进社会的一大亮点。蔬菜义卖的现场会上，大家都被那热闹的场面深深吸引。每到趣园丰收的季节，学生就会细心地将收获的蔬菜捆扎包装，贴上标签，走进社区，进行义卖，义卖所得资金将作为“红领巾爱心基金”用来帮助有需要的人。这一活动让孩子体会到劳动不仅能让自己收获果实，还能为社会做出贡献。
五、趣园——阅读的天堂
本学期，我们又将阅读活动与趣园相结合，在趣园里建起了小书屋，我们叫它“趣阅屋”;静思亭里，我们展览学生亲手制作的读书卡;绿波廊、围墙边，学生自己的读书格言和古今圣贤的读书名句交相辉映。徜徉在午后阳光之下，有硕果累累之香，有鸟啼声声之趣，在趣园读书真是一种享受。
随着课题研究的不断深入，学生亲身参与了一系列专题活动，得到了丰富的角色体验，提高了综合素质，实现了小学综合实践活动与德育的有机结合。
教坛枝繁叶茂，风景这边独好。我们深信，在未来的日子里，我校综合实践活动一定会绿荫满地，前程似锦！
我们拥有这样一片得天独厚的综合实践活动基地，希望就此展开关于综合实践研究的课题，强调学生的参与，重视学生的体验、感受，通过活动让学生亲身体验植物的生长过程，体验同伴合作的快乐，采取多种交流方式总结自己的学习体会，分享自己劳动的快乐。在开展课题的一年半时间里，课题组与学校德育工作、各学科教学工作紧密结合，开展了丰富多彩的学生活动。
课题活动主要分为“班级常规活动”和“学校特色活动”。班级常规活动在中队辅导员老师带领下开展得有计划、有记录、有小结。学校特色活动有方案、有记录、有报道、有奖励。这些过程性的资料充分体现出老师和学生真正地参与到课题活动中来，在课题研究中进步，在课题研究中成长。在研究中我们真正体会到，利用劳动实践基地——趣园，开展小学综合实践活动，真的大有可为。
下面我就几个典型活动案例和大家分享学生的成长。
一、趣园——开心的农场
清明前后，种瓜种豆。为了让学生体验种植的快乐，感知植物的生长过程和播种的意义，增强学生热爱劳动、珍惜幸福生活的意识，学校特开展“庆五一，趣园种植乐”活动。活动通知下达后，课题组成员积极响应，探索出丰富多彩的活动形式。
二、趣园——创意的天地
为了丰富暑期生活，培养心灵手巧、善于发现、勇于创新的意识观念，学校组织开展七彩趣园“DIY稻草人”活动。刚放假没几天，各中队菜地已齐刷刷立起了一个个惟妙惟肖的稻草人：瞧，用家里破旧的床单制作披风、把自己踢坏的足球当作脸盘、以废弃的凉席搭成身板……各种造型让人眼花缭乱。这些稻草人有的是个人设计，有的是小组集体制作，也有的是亲子共同创意。本次活动持续整个暑期，九月开学伊始从创新意识、环保含量、坚固程度和美感这四个方面对所有参赛作品进行评比，并拍成照片展示在课题博客网站中。
三、趣园——开放的课堂
趣园，不仅是劳动实践基地，还为各个学科提供学习实践的资源，成为学校开放的课堂。
（一）趣园是学校科技社团的实践基地
科学课程标准要求科学课程要让学生接触生动活泼的生命世界，去田野树林，看花草树木。趣园解决了学校土地资源不足的问题，将科学教育从学科课堂延伸到自然空间，让学生学到了课堂上无法学到的知识，真正促进了学生的全面发展。
（二）趣园是语文和美術的畅想地
4月27日“畅想趣园”主题手抄报比赛激发了学生无穷的想象力，畅想了未来趣园的美好场景。
5月“吟诗作画赞趣园”的活动中，孩子们个个身手不凡。自主创作的一首首小诗清新甜美，朴实自然，虽然略显稚拙，却是孩子们对趣园真情的流露，再配上精美灵动的画面，洋溢着浓郁的田园诗情。
11月，结合三年级美术“豆画”的教学，孩子们采集趣园果实，制作出了精美的豆画作品。
（三）趣园中也充满了数学元素
6月“趣园数学日记”的撰写活动以“趣园”为素材，学生通过自己独特的视角，观察出各种有趣的数学现象，积累了良好的科学素养，也极大提高了学生观察问题、思考问题、解决问题的实践能力。
（四）趣园是美妙的表演题材
在包河区素质教育大舞台艺术节活动中，我校以趣园为题材创作的诵读节目《田园之乐》荣获一等奖，并代表包河区在合肥市参加比赛。
（五）趣园是摄影的好场地
9月，六年级两个中队联合举办了“醉美趣园”金秋摄影比赛，比赛一经发起，就吸引了众多学生积极参与。活动期间共收到23名学生的作品48余件，小摄影师们通过天真独特的视角，用镜头捕捉住了他们热爱趣园、热爱劳动、热爱自然、热爱生活的一面，体现了他们健康向上的审美能力和投身于摄影艺术的满腔热情。
四、趣园——爱心的源泉
每年的金秋，我校都要举办收获节，今年已经是第11届了。每年收获节的内容都不太相同，例如第一届我们是请家长义工来到学校和孩子一起分享收获的快乐;第二届我们以班级为单位组织美食节，学生以趣园收获的果实做食材，做出了各种美味佳肴全班共同分享;今年我们的形式更加丰富，各班组织了各种比赛，大家在竞争中感受到合作的重要，不仅收获了果实，更收获了友情和快乐。
趣园蔬菜义卖，是我校综合实践活动走出校园、走进社会的一大亮点。蔬菜义卖的现场会上，大家都被那热闹的场面深深吸引。每到趣园丰收的季节，学生就会细心地将收获的蔬菜捆扎包装，贴上标签，走进社区，进行义卖，义卖所得资金将作为“红领巾爱心基金”用来帮助有需要的人。这一活动让孩子体会到劳动不仅能让自己收获果实，还能为社会做出贡献。
五、趣园——阅读的天堂
本学期，我们又将阅读活动与趣园相结合，在趣园里建起了小书屋，我们叫它“趣阅屋”;静思亭里，我们展览学生亲手制作的读书卡;绿波廊、围墙边，学生自己的读书格言和古今圣贤的读书名句交相辉映。徜徉在午后阳光之下，有硕果累累之香，有鸟啼声声之趣，在趣园读书真是一种享受。
随着课题研究的不断深入，学生亲身参与了一系列专题活动，得到了丰富的角色体验，提高了综合素质，实现了小学综合实践活动与德育的有机结合。
教坛枝繁叶茂，风景这边独好。我们深信，在未来的日子里，我校综合实践活动一定会绿荫满地，前程似锦！