论文部分内容阅读
摘要：对于音乐教学而言，为了帮助学生建立良好的音乐素养，将课堂的氛围烘托起来，最为有效的方式就是使用乐器。我们知道乐器有很多种，在教师积极使用不同乐器的过程中，可以为学生带来更加精彩的学习体验感，同时展开音乐专业知识的有效讲解，将音乐教学的作用充分发挥出来。那么本文就结合相关的音乐乐器来谈一谈如何更好地在音乐教学中加以应用。
关键词：小学音乐;乐器;应用方法
乐器的种类是很多的，有钢琴、小提琴、电子琴、二胡、竖笛、口琴等，在我们的教材中也有对应的乐器的应用方式。所以教师也要积极的结合相关教学内容来展示乐器，培养学生良好的音乐乐感，帮助学生更为高效的学习音乐知识，同时提升课堂学习兴趣。另外，对于乐器的应用，教师还可以用来培养学生建立良好的欣赏能力，陶冶情操，从而为素质教育的推进而发挥作用。
一、配合乐器的应用，展开知识的讲解
在音乐教学中，教师既可以利用乐器作为教学工具来引导学生学习理论性的音乐知识，同时也可以利用乐器来培养学生建立良好的艺术素养，提升欣赏能力、表演能力和创作能力等。在这其中，最为直接的就是使用樂器让学生在课堂当中进行直接的聆听，近距离地感受乐器所传递出来的声音，所以我们就可以借此来展开专业知识的讲解，让学生对音乐知识有一个初步的认知。
例如：我们知道乐器是有很多种类型的，其中钢琴会传递给我们更为高雅、悦耳的声音，而二胡更多的就是承载着不同的传统文化，营造的是民间艺术的氛围。所以教师首先要在课堂教学活动中，配合对应的曲目来展示不同的乐器。如圆舞曲等，就可以利用钢琴来进行音乐展示，营造的是乐曲的童话色彩。不同的乐器的使用，可以带动学生对不同歌曲的积极学习。其次，对于音乐基础知识的讲解来说，我们就可以使用常规的乐器，如电子琴等，让学生了解声音的强弱，曲调的变化，把握歌曲的旋律等，在此基础上让学生可以建立良好的音准，加深对于声音的敏感程度。另外，我们还可以结合乐器伴奏来进行节奏游戏或听觉练习，让我们的音乐课堂更为趣味性，激发学生的学习兴趣。同时教师也可以通过完整曲目的表演，展开音乐专业知识的讲解，这对于学生在音乐上的积极学习十分有效。
二、结合乐器的伴奏，提升学生的歌唱能力
在音乐教学中，歌唱教学也是非常重要的一部分内容，在对音乐基础知识有了一定程度的了解中，就需要让学生展开积极的歌唱练习，消化自己所学的音乐知识。而且小学音乐教材中有很多不同类型的曲目，教师可以结合乐器伴奏的方式，让学生通过歌唱练习建立良好的音乐素养，提升歌唱能力。
例如：首先，我们的音乐课堂表演形式是多样的，既可以是独唱，也可以是合唱或歌舞表演等，那么乐器的使用就可以发挥伴奏的作用，让学生磨合练习自己的音准，达到表演上的和谐、稳定。以合唱练习为例，合唱教学也是我们教学活动的一个方面，能够培养学生音乐素养的积极建立。那么我们可以以钢琴为主要伴奏乐器，在合唱的过程中，简单的曲目，可以直接让学生通过声音与乐器的配合来达到良好的表演效果。但是对于分声部的合唱曲目来说，乐器的作用就会凸显出来。学生需要捕捉到主旋律，提升节奏感，在此基础上培养学生良好的协作能力，提升音乐综合学习能力。由此可见，对于乐器的积极使用，可以带动学生更加专业地投入到音乐歌唱练习当中，与教师实现积极的配合。那么，在此基础上就能够让我们的音乐课堂更加活跃，创造出不一样的学习氛围。
三、利用乐器展示，培养学生良好的情感态度
小学生的生活经验较少，学习渠道较窄，他们对于自我情感的了解，更多的是通过家庭或者是学校生活来展开的。而在小学音乐教学中，教师通过专业知识的讲解，不仅可以让学生对音乐艺术领域有更加深入的了解与学习，同时也推动了学生个人素养的提升，拓展学生的情感培养，激发学生的创造力、突破力，为学生的成长打好基础。所以通过乐器的使用，可以更好地将歌曲的情感传递给他们，带给学生艺术上的感悟和享受，激发学生的积极成长，这也是乐器应用的重要作用。
例如：首先，在音乐教材中有很多关于友情，亲情的歌曲，那么利用乐器来进行歌曲的展示，可以带动学生更好的投入到歌曲的氛围当中，建立充沛的情感。以《好朋友》这首歌为例，我们可以利用电子琴来进行演奏，让学生进行合唱。那么这一学习氛围，可以让学生对歌曲、歌词有更加深入的理解，同时展开对于友情的美好回忆，促使他们更加珍惜自己的朋友，珍惜友情。另外，我们还有一些关于描写民族风情的歌曲，我们也可以对应的展示少数民族的乐器，感受不一样的情感，提升对于祖国美好山河的热爱之情。那么这样的教学方式都可以很好地带动学生情感上的成长，有积极的教育作用。
总而言之，乐器作为音乐教学工具，能够在多元化的使用中发挥起重要的作用，为学生打造更加精彩的音乐课堂，带动学生的积极成长。
参考文献：
[1]张丹.浅谈乐器教学在小学音乐教学中重要作用与实践应用[J].科幻画报，2019（11）.
[2]丁畅.试论乐器教学在小学音乐教学中的重要作用与实践应用[J].北方音乐，2018，38（11）.
关键词：小学音乐;乐器;应用方法
乐器的种类是很多的，有钢琴、小提琴、电子琴、二胡、竖笛、口琴等，在我们的教材中也有对应的乐器的应用方式。所以教师也要积极的结合相关教学内容来展示乐器，培养学生良好的音乐乐感，帮助学生更为高效的学习音乐知识，同时提升课堂学习兴趣。另外，对于乐器的应用，教师还可以用来培养学生建立良好的欣赏能力，陶冶情操，从而为素质教育的推进而发挥作用。
一、配合乐器的应用，展开知识的讲解
在音乐教学中，教师既可以利用乐器作为教学工具来引导学生学习理论性的音乐知识，同时也可以利用乐器来培养学生建立良好的艺术素养，提升欣赏能力、表演能力和创作能力等。在这其中，最为直接的就是使用樂器让学生在课堂当中进行直接的聆听，近距离地感受乐器所传递出来的声音，所以我们就可以借此来展开专业知识的讲解，让学生对音乐知识有一个初步的认知。
例如：我们知道乐器是有很多种类型的，其中钢琴会传递给我们更为高雅、悦耳的声音，而二胡更多的就是承载着不同的传统文化，营造的是民间艺术的氛围。所以教师首先要在课堂教学活动中，配合对应的曲目来展示不同的乐器。如圆舞曲等，就可以利用钢琴来进行音乐展示，营造的是乐曲的童话色彩。不同的乐器的使用，可以带动学生对不同歌曲的积极学习。其次，对于音乐基础知识的讲解来说，我们就可以使用常规的乐器，如电子琴等，让学生了解声音的强弱，曲调的变化，把握歌曲的旋律等，在此基础上让学生可以建立良好的音准，加深对于声音的敏感程度。另外，我们还可以结合乐器伴奏来进行节奏游戏或听觉练习，让我们的音乐课堂更为趣味性，激发学生的学习兴趣。同时教师也可以通过完整曲目的表演，展开音乐专业知识的讲解，这对于学生在音乐上的积极学习十分有效。
二、结合乐器的伴奏，提升学生的歌唱能力
在音乐教学中，歌唱教学也是非常重要的一部分内容，在对音乐基础知识有了一定程度的了解中，就需要让学生展开积极的歌唱练习，消化自己所学的音乐知识。而且小学音乐教材中有很多不同类型的曲目，教师可以结合乐器伴奏的方式，让学生通过歌唱练习建立良好的音乐素养，提升歌唱能力。
例如：首先，我们的音乐课堂表演形式是多样的，既可以是独唱，也可以是合唱或歌舞表演等，那么乐器的使用就可以发挥伴奏的作用，让学生磨合练习自己的音准，达到表演上的和谐、稳定。以合唱练习为例，合唱教学也是我们教学活动的一个方面，能够培养学生音乐素养的积极建立。那么我们可以以钢琴为主要伴奏乐器，在合唱的过程中，简单的曲目，可以直接让学生通过声音与乐器的配合来达到良好的表演效果。但是对于分声部的合唱曲目来说，乐器的作用就会凸显出来。学生需要捕捉到主旋律，提升节奏感，在此基础上培养学生良好的协作能力，提升音乐综合学习能力。由此可见，对于乐器的积极使用，可以带动学生更加专业地投入到音乐歌唱练习当中，与教师实现积极的配合。那么，在此基础上就能够让我们的音乐课堂更加活跃，创造出不一样的学习氛围。
三、利用乐器展示，培养学生良好的情感态度
小学生的生活经验较少，学习渠道较窄，他们对于自我情感的了解，更多的是通过家庭或者是学校生活来展开的。而在小学音乐教学中，教师通过专业知识的讲解，不仅可以让学生对音乐艺术领域有更加深入的了解与学习，同时也推动了学生个人素养的提升，拓展学生的情感培养，激发学生的创造力、突破力，为学生的成长打好基础。所以通过乐器的使用，可以更好地将歌曲的情感传递给他们，带给学生艺术上的感悟和享受，激发学生的积极成长，这也是乐器应用的重要作用。
例如：首先，在音乐教材中有很多关于友情，亲情的歌曲，那么利用乐器来进行歌曲的展示，可以带动学生更好的投入到歌曲的氛围当中，建立充沛的情感。以《好朋友》这首歌为例，我们可以利用电子琴来进行演奏，让学生进行合唱。那么这一学习氛围，可以让学生对歌曲、歌词有更加深入的理解，同时展开对于友情的美好回忆，促使他们更加珍惜自己的朋友，珍惜友情。另外，我们还有一些关于描写民族风情的歌曲，我们也可以对应的展示少数民族的乐器，感受不一样的情感，提升对于祖国美好山河的热爱之情。那么这样的教学方式都可以很好地带动学生情感上的成长，有积极的教育作用。
总而言之，乐器作为音乐教学工具，能够在多元化的使用中发挥起重要的作用，为学生打造更加精彩的音乐课堂，带动学生的积极成长。
参考文献：
[1]张丹.浅谈乐器教学在小学音乐教学中重要作用与实践应用[J].科幻画报，2019（11）.
[2]丁畅.试论乐器教学在小学音乐教学中的重要作用与实践应用[J].北方音乐，2018，38（11）.