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拉风兔（4）
【摘 要】
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【出 处】
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故事作文·低年级
【发表日期】
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2018年4期
其他文献
摘 要：文字冒险游戏，又名交互式电子小说，也称为互动叙事游戏，文章分析了文字冒险类游戏在教学中发挥作用的机制，提出了文字冒险类教育游戏的设计框架和设计原则，并以小学数学三年级教学重难点“位置与方向”为内容制作了《我的校园》文字冒险教育游戏，通过实验发现游戏的设计与应用基本达到了预期的目的，学生利用该游戏较好地掌握了知识点，激发了对数学学习的兴趣。 关键词：文字冒险游戏;交互式电子小说;教育游戏;
大家都说我是小松鼠，你猜猜，这是为什么？因为我爱跳，能跳得很远很远。有一次，我和一个三年级的胖哥哥比跳远，哥哥笑眯眯地说：“放心，我会让你的！”哼，真是小看我！我咬紧牙，全身下蹲，使劲一跳，哇，一米四！胖哥哥一看，马上说：“啊，你這么厉害，我不和你比了！”只有小松鼠才能跳这么远，你们说，是不是？
摘 要：本文通过对一次园本研修活动的回放，分析总结信息技术在课堂教学、教师研修中的使用情况，从优化课堂教学、提升教师专业发展两个层面对信息技术应用进行点评，对研修活动中存在的问题提出了改进的建议，以期进一步推进幼儿园信息技术与教育教学深度融合的实践探索。 关键词：园本研修；信息技术应用能力；信息化教学融合 中图分类号：G434 文献标志码：A 文章编号：1673-8454（2017）08-00
大家好！我是黄子皓，我读三年级。我长着一头乌黑光亮的头发，一双水灵的大眼睛，一个扁扁的鼻子，还有洁白整齐的牙齿。我是一个“动物大王”，为什么这么说呢？因为我有许多动物的性格呢！ 我是一匹小马。我每天都跑来跑去的，只要作业做完了我就会下楼跑步，谁叫我喜欢跑步呢！ 我也是一只小猴子。我很好动，上课时坐着坐着我就坐不住了，不自觉地就站了起来，直到我的同桌叫我坐下，我才知道原来我站起来了。有一次，我上
外公對我说：“不想当将军的士兵不是好士兵！你以后一定会成功的！”虽然我年纪还小，跳舞的姿势还很不熟练，但我自信满满，而这份自信就来自于外公对我的鼓励。 每次练舞蹈的时候，外公总是这么鞭策我：“小雨点，只要你肯吃苦，不退缩，将来一定可以成为白天鹅，有志者事竟成嘛……” 伴着外公的鼓励，带着外公的期望，更带着自己的憧憬，多少次我都放弃了休息的时间，在舞蹈房里练功；多少次我随着音乐跳得满头大汗，腰酸
【摘要】“创新是引领发展的第一动力”，在“大众创业万众创新”的新时期，实施创客教育，构建高品质创客教育生态发展体系是作为学校教育改革和促进学校教育可持续发展的战略选择！学校情境下的创客文化主要表现为：创新、共享、以人为本。实施创客教育，培育学校的创客文化，普通县域小学如何做？我校近年来做了大胆的实践探索。 【关键词】县域小学；创客教育；路径探索 一、整合资源，集智聚力，构建支撑创客教育的生态系
我的家乡徽县是一个风景秀丽、鸟语花香的好地方。 徽县的山上到处是郁郁葱葱的树木，树上有很多小鸟，每天早晨，鸟儿叽叽喳喳地叫个不停，犹如一首美妙的曲子，好听极了。 徽县有个地方叫月亮峡，那里有许多条清澈的小溪，还有一条河流，名叫嘉陵江。嘉陵江水很深、很清，激流涌动，夏天很多游客都来这里玩漂流。在月亮峡的半山腰有一个小瀑布，别以为只是小瀑布，要是你遇上了阴雨天，山上的石壁马上会给你展现一个壮观的大
·策划人语· 身在碎片化时代，不能碎片化生活。 教育生活尤其如此。 “完整”正成为当下的热词。設计“完整的学习历程”，过“幸福完整的教育生活”，培养“自由而完整的人”，已然是对“学习生活”的再定义与再出发。“完整”，意味着三个维度的观照：一是系统性，即系统思考人的核心素养、学科的大观念和核心概念、课程标准等与教学目标之间的匹配度和共振点;二是结构化，即将大主题、大任务、大问题、大