让学生微笑着思考

来源 :教师·下 | 被引量 : 0次 | 上传用户:hqxt2009
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  摘
其他文献
面对国内经济周期性下降与国际经济危机的持续蔓延,扩大内需成为了保增长的主要动力,未来农村扩大内需潜力巨大。针对常州农村经济的发展现状,利用聚类模型对常州新农村建设竞争
综合实践活动课程作为基础教育课程改革新设课程门类,其实施状况倍受关注。为了了解该课程的实施情况,我们对湖南省长沙市各区县小学综合实践活动课程的实施现状进行了一次调
在对品牌延伸的相关文献进行回顾的基础上,对品牌延伸的概念进行了界定,分析了品牌延伸的利弊,重点讨论了影响品牌延伸评价的相关因素,将影响因素划分为两种类型:一种是直接对
新课程标准实施已有多年,农村中小学校语文教学受到传统观念的束缚,还存在一定的误区,走出这些误区,就能从根本上改变教育观念,从而“使学生获得基本的语文素养”。    一、农村中小学校实施新课程的误区  农村中小学校实施新课程的误区有很多,概括起来,主要表现在以下五个方面:  1.农村中小学校不具备实施新课程的条件  实施新课程改革,确实需要具备一定的条件。“只要有充足的阳光,适量的水分和合适的土壤,
从当前我国农村农机装备的自主性、不合理性的客观现状出发,阐述了农机装备的原则以及农机装备水平评估的内容,提出了农机装备水平评估标准和建议。
摘 要:初中数学新课改要求在初中数学教学中进一步加强德育渗透。为此,我们在初中数学教学中要培养数学习惯,进行习惯渗透;结合课堂教学过程,进行过程渗透;挖掘教材德育因素,进行内涵渗透;开展多彩活动,进行活动渗透;联系生活实践,进行实践渗透。通过数学知识教学与德育两者的有机结合,进一步提高课堂教学的有效性。  关键词:数学;德育;渗透   初中数学教学中,新课改把德育放在十分突出的地位,《数学
2011年12月9日-11日,“湖南省中小学教师继续教育研究会班主任工作专业委员会成立大会”在湖南省长沙市第一中学成功举行;宣告了湖南省16万多名班主任自此有了一个引领其专业成
校本教研研究对象主要来自于新课程教育教学实际中面临的突出问题,研究结果应直接用于新课程教育教学实践的改进。当代中学生普遍感到课程多,学习压力大,抱怨作业太多,难做,不愿做。为解决这些问题,我校近几年不断探讨“有效教育”。  随着湖南省长沙市麓山国际实验学校(以下简称“我校”)对“有效教育”研究的深入,新理念、新思维已初步内化为教师的自觉行为,并融于课堂教学中。灵活、实用、有效已成为教师备写教案的
从江苏开展农民培训的实践,探讨了培训单位资质的获取问题,指出:基地可以自己孵蛋——独立申办,也可以“借鸡生蛋”——利用母体(科研院所)的相关培训资质;从国内外农民培训实践的角
万般辛苦求生存的古代畲族流民,在迁徙移动过程中始终“只望青山而去”。嘹望深山中的屡屡炊烟,若隐若现依山而建的草房,空中飘曳着缭绕的时歌是“山哈”的真实写照。畲民是以双