【摘 要】
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正"最近发展区"是指学生已达到的知识水平和将达到的知识水平之间的最小差异区域.人们常说的"跳一跳摘果子"就是最近发展区的形象描述,你站在树下,伸起手还是够不到树上的果
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正"最近发展区"是指学生已达到的知识水平和将达到的知识水平之间的最小差异区域.人们常说的"跳一跳摘果子"就是最近发展区的形象描述,你站在树下,伸起手还是够不到树上的果子,你目前伸手的高度就如"已达到知识水平",你跳一跳,够到树上的果子,这个果子的高度就是"将达到的知识水平".果子的高度和你原先伸手的高度差就是"最近发展区".请为学生立一把扶梯,就是在学生接触新知识还"不会学"的情况下,老
其他文献
【摘 要】素质教育大环境下学校教育更加强调针对性和实用性，对于初中数学的课堂教学来说也是如此，所以我们在日常教学过程中不能单纯的以课本例题为唯一的教学依托，还要开拓思维实现教材例题、习题的二次开发，从而丰富教学内容，提高学生的学习效率。 【关键词】初中数学 例题习题 二次开发 探究 中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016
【摘要】 相对于传统教学方法，探究式教学方法是在新课程背景下诞生和倡导的，它要求充分体现学生的主体地位，让学生积极主动地参与、体验知识技能，并逐渐形成从未知到已知、从陌生到熟悉、从模糊到透彻的过程，同时，能够达到使学生的各项素质得到全面发展. 本文主要针对如何在小学数学教学中激发学生的探究意识进行论述，希望能进一步打破学生的传统思维防线，让教学质量得到进一步的提高. 【关键词】 思维；培养；探究
《中国教育改革和发展纲要》提出：“中小学要由应试教育转向素质教育轨道.”以现代教育思想为核心内容的素质教育，体现了全新的教育思想，是针对阻碍基础教育健康发展的“应试教育”提出来的.而体现素质教育思想的数学课堂教学，不仅要使学生掌握数学基础知识，发展基本的数学能力，还要让学生在数学活动参与过程中培养应有的态度与行为，从而形成从事未来社会活动所必需的思维品质、思维方式以及创新意识. 在数学课堂教学中
准备:黑板上书写"想同谁坐就同谁坐,只要你情绪好".学生自由组合成多个小组,小组人数多少不限.
农业发展、农民增收、农村稳定是全面建设小康社会的热点重点问题,也是教学难点问题.农业能否较快地发展、农民收入能否较大幅度地增长是制约我国经济和社会全面发展的瓶颈问
【摘 要】初中阶段是培养学生的物理实验能力的关键时期，因此教师在教学的过程中要引起高度重视。为了使学生在初中打下良好的实验基础，教师在教学的过程中应该将有效的方法应用于实验教学。本文就如何提高初中物理实验教学的有效性展开论述。 【关键词】初中物理 实验教学 有效性 中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.02.123 初中阶段是培
著名哲学家雅斯贝尔提出：“教育是灵魂的回头，是顿悟的艺术. ”一个优秀教师的成长过程离不开不断的教学反思. 通过深度反思课堂教学，抓住教学中成功与教训的痕迹，捕捉瞬间发现的生成因素，进一步优化课堂教学. 反思应成为教师每天必修的“功课”，以提升教学水平，促进自身的专业成长. 一、课前反思：提前预设，引领课堂，促进生成 教学是一门“遗憾”的艺术，课堂教学过程中会留下许多“败笔”，我们不能老在课后
心理学家布鲁纳说：“儿童只有进行思维的时候，才能学会思维和发展思维能力. ”在课堂教学中，设问的恰当使用，可以大大地激发小学生的好奇心和求知欲. 下面谈谈自己在数学课堂教学中是如何通过设问帮助学生突破难点，做到纲举目张，融会贯通的. 一、抓住教学的关键处设问，启发学生的思维发展
时间:1990年10月21日——11月23日.地点:北京、广州、深圳、香港.内容:学习、研究、考察成人教育、职业教育及妇女成人院校管理经验.全国妇联举办这种培训班尚属首次,这说明
高等数学是理论难、逻辑强、使用广的一门学科，它的抽象性是很多学生学习的难点，很多高职高专的学生表示对高等数学这门学科的学习困难很大,因此高职院校的高等数学教学难度可想而知。微积分作为高等数学的基础和重要内容，在数学甚至是自然科学的发展阶段中有着不可磨灭的贡献。不定积分掌握程度的好坏直接决定着对后面定积分、多元函数微积分以及微分方程等章节内容的掌握，亦对后续课程的学习有些很大的影响。由于不定积分方法