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摘 要：作为我国教育体系下的核心组成部分，红领巾社团的建设能够为少先队员的成长带来更为坚实的支撑作用，有助于少先队员形成更为完整的综合素养，树立更为合理的价值观、人生观与世界观。下面，本文就如何借助红领巾社团的建设来推进少先队员的精彩成长做出了简要探析，以求能够为有关工作者提供借鉴作用。
关键词：红领巾社团；少先队员；小记者；综合素养
随着现代社会的不断发展，人们对少先队员成长方面的重视程度越发提升，其根本原因在于少先队员的成长有效与否直接关系到未来我国的建设。而红领巾社团则是少先队阵地建设发展的核心组成部分，是在少先队组织的引导与帮助下成立的专业组织，其主要目标是促进少先队员的成长与发展。
一、面向全体队员，引领少先队员成立红领巾社团
随着经济市场的不断变革发展，人们的基本生活产生巨大的变化。广大小学生不仅仅置身于其中，而且还希望通过自主实践的方式来加深对世界的了解。鉴于此，相关教育单位有必要加大在实践活动方面的投入，可以引领少先队员自主地参与到活动的设计与规划中，设定广播站小记者、活动主持人、安全小卫士、绿色天使等重要内容，充分遵循平等自愿的原则，引领校园内部的少先队员参与其中，全方位地优化现有红领巾社团的工作模式。此举能够极为有效地激发队员的参与意识以及竞争意识，使队员能够体会到更多快乐与喜悦，在活动中感悟自我。此外，校园内部的领导人员也需要对此项工作予以充足的重视，聘请大量热爱少儿事业并且具有良好责任心的年轻教师，用于为红领巾社团的各项活动提供支撑作用，切实有效地优化现有工作模式。
二、竞争上岗，鼓励少先队员自主选择感兴趣的岗位
红领巾社团是新形势下的重要教育组成部分，其承载着培养中国特色社会主义人才的重要责任。为有效促进少先队员的成长发展，应该采用竞争上岗的方式，培养更多小记者、小主持人、小编辑等等，并且采用一岗多人制度，为每个孩子提供发挥自身特长的平台。例如，文学部门主要用于吸收高年级的优秀小作者或者喜欢阅读的少先队员，为充分融合创作与诵读机制，相关教育单位可以邀请地方优秀的作家参与，鼓励开展小作家协会，定期举办活动，以此来切实有效地优化现下工作模式，为少先队员的成长提供更为坚实的支撑作用。
此外，学校还需要重点培养少先队员的学习欲望以及其学习能力，引领少先队员群体进行自主交流沟通，合作探索，这也是当下素质教育改革的重点要求，而如果想要达成上述目标，最为科学合理的方法便是落实小组课题研究活动。鉴于此，红领巾社团完全可以为少先队员提供大量研究课题，并要求队员们能够积极地参与到调查活动中，具体流程为：队员收集与课题存有关联的资料，探究实践，最终撰写出相应的课题报告，当然对于小学生来讲，上述工作的困难程度显然较高，所以这就要求相关红领巾社团的管理人员能够有效降低课题报告的难度，重点落实探究调查方面的课题元素，助力少先队员形成更为完整的认知能力，促使其课题研究的过程中不断成长。
三、充分发挥民主特色，指引少先队员自主地参与到红领巾社团管理
红领巾社团作为培养少先队员能力的重要单位，应该充分贯彻落实民主的特征，全面优化内部管理架构，尽可能地引领各位少先队员参与到管理工作中，此举的主要目标是为强化少先队员的管理能力，用以为其今后学习成长提供更为坚实的支撑作用。具体来讲，各个部门均有相应的信息员，用以传递各种信息，实现多个部门之间的有效交流沟通，拉近部门与部门之间的距离。所提倡的民主管理模式需要帮助稍显队员进行上岗培训，鼓励其自主地开展活动，诸如可以在节假日期间开办有关小记者的活动，由各位少先队员前往附近的社区中，调查有关学生日常生活的内容，以此来不断强化其实践应用能力；此外，教师也应该积极地参与其中，重点开展专题培训活动，通过专题讲座的方式，加深少先队员对各种知识元素的了解，使其能够更为自主地融入到日常社团管理中，为红领巾社团的建设作出贡献。
四、充实社会实践活动，实现红领巾社团的稳步运作
学以致用向来都是红领巾社团培训发展的重要目标，同时也是少先队员发展的最终路径。通过引领少先队员参与到实践活动中，能够加深其对当下社会形态的理解，同时还能够帮助少先队员形成更为完整的认知能力，有效巩固消化社会知识，锻炼并不断强化其服务社会的基本能力。
红领巾社团在校外教育的多项活动中发挥着不可或缺的重要作用，少先队员能够在此过程中不断提升自身的能力。地方青少年宫每年都会开展大量有关青少年的社会实践活动，相关教育单位的红领巾社团完全可以将此作为契机，给予少先队员成长的平台。礼仪团可以负责迎接宾客、赠送鲜花等等；小记者可以负责拍摄每次活动的最佳瞬间，并针对性地撰写出新闻稿；向导团则主要用于为宾客介绍各项活动的主要内容以及其有关事项。在此种社会实践活动的完整支撑下，少先队员将会形成更为完整的认识，其对于红领巾社团活动的参与力度与积极性都会大幅增加。
結束语
总之，红领巾社团是小学教育体系下的重要组成部分，是培养少先队员能力、意识的重要平台，相关教育工作者需要贯彻落实我国教育部对少先队工作的要求，不断开发社团活动的形态，增加社团活动的实践性，增加少先队员的参与力度，只有这样才能引领少先队员的精彩成长与发展，使其受益终身。
参考文献
[1]姬茂民.论少先队员仪式感形成与发展的影响因素[J].青少年学刊，2019（06）：28-33.
[2]卜玉华.论现代荣誉观及当代少先队员荣誉感的培养问题[J].少年儿童研究，2019（12）：5-11.
[3]孙晓军.农村小学少先队活动研究[D].河北大学，2019.
关键词：红领巾社团；少先队员；小记者；综合素养
随着现代社会的不断发展，人们对少先队员成长方面的重视程度越发提升，其根本原因在于少先队员的成长有效与否直接关系到未来我国的建设。而红领巾社团则是少先队阵地建设发展的核心组成部分，是在少先队组织的引导与帮助下成立的专业组织，其主要目标是促进少先队员的成长与发展。
一、面向全体队员，引领少先队员成立红领巾社团
随着经济市场的不断变革发展，人们的基本生活产生巨大的变化。广大小学生不仅仅置身于其中，而且还希望通过自主实践的方式来加深对世界的了解。鉴于此，相关教育单位有必要加大在实践活动方面的投入，可以引领少先队员自主地参与到活动的设计与规划中，设定广播站小记者、活动主持人、安全小卫士、绿色天使等重要内容，充分遵循平等自愿的原则，引领校园内部的少先队员参与其中，全方位地优化现有红领巾社团的工作模式。此举能够极为有效地激发队员的参与意识以及竞争意识，使队员能够体会到更多快乐与喜悦，在活动中感悟自我。此外，校园内部的领导人员也需要对此项工作予以充足的重视，聘请大量热爱少儿事业并且具有良好责任心的年轻教师，用于为红领巾社团的各项活动提供支撑作用，切实有效地优化现有工作模式。
二、竞争上岗，鼓励少先队员自主选择感兴趣的岗位
红领巾社团是新形势下的重要教育组成部分，其承载着培养中国特色社会主义人才的重要责任。为有效促进少先队员的成长发展，应该采用竞争上岗的方式，培养更多小记者、小主持人、小编辑等等，并且采用一岗多人制度，为每个孩子提供发挥自身特长的平台。例如，文学部门主要用于吸收高年级的优秀小作者或者喜欢阅读的少先队员，为充分融合创作与诵读机制，相关教育单位可以邀请地方优秀的作家参与，鼓励开展小作家协会，定期举办活动，以此来切实有效地优化现下工作模式，为少先队员的成长提供更为坚实的支撑作用。
此外，学校还需要重点培养少先队员的学习欲望以及其学习能力，引领少先队员群体进行自主交流沟通，合作探索，这也是当下素质教育改革的重点要求，而如果想要达成上述目标，最为科学合理的方法便是落实小组课题研究活动。鉴于此，红领巾社团完全可以为少先队员提供大量研究课题，并要求队员们能够积极地参与到调查活动中，具体流程为：队员收集与课题存有关联的资料，探究实践，最终撰写出相应的课题报告，当然对于小学生来讲，上述工作的困难程度显然较高，所以这就要求相关红领巾社团的管理人员能够有效降低课题报告的难度，重点落实探究调查方面的课题元素，助力少先队员形成更为完整的认知能力，促使其课题研究的过程中不断成长。
三、充分发挥民主特色，指引少先队员自主地参与到红领巾社团管理
红领巾社团作为培养少先队员能力的重要单位，应该充分贯彻落实民主的特征，全面优化内部管理架构，尽可能地引领各位少先队员参与到管理工作中，此举的主要目标是为强化少先队员的管理能力，用以为其今后学习成长提供更为坚实的支撑作用。具体来讲，各个部门均有相应的信息员，用以传递各种信息，实现多个部门之间的有效交流沟通，拉近部门与部门之间的距离。所提倡的民主管理模式需要帮助稍显队员进行上岗培训，鼓励其自主地开展活动，诸如可以在节假日期间开办有关小记者的活动，由各位少先队员前往附近的社区中，调查有关学生日常生活的内容，以此来不断强化其实践应用能力；此外，教师也应该积极地参与其中，重点开展专题培训活动，通过专题讲座的方式，加深少先队员对各种知识元素的了解，使其能够更为自主地融入到日常社团管理中，为红领巾社团的建设作出贡献。
四、充实社会实践活动，实现红领巾社团的稳步运作
学以致用向来都是红领巾社团培训发展的重要目标，同时也是少先队员发展的最终路径。通过引领少先队员参与到实践活动中，能够加深其对当下社会形态的理解，同时还能够帮助少先队员形成更为完整的认知能力，有效巩固消化社会知识，锻炼并不断强化其服务社会的基本能力。
红领巾社团在校外教育的多项活动中发挥着不可或缺的重要作用，少先队员能够在此过程中不断提升自身的能力。地方青少年宫每年都会开展大量有关青少年的社会实践活动，相关教育单位的红领巾社团完全可以将此作为契机，给予少先队员成长的平台。礼仪团可以负责迎接宾客、赠送鲜花等等；小记者可以负责拍摄每次活动的最佳瞬间，并针对性地撰写出新闻稿；向导团则主要用于为宾客介绍各项活动的主要内容以及其有关事项。在此种社会实践活动的完整支撑下，少先队员将会形成更为完整的认识，其对于红领巾社团活动的参与力度与积极性都会大幅增加。
結束语
总之，红领巾社团是小学教育体系下的重要组成部分，是培养少先队员能力、意识的重要平台，相关教育工作者需要贯彻落实我国教育部对少先队工作的要求，不断开发社团活动的形态，增加社团活动的实践性，增加少先队员的参与力度，只有这样才能引领少先队员的精彩成长与发展，使其受益终身。
参考文献
[1]姬茂民.论少先队员仪式感形成与发展的影响因素[J].青少年学刊，2019（06）：28-33.
[2]卜玉华.论现代荣誉观及当代少先队员荣誉感的培养问题[J].少年儿童研究，2019（12）：5-11.
[3]孙晓军.农村小学少先队活动研究[D].河北大学，2019.