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【摘
小学数学学困生的转化策略探讨
【摘 要】
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【摘 要】对于部分小学生而言，数学是一门难度较大的学科。因此，学生在学习中十分吃力，学习水平的提升较为缓慢。教师应该加强对学困生的关注，激发其学习兴趣的同时，提高数学综合素养，为学生的全面发展奠定基础。传统教学模式无法有效提高学困生的转化效果，必须在实践中加以创新和优化。为此，本文将对小学数学学困生形成的原因进行分析，并探索小学数学学困生的转化策略。 【关键词】小学数学;学困生;转化策略 中图
【出 处】
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天津教育·上
【发表日期】
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2021年8期
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