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摘 要：当前，互联网技术正处于飞速发展的阶段，互联网技术正越来越多的改变着我们的工作与学习方式。在高职院校学生管理工作中结合新媒体技术是行业未来的发展趋势，也是教育事业不断完善的根本。本文拟就新媒体环境下的高职如何开展学生管理进行了相关研究。
关键词：新媒体；学生管理；举措
新媒体是信息时代下的产物，为人们生活带来了方便、快捷，成为了人们生活中不可缺少的一部分。在学生管理中，新媒体的运用为其带来了良好机遇，它能够充分发挥优势作用，创新管理形式、有效提升管理质量、降低管理者的工作负担，从而为高职良好创新及改变生存环境。
一、创建对外宣传和信息发布的新媒体平台
充实高效校园新媒体力量，要加大技术投入，购置必要的电脑及现代通讯器材，建立现代化的数字演播室和校园广播网，探索建立校园电视台，丰富校园主页，从硬件上充实校园新媒体力量，使之成为为高校学生管理工作服务的坚实宣传平台。高职院校利用新平台进行校内外各种信息的发布，对外宣传校内外发生的各类活动和事件，便于校内外师生、社会大众第一时间获取到高职院校的各类信息，这样就可以大大节约时间，提高宣传效果和宣传的即时性，进一步推进学院各项工作的开展。全面提高校园新媒体舆论引导的能力。校园媒体不仅要做到内容新、形式新，更要做到观念新、思想新，倡导科学精神、传播先进文化，塑造美好形象，使之真正成为大学生文化生活的一部分，为高校学生管理工作提供强有力的舆论保障。
二、健全基于新媒体的学生管理机制
人和事物都具有两面性，新媒体虽然在为我们提供便捷的同时，也将会带来不好的一面努力完善和应用新媒体的工作机制，在高校管理学生的工作过程中必须要健全和完善系统的工作机制，并要组建学生管理服务的网络体系。因为，一些不好的信息将会通过互联网以及手机等平台进行传播，这些不良的信息将会影响学生的身心健康，这就要求我们高等院校应该要采取措施建立和完善新的反应机制，要在国家互联网信息中心的引导下，对某些不良有害的信息进行及时的澄清，要高度重视校园网络有关反映学生切身利益的热点以及难点的问题，以确保学生在思想上始终保持高度的稳定和纯洁。
三、运用新媒体创新加强与学生之间的沟通
运用新媒体创新并加强学生之间的沟通，是新媒体在日常学生管理中发挥优势作用的有效途径。高职院校相关人员要结合多种方式，有效运用新媒体充分发挥其优势作用，实现新媒体背景下的理想管理目标。新媒体能够帮助学生管理工作者，通过社交媒体对学生发出的动态信息对其行为思想进行掌握了解，由此能够有针对性、有目标地对其学生进行正确的学习引导与生活行为指导，帮助学生能够健康良好发展。此外，新媒体在日常学生管理工作中，通过新媒体的虚拟性，学生能够有效消除对沟通交流的畏惧心理，提升自信心，以此能够更加轻松愉悦地加入到有效的沟通交流中，管理工作者在进行适当的指导与问题改正，能够有效提升日常学生管理成效，促使学生能够良好发展，而院校其管理工作也能够有效开展。
四、应用新媒体技术对学生开展积极正向的引导
高职院校要理性科学的认清新媒体的功能，充分体现新媒体的优点长处，站在改进新媒体传播条件的角度考虑，在新时期社会主义价值观念的引导下，帮助学生养成正确向上的新媒体价值观念，使校园新媒体变化成更容易被学生所喜爱的一个宣传平台，进一步提升校园新媒体对于舆论方向的引领水平。增强高职院校对于新媒体舆论方向的指导强度。不断的创新校园媒体平台上的内容信息，积极融入到学生的学习与生活当中去，给学生管理工作的开展创造有效的舆论保障力量。借助网络把握学生对于新闻的关注程度，并对学生提出的疑惑进行及时解答，同时做出有效的应对。高职学生管理的工作人员，要积极指导学生去正确了解新媒体。加大对于学生的思想政治教育力度，增强学生对于网络信息的自我判决能力，提升自身的保护观念，面对一些不利信息进行主动规避，让学生真正的投身进信息时代的学习当中去。
五、创新基于新媒体的“三位一体”的学生管理新理念
在新媒体的普及下，高职学生不仅仅只是受教育者，他们也是创造者，学校发展的监督者和管理者。学生作为学习者是指在新媒体环境下，学生不仅要学好专业，拓宽知识，而且还要全面提升素质；学生作为管理者和学校发展的监督者是指学生希望参与学校的管理，也希望参加到对自我的管理之中；学生作为创造者是指学生能运用已有的知识和能力进行创新创业，创造价值。因此，我们应该自觉主动地把教育、管理与服务有机地结合起来，开创学生管理工作中的新局面。其中，服务是高职学生管理工作的基础，服务这个词体现我们管理工作者对学生的一种态度，一种责任和一种关心。在新媒体时代，我们不仅仅要教育学生，还要成为学生的朋友，引导他们，为他们分析内心的疑惑，助他们直面挫折，解决问题。同时，利用新媒体工具，能够更加方便我们对学生进行服务。
六、加强对新媒体技术与学生管理工作融合后的监管
新媒体技术与学生管理工作的融合完整度与舆论息息相关，因此必须要加大新媒体技术的使用力度，提升监管学生的整体效果。一方面，高职院校应该加大投入新媒体技术的力度，购置技术能力较强的机械设备，为学校计算机管理部分建立更加完善的网络管理系统基础，提升校园网络的全能性和多样性，保障学生管理工作的正常进行。校园新媒体网络属于基础型建设内容，只有校园网的新媒体能力增强，才能够创设良好的网络管理环境，强化学生管理工作的实时性。学校和老师应重视挖掘学生的自我管理能力。每个学生都是一个获取信息的个体，同时也是表达自己想法的主体，高职院校和老师应该充分地利用这一点，掌控校园舆论的导向，并以新媒体技术的规律为基础，弥补传统管理理念的不足，将学生管理办法进行创新，这样才能更好的为学生服务。
参考文献
[1]高玉萌，赵艳红.谈新媒体环境下高职学生管理的挑战与对策[J].才智，2019（18）.
[2]郭泽鋒.新媒体环境下高职学生思政教育面临的挑战与对策[J].汉字文化，2018（22）.
[3]丁建发.新媒体下高职院校学生教育管理工作的途径探究[J].管理，2016（4）.
关键词：新媒体；学生管理；举措
新媒体是信息时代下的产物，为人们生活带来了方便、快捷，成为了人们生活中不可缺少的一部分。在学生管理中，新媒体的运用为其带来了良好机遇，它能够充分发挥优势作用，创新管理形式、有效提升管理质量、降低管理者的工作负担，从而为高职良好创新及改变生存环境。
一、创建对外宣传和信息发布的新媒体平台
充实高效校园新媒体力量，要加大技术投入，购置必要的电脑及现代通讯器材，建立现代化的数字演播室和校园广播网，探索建立校园电视台，丰富校园主页，从硬件上充实校园新媒体力量，使之成为为高校学生管理工作服务的坚实宣传平台。高职院校利用新平台进行校内外各种信息的发布，对外宣传校内外发生的各类活动和事件，便于校内外师生、社会大众第一时间获取到高职院校的各类信息，这样就可以大大节约时间，提高宣传效果和宣传的即时性，进一步推进学院各项工作的开展。全面提高校园新媒体舆论引导的能力。校园媒体不仅要做到内容新、形式新，更要做到观念新、思想新，倡导科学精神、传播先进文化，塑造美好形象，使之真正成为大学生文化生活的一部分，为高校学生管理工作提供强有力的舆论保障。
二、健全基于新媒体的学生管理机制
人和事物都具有两面性，新媒体虽然在为我们提供便捷的同时，也将会带来不好的一面努力完善和应用新媒体的工作机制，在高校管理学生的工作过程中必须要健全和完善系统的工作机制，并要组建学生管理服务的网络体系。因为，一些不好的信息将会通过互联网以及手机等平台进行传播，这些不良的信息将会影响学生的身心健康，这就要求我们高等院校应该要采取措施建立和完善新的反应机制，要在国家互联网信息中心的引导下，对某些不良有害的信息进行及时的澄清，要高度重视校园网络有关反映学生切身利益的热点以及难点的问题，以确保学生在思想上始终保持高度的稳定和纯洁。
三、运用新媒体创新加强与学生之间的沟通
运用新媒体创新并加强学生之间的沟通，是新媒体在日常学生管理中发挥优势作用的有效途径。高职院校相关人员要结合多种方式，有效运用新媒体充分发挥其优势作用，实现新媒体背景下的理想管理目标。新媒体能够帮助学生管理工作者，通过社交媒体对学生发出的动态信息对其行为思想进行掌握了解，由此能够有针对性、有目标地对其学生进行正确的学习引导与生活行为指导，帮助学生能够健康良好发展。此外，新媒体在日常学生管理工作中，通过新媒体的虚拟性，学生能够有效消除对沟通交流的畏惧心理，提升自信心，以此能够更加轻松愉悦地加入到有效的沟通交流中，管理工作者在进行适当的指导与问题改正，能够有效提升日常学生管理成效，促使学生能够良好发展，而院校其管理工作也能够有效开展。
四、应用新媒体技术对学生开展积极正向的引导
高职院校要理性科学的认清新媒体的功能，充分体现新媒体的优点长处，站在改进新媒体传播条件的角度考虑，在新时期社会主义价值观念的引导下，帮助学生养成正确向上的新媒体价值观念，使校园新媒体变化成更容易被学生所喜爱的一个宣传平台，进一步提升校园新媒体对于舆论方向的引领水平。增强高职院校对于新媒体舆论方向的指导强度。不断的创新校园媒体平台上的内容信息，积极融入到学生的学习与生活当中去，给学生管理工作的开展创造有效的舆论保障力量。借助网络把握学生对于新闻的关注程度，并对学生提出的疑惑进行及时解答，同时做出有效的应对。高职学生管理的工作人员，要积极指导学生去正确了解新媒体。加大对于学生的思想政治教育力度，增强学生对于网络信息的自我判决能力，提升自身的保护观念，面对一些不利信息进行主动规避，让学生真正的投身进信息时代的学习当中去。
五、创新基于新媒体的“三位一体”的学生管理新理念
在新媒体的普及下，高职学生不仅仅只是受教育者，他们也是创造者，学校发展的监督者和管理者。学生作为学习者是指在新媒体环境下，学生不仅要学好专业，拓宽知识，而且还要全面提升素质；学生作为管理者和学校发展的监督者是指学生希望参与学校的管理，也希望参加到对自我的管理之中；学生作为创造者是指学生能运用已有的知识和能力进行创新创业，创造价值。因此，我们应该自觉主动地把教育、管理与服务有机地结合起来，开创学生管理工作中的新局面。其中，服务是高职学生管理工作的基础，服务这个词体现我们管理工作者对学生的一种态度，一种责任和一种关心。在新媒体时代，我们不仅仅要教育学生，还要成为学生的朋友，引导他们，为他们分析内心的疑惑，助他们直面挫折，解决问题。同时，利用新媒体工具，能够更加方便我们对学生进行服务。
六、加强对新媒体技术与学生管理工作融合后的监管
新媒体技术与学生管理工作的融合完整度与舆论息息相关，因此必须要加大新媒体技术的使用力度，提升监管学生的整体效果。一方面，高职院校应该加大投入新媒体技术的力度，购置技术能力较强的机械设备，为学校计算机管理部分建立更加完善的网络管理系统基础，提升校园网络的全能性和多样性，保障学生管理工作的正常进行。校园新媒体网络属于基础型建设内容，只有校园网的新媒体能力增强，才能够创设良好的网络管理环境，强化学生管理工作的实时性。学校和老师应重视挖掘学生的自我管理能力。每个学生都是一个获取信息的个体，同时也是表达自己想法的主体，高职院校和老师应该充分地利用这一点，掌控校园舆论的导向，并以新媒体技术的规律为基础，弥补传统管理理念的不足，将学生管理办法进行创新，这样才能更好的为学生服务。
参考文献
[1]高玉萌，赵艳红.谈新媒体环境下高职学生管理的挑战与对策[J].才智，2019（18）.
[2]郭泽鋒.新媒体环境下高职学生思政教育面临的挑战与对策[J].汉字文化，2018（22）.
[3]丁建发.新媒体下高职院校学生教育管理工作的途径探究[J].管理，2016（4）.