【摘 要】
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随着全球经济快速发展和产业转型升级,以创业带动就业越来越引起高校和社会的关注。传统的商务英语专业人才培养存在创业教育理念落后、课程体系不健全、保障机制不科学等问题。从商务英语专业创业型人才培养模式实施的背景出发,通过对商务英语专业创业型人才培养问题分析和路径探索,构建了“两阶段、两课堂、六结合”的商务英语创业型人才培养新机制,为新时代高职院校进行创业教育的深入研究、实践探索和有效开展提供了借鉴和参考。
【机 构】
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广东工贸职业技术学院,华南师范大学
【基金项目】
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广东省高等职业技术教育研究会重点课题“新时代高职院校商务英语专业创业型人才培养模式创新研究”(课题编号:GDGZ18Z010,项目主持人:彭枚芳),广东省教育厅教改项目“特色高水平高职院校背景下商务英语专业创业型人才培养模式研究”(项目编号:GDJG2019042)的研究成果。
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随着全球经济快速发展和产业转型升级,以创业带动就业越来越引起高校和社会的关注。传统的商务英语专业人才培养存在创业教育理念落后、课程体系不健全、保障机制不科学等问题。从商务英语专业创业型人才培养模式实施的背景出发,通过对商务英语专业创业型人才培养问题分析和路径探索,构建了“两阶段、两课堂、六结合”的商务英语创业型人才培养新机制,为新时代高职院校进行创业教育的深入研究、实践探索和有效开展提供了借鉴和参考。
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