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<正>拉尔森·弗里曼(Larsen-Freeman,1991)认为,语法并非是一套静止的规则,而是一种与听说读写并行的语言技能。作为课程改革的重要内容之一,英语语法教学的理念和实践有了重大改变。与以往传统的翻译法和实践法有所不同的是,目前的语法教学强调语境、体验、任务、归纳、交际等方法的综合运用,从而形成了由体验、归纳、控制性练习和自由运用四个环节组成的较为成熟的语法教学体系。初三年级的英语教学进入复习阶段,力求知