众所周知，在学习过程中，“兴趣就是最好的老师”。因此，作为高中英语教师，首先应该激发学生的学习兴趣。古今中外，凡是教学上有所建树的教师，无一例外的是：他们的课都让学生津津乐道。下面浅谈笔者的几点做法。
　　
　　1.利用情感教育，激发学生学习英语的兴趣
　　
　　古语说的好：“亲其师而信其道。”学生学习英语的兴趣与任课教师有很大的关系，他们佩服、喜欢任课教师，才会喜欢上他的课，才会对英语感兴趣。教师在教学时，态度要亲切、和蔼、友好和诚恳。英语教学的目的是培养学生使用英语的能力，它需要老师与学生的密切配合。只有在一种轻松、友好、和谐的氛围中，学生的表达能力才能发挥自如，才能体会到语言交际性所带来的成功感和满足感。这种愉悦的情感体验，容易引起学生的学习兴趣。在教学中要培养学生对教师的亲近感，创造一个师生心理相容的良好环境，并做学生的知心朋友，建立起相互信任、尊重、帮助、团结、友爱、共同进步的良好关系。学生就会由爱老师到爱上英语学科，使学生从喜欢学、愿意学到自觉学，由“苦学”变成了“乐学”。在这种融洽的师生关系中，学生的学习兴趣提高了，就能收到预想不到的效果。
　　
　　2.开展丰富多彩的口语活动和竞赛，调动学习兴趣
　　
　　听、说、读、写是学习英语的四项基本技能，但笔者在教学过程中发现学生说的能力非常薄弱，而且学生有怕说的心理。为此，笔者在课堂上开展了形式多样的口语练习，布置课前的口语训练，如朗读英文诗歌、英语演讲、演唱英语歌曲等。这类活动让每个学生都有参加的机会，使学生从中体验到学习英语的成功与快乐，这样既可以锻炼学生口语能力，也可以激发他们学习英语的兴趣。
　　
　　3.运用幽默的教学语言和多样化的教学手段
　　
　　每堂课都有特定的学习内容、固定的时间，作为一名优秀的教师，应当用生动幽默的语言和灵活多样的教学方法去吸引学生。因此，这就要求老师上课要精神饱满，语言生动清晰，方法多种多样。在教学中，笔者结合教学内容，使用幽默的语言，并运用演示、讲授、提问、讨论等形式，调动学生学习的积极性和主动性。这样做会调节课堂气氛，使学生精气神十足，有助于提高学习效率。
　　
　　4.让学生树立信心，培养他们学习英语的兴趣
　　
　　在课堂教学中，教师的信任和鼓励，能直接影响到学生求知欲的产生，这就要求教师对学生的学习行为及学习结果、反应等做出积极的评价。在评价中，对不同层次的学生要有不同的要求。成绩优秀的学生，给予相对严格和高一点的要求；对基础差点儿的学生，要多注意学生的闪光点，表扬他们的点滴成就，增强他们的自信，尊重他们的自尊心，从而调动全体学生学习英语的积极性。
　　
　　5.加强目的教育，激发学习兴趣
　　
　　高中学生学习英语已经有几年了，随着时间的推移和内容的加深，有一部分学生会渐渐对英语产生畏难情绪，把学习英语看作是沉重的负担，有的甚至放弃。因此，要想顺利进行英语教学，教师就要做有心人，在传授知识的同时，更要有的放矢地进行学习目的教育，有意识端正学生的学习态度，激发学习兴趣。因此，首先要使学生明白英语是全世界的通用语言，世界上说英语的国家与地区最多，英语用途最广泛，是学习文化科学知识、获取世界各方面信息、进行国际交往的重要工具，掌握英语是新世纪的需要，是时代的需要。其次，要结合他们个人的前途，经常介绍社会各方面对英语的需求，学会英语大有用武之地，掌握英语也是现代青年应具备的素质之一，从而使他们懂得掌握英语对他们将来自主择业、事业有成有很大帮助。这样不但能使学生在不知不觉中有了渴望学好英语的心理需求，而且更能使他们学习英语的兴趣之火得以熊熊燃烧，永不熄灭。
　　
　　6.运用直观教具和电教设备，激发学生兴趣
　　
　　利用这些辅助教具和设备，可以使外语教学变得生动、形象、直观。例如：在讲必修6 Unit 1 Arts时 笔者拿了一幅画引出了该单元的话题。这样可以使学生的听觉、视觉、运动器官都参加活动，有效吸引学生的注意力，激起学生大脑的兴奋，在一定程度上调动学生的积极性，引起和保持学生的学习兴趣。电化设备如投影机、录音机、幻灯片等多媒体进行外语教学，能使语言知识由文字扩大到声音、图像等。这样做能有效吸引学生的注意力，提高学生参与课堂的积极性。同时，也可以节约时间，增加学生的实践量，扩大学生的知识面，有力促进语言知识的巩固，提高课堂效率，增强学生的兴趣。
　　总而言之，只有让学生在参与教学活动的过程中感受到乐趣，才能唤起他们学习的热情，形成持久而稳定的学习兴趣，从而提高学生学习的积极性和主动性，进而提高英语教学质量。
　　
　　参考文献
　　
　　[1] 英语教育教学论文《如何培养学生学习英语的兴趣》
　　[2] 陈力、苗青.外语教学研究 第八期总第78期
　　
　　收稿日期：2008－12－18