【摘 要】
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<正>"变教为学"建设以学生为主体、教师为主导的人本课堂,能够让课堂变得更加精彩。下面,以《因数和倍数》为例,谈谈我的做法。激发学生思维,增强学生的主体地位。学生是课堂
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<正>"变教为学"建设以学生为主体、教师为主导的人本课堂,能够让课堂变得更加精彩。下面,以《因数和倍数》为例,谈谈我的做法。激发学生思维,增强学生的主体地位。学生是课堂教学的主角,有生命力的课堂才能使学生迸发智慧的火花。这节课,我从学生耳熟能详的名著故事开始,让学生感受数的特点:西游记中神通广大的孙悟空有多少变?水浒传中梁山泊有多少好汉?接着是学生熟悉的生活常识:一小时有多少分钟?一昼夜是多少小时?一
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