论手风琴演奏中风箱的运用与处理

来源 :园丁论坛 | 被引量 : 0次 | 上传用户:lizhou555
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  手风琴演奏诸多的技巧中,风箱的运用是一个很重要且难掌握的特殊方面。乐器的发音原理是通过手指按键,打开音孔,拉(推)动风箱,使气流冲动簧片完成发音。因此,音量的大小,音色音质的控制,音的时值、气息,以及音型的塑造等等,均与风箱的运用密不可分。有如弦乐器琴弓的运用,管乐、声乐气息的控制,手风琴风箱的学习与运用在手风琴的演奏技巧和情感表现中起着举足轻重的作用。
  风箱运用的技巧是在音乐表现的实际操作中总结、划分而得出。风箱技巧的类型大致可分为平风箱、顿风箱、抖风箱,这些基本的箱型技巧均为不同的音乐情绪和音乐形象而设计与运用。要想准确地选择和掌握好这些技巧,必须对风箱进行细查深究,并通过科学、严谨的训练方式,达到轻松自如的驾驭,为完美的音乐表现起到积极的支持作用。
  
  1 平风箱
  
  平风箱是手风琴演奏中运用甚广,能表现繁多音乐情绪的一种风箱型,也是最为基本的风箱技巧。这种箱型在情绪不同的乐曲中,奏法也各异。
  (1)古典主义严谨、平稳风格的作品,多以复调音乐为主,力度对比也不悬殊,演奏中要求各个声部旋律交织清晰,风箱操纵应平稳、均衡。
  (2)波尔卡舞曲形式,亦可采用平风箱。在跳动、欢快的乐曲表现时,正确选用平风箱,也能达到作品需要的情绪,体现作品的内容及风格。
  (3)表现庄重、肃穆、辉煌的音乐作品或在音响强烈而需平稳的乐段、乐句时,同样可以运用平风箱。当然平风箱的运用不止三种,也并不是一首乐曲中仅限使用平风箱。风箱运用变化应该是多种多样的,要深刻理解作品的思想内容,根据不同的情绪,把握好选用的箱型时机,才能更好地表达音乐意境。
  
  2 顿风箱
  
  顿风箱的使用仅次于平风箱,在表现振奋、意志坚定的乐曲,以及某些乐句中有弹性的、需要突出重音、强音时,顿风箱是最好的表现手段。
  顿风箱在具体使用时,对于风箱位置的设计十分考究。首先尽量不要设计在风箱远离身体的情况下,这样手臂很难控制,演奏效果将难以保证;其次,由于人的生理条件以及持琴师的特殊姿势,使手臂向外拉要比往里推方便、省力。因此,在运用顿风箱时应尽可能地将风箱设计在拉开的位置上,力求最好的发音效果和良好的音乐表现。
  
  3 抖风箱
  抖风箱是一种表现特定的音乐形象和音乐情绪所需要运用的一种特殊的风箱技巧。就是将手指按在音键上不离键的情况下,通过风箱的来回运动,进行风箱的上部下部的碰撞,产生出两个、三个、或以上的音,这种技术形式的运用与表演,即所谓的抖风箱技术。
  
  抖风箱的演奏技巧分三种形式。
  (1)单抖二连音。就是通过风箱的“开”、“折”为一个单元的来回运行完成基本组合运动。单抖二连音是抖风箱技巧中最基础也是运用最多的风箱技巧。外国乐曲中较典型曲例《颤微的树叶》、中国乐曲《我为祖国守大桥》,都在创作中运用了这种技巧,准确表达了作品的思想内容和特点,使之成为手风琴作品中经久不衰的乐曲。
  单抖二连音在学习和运用上注意几个环节:①用力时以左手大臂为控制部,小臂为主要用力部分,用力在一个点上。讲究爆发性和弹性;②运用形状控制为开启风箱上部而关闭风箱下部,运行轨迹以上下运动为宜,这样会更省力;③风箱设计应将重音安排为拉开的位置。而且,风箱来回运动距离要短,上提风箱的意识要强,以防止风箱在抖动中愈开愈大,最后导致失去控制而影响演奏效果。
  (2)抖三连音。这是一种技术性较高的风箱技术,在表现一种层层渲染的热烈气氛时,它具有一种很独特的音响效果。例如格里金的《闪烁的流星》,柏诺西斯的《组曲第三号——西班牙》等,都有三抖风箱的精彩表演。
  具体演奏方法是:①大臂带动小臂爆发性的用力向左下方拉开一段风箱;②利用反弹力,小臂用力向上回“提”风箱;③将“提”起的风箱上部折回碰撞琴体上部,在碰撞之中便出现第三个音。这样连续地来回运动,箱体上下不断碰撞,并将风箱的开折长度控制适中,便可持续性地使用这一技巧了。
  (3)抖四连音。这是在风箱的抖动与手指配合下,完成一套组合动作,使之能均匀、持续、快速地奏出四个音、八个音等。它的技术特点跟“三抖”基本相同。只是在操作完前面一二三个动作后,随着运动的惯性,再将风箱向外“甩”出一小段,操作完这四步,随之也产生第四个音节。由此,便完成了这一个单元的动作组合。
  抖风箱技巧是演奏者在手风琴演奏水平达到一定高度之后需要解决与研究的课题。随着手风琴艺术发展的不断提高与创新,抖风箱技巧正逐步地向更开放的空间领域拓展。而单一的风箱开、折发出两个音节的简单组合已经很难适应和完成现代手风琴作品的表现与要求,取而代之的是更为复杂的技巧组合,更为富于想象力的设计,更为动听的音响,更令欣赏者眼花缭乱的表演,这就给现代手风琴艺术的表演赋予了新的表现力。
  手风琴风箱的运用,以及手风琴风箱演奏技巧,是手风琴音乐艺术表现的重要环节。在不同风格,情绪各异的音乐作品中,正确地选用好风箱的箱型及运用处理,准确地表达音乐作品的思想内容,是每一位手风琴演奏者、教育者都不能忽视的教学和训练课题。
其他文献
[摘要]《涉江采芙蓉》是高中语文教材必修二第二单元中的一首诗,是我国五言诗成熟期的代表作。其中要重点品味诗中“芙蓉”这一中心意象对整个诗歌意境的生成和情感表达的作用。意象和情感是理解和把握诗歌的重点,所以本人把“学习通过意象来体会诗歌情感”作为本课的教学目标。重点难点就是通过意象本身的特点来体会情感的内涵。  [关键词]意象;情感;芙蓉    学习目标:我们怎样通过意象来体会诗歌情感。    1 
期刊
【摘要】如何做好农村初中班主任工作,我认为要做到以下几点。  一 了解学生。首先要了解其家庭。其次、了解学生的思想状况,再次、设置建议箱。  二要有自己的人格魅力。首先、用师表形象去规范学生。其次、用崇高的事业心和高度的责任心去感染学生。再次、用真诚和爱心、无私奉献的情感去打动学生。  三 抓好学习目标、树立理想教育。  班主任是指在学校政教处和教务处领导下,在年级组长和其他科任老师的协助下,全面
期刊
中学英语教学的主要任务是通过生动活泼的课堂教学,激发学生学习英语的浓厚兴趣和培养良好的英语学习习惯,为将来英语学习打下良好的基础。“学习的最好刺激是对所学教材的兴趣。”对于学生来说,兴趣将直接影响教学效果,而学生学习兴趣的形成和强化都离不开教师的激发和培养。因此,如何来培养学生的学习兴趣是至关重要的。针对学生本身的素质条件,我是尝试着从以下几个方面去做的。    1 优化课堂教学过程,充分利用现成
期刊
兴趣是学好每门课程的起点和催化剂,教师的职责就是要在知识和学生之间架起一座兴趣的桥梁,努力创造轻松和谐的学习环境,使学生产生学习兴趣和求知欲望。因此,政治教学中不可忽视对学生学习兴趣的激发和培养。激发学生学习政治兴趣注重“三性”显佳效:    1 打破传统教学观,增强学生的兴趣迁移性。    传统的教学观就是“以本为本”,将学生死死的困在课本上。不重视让学生去广泛的接触自然、社会;不让学生读书看报
期刊
作文是富有个性和人文色彩的一种创造性思维活动,没有创造就没有文学。纵观今天的中学生作文,其中佳作虽有,但所占比例却甚微。究其原因,是由于学生们忽视了这一项创造性极强的活动,往往把作文仅仅当成一项作业来完成,而完成“作业”的捷径往往也是因袭他人,人云亦云。殊不知这种捷径扼杀了人的灵性、才华、情思,使创造潜能荡然无存,使学生这种反映生命个体独有的真性情的智力活动变得呆板乏味。因此,在今天,张扬个性,让
期刊
启发式教学作为一种先进、优化的教学手段和方法,已经深入到了教育教学的各个学科,各个阶段。启发思维的方法,早在我国古代教育家孔子所著《论语》一书中就业记载了“不愤不启,不俳不发,举一隅不以三隅反,则不复也”的道理。揭示了因何而启,怎样而发和启发的目的。《学论》中亦指出了启发时应遵循“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”的原则。(在学习时,教师应引导他,但不要强迫他;应鼓励他,但不要压抑他;在点盼他,但不要
期刊
[摘要]在社会经济和信息飞速发展的今天天,将教育溶入社区,形成社会一学校一家庭三位一体的教育网络已成为现代教育发展的趋势。在社区这个大环境中,一切的人和物,都对孩子起着无声的教育作用。孩子们通过与社区的接触来认识社区、了解社区,从而使他们形成最初的是非观、善恶观。  [关键词]幼儿园教育;社区教育    一 走进社区,与社区互动    社区这个天然的活教材,它时时刻刻对幼儿起着教育作用。在开展《我
期刊
[摘要]根据《园林植物病虫害防治》实践性、应用性强的特点,从教学内容、教学方法等诸环节进行了改革和探索,面向生产搞教学,收到了较好的效果。  [关键词]病虫害教学;生产实际;改革;探讨    《园林植物病虫害防治》是园林、花卉专业一门重要的专业课,具有很强的实践性、应用性、操作性。根据高职培养面向生产、建设、管理、服务一线高素质劳动者和技能型人才的目标,按照教学大纲要求,我们紧密结合当前园林生产实
期刊
[摘要]写字教学,是低年级的教学重点之一。在教学中,抓住低年级儿童的特点,使学生爱学、乐学,能轻松写字,从而在写字中陶冶情操,享受艺术之美。  [关键词]榜样;兴趣;方法;技巧;时间;要求    对学生的强化写字教育是小学语文教育的一项主要任务,也是提高学生素质的基本要求。特别是对于低段学生,通过写字教学,可以培养学生的观察能力、记忆能力、思维能力以及动手实践能力等。  通过几年来的实践,我对于低
期刊
[摘要]根据职业高中学生的现状,为达到听力的目的,针对存在的听力障碍,改进方法,满足兴趣,消除障碍,增强语言能力,提高学生的听力水平。  [关键词]职高;提高听力;改变方法    自2008年7月初,我校迎来08英语班的学生,通过将近一年的英语教学,对如何提高专业班的英语听力水平提出我的一些想法。    一、我校专业班学生基本情况    专业班学生英语底子薄,英语基础差。我校的学生大都来自矿区的差
期刊