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摘 要 加强和改进大学生教育成为当前高校工作的重中之重。加强班风学风建设是培养学生成为高素质人才的重要保障。本文从自己的工作实践中总结出一些办法供大家参考，力求为大学生教育和高校德育发展提供参考资料。
关键词 班风建设 学风建设 问题大学生
加强班风、学风建设是大学生思想政治教育的重要内容。对班风、学风的培养要贯穿于日常生活、学习、工作中，要从大处着眼，从小处着手，扎扎实实地加强班风学风建设，努力引领学生健康成长。要把班风学风建设与人才的培养、学校的发展、社会的需求联系起来，从这个大局出发；要把班风学风建设与日常管理、具体的班级学生联系起来，从这个小处着手。下面简要谈谈我的一些做法：
一、加强班风建设，营造良好学习环境
一个班级班风的好坏直接关系到班级建设、个人发展的好坏，是整个班级建设的基础。优良的班风，是一种无形的教育力量，对巩固和发展班集体起着举足轻重的作用。
首先向新生讲解学校的规章制度，班级的组织纪律，强化集体观念，培养同学们对集体的自豪感和责任感。健全班级管理组织，以校规、校纪为保障，以两委会为抓手，以学风建设为中心，以服务学生为目的。
其次，确定明确的班级奋斗目标。没有目标就会迷失方向，作为一个班集体，也必须要有一个奋斗目标，使之成为全班同学的自觉行为、努力的方向和工作的目标。
第三，积极组织班级开展各项活动，丰富学生业余生活，锻炼同学们的创新能力和实践能力，增强班级的凝聚力和同学们的集体荣誉感、自豪感。
二、以学风建设为中心，班风建设围绕学风进行
学风建设是班级建设的重中之重，学风是一个班级的灵魂，良好的学风是提高学生整体素质的前提，是促使班级学生健康成才的有力保证。
首先，一支过硬的班级干部队伍是加强班级学风建设的保障，因此要选拔思想品质好、学习成绩好、有奉献精神的同学担任干部。班干部作为班级学风建设的主要组织者，要具备责任意识、服务意识，自觉成为班级学风建设师生互动的纽带和桥梁。对班干部要组织培训，加强班干部的组织管理能力，强化责任意识。
其次，要在班内营造良好的学习氛围，成立班内的学习小组，“互帮、互助、互学”，对于班内一些学习有困难的同学，应积极组织学习成绩好的同学对其进行辅导，实现全班同学的共同努力、共同进步。
第三，与任课老师沟通，抓好班级的考勤工作，对于爱旷课的同学及时找其谈话，督促其去上课，必要时给予纪律处分。
第四，良好的学风建设还要有一系列相关活动作保证，动员班委会积极组织策划与学习相关的活动，如搞一些班级竞赛、学习经验交流会、邀请学兄学姐做报告，开展“诚信求实做表率，学风建设我先行”主题班会等。
三、常找学生谈心，了解学生心理，对学生进行思想教育
水往低处流，人往高处走是规律，但任由水流四泄自己去找寻河道会产生很大的破坏性，费时也太久；人都想往高处走，但怎么去走、走向什么样的高处往往又很迷茫。理性的引导既可以如开辟导流洞使水流减少破坏性、化弊为利，也可以如指路的明灯，引领人们走向目标、早日成功。
找学生谈心是了解学生心理的有效办法。只有了解了学生的所思所想，才能有针对性地对学生进行思想教育，帮助他们纠正不正确的认识，树立正确的人生理念，使他们能及时走出迷惘，走出困惑，走向光明，走向成功。
四、搭建互动平台，架设沟通桥梁
教育不是封闭的、孤立的过程，而是一个多方配合的系统工程，它需要学校、家庭、社会互为补充，共同努力。
首先，家庭教育对于促进学生的健康成长起着不可忽视的作用。我们须保持与学生家长的联系，一方面把学生在校的情况向家长汇报，让家长了解自己孩子的实情，便于家长对自己孩子的教育，另一方面又可以从家长那进一步了解学生的情况。
其次，聘请义务辅导员，提供多渠道沟通途径。为了帮助同学们答疑解惑，加深对所学专业的理解，对社会需求的了解，除邀请专业老师进行辅导外，我们还聘请了一些就业并有所成就的校友及仍在读研的校友作为义务辅导员，把他们的联系方式告诉学生，积极动员学生通过邮件、QQ、飞信等形式与义务辅导员联系，获取帮助。
第三，积极动员组织学生参加实训。
为了培养社会需求的合格人才，提高学生的就业率和就业质量，积极动员组织学生外出参加实习、实训，同时还聘请公司技术人员到校内对学生进行项目开发培训，这样既培养了学生的团队合作精神、提高了学生的技能，又调动了同学们的学习积极性，促进了班风学风建设。
五、关爱“问题大学生”，引领学生健康成长
目前，高校存在各种各样的问题大学生，严重影响着班风学风、校园的和谐与安全，大学生问题已成为困扰高等教育发展的一大难题。针对具体情况要具体分析，采取不同的处理方法，解决实践中存在的问题。
首先，要通过多种渠道调查了解情况，弄清楚有问题学生存在的问题及原因，才能对症下药。在解决问题的过程中，我们一定要有耐心，要充满爱心，特别是有心理问题的学生，往往不是一朝一夕就可以解决的，有的可能需要几个月甚至更长时间，要是没有耐心和爱心很难坚持下去。
其次，要多部门紧密配合，齐抓共管，形成合力。有些学生存在的问题比较严重或多种问题交织在一起，往往非辅导员一人可以解决，就需要多人员多部门紧密配合。
学风建设是一项长期紧抓不懈的系统性工程。优良学风需要长时间的精心培育，需要各种机制良性互动，需要形成“时时关心学风、事事围绕学风、人人参与学风”的良好氛围。
如果把班级比喻为一台计算机，那么学生是硬件，班风是系统软件，学风是杀毒软件，辅导员是程序管理员，搞好班风学风建设，班级就成为一台性能卓越、安全可靠的超级计算机。作为管理员的辅导员，应该教育学生学会认识自己、学会帮助别人、学会感恩社会。
关键词 班风建设 学风建设 问题大学生
加强班风、学风建设是大学生思想政治教育的重要内容。对班风、学风的培养要贯穿于日常生活、学习、工作中，要从大处着眼，从小处着手，扎扎实实地加强班风学风建设，努力引领学生健康成长。要把班风学风建设与人才的培养、学校的发展、社会的需求联系起来，从这个大局出发；要把班风学风建设与日常管理、具体的班级学生联系起来，从这个小处着手。下面简要谈谈我的一些做法：
一、加强班风建设，营造良好学习环境
一个班级班风的好坏直接关系到班级建设、个人发展的好坏，是整个班级建设的基础。优良的班风，是一种无形的教育力量，对巩固和发展班集体起着举足轻重的作用。
首先向新生讲解学校的规章制度，班级的组织纪律，强化集体观念，培养同学们对集体的自豪感和责任感。健全班级管理组织，以校规、校纪为保障，以两委会为抓手，以学风建设为中心，以服务学生为目的。
其次，确定明确的班级奋斗目标。没有目标就会迷失方向，作为一个班集体，也必须要有一个奋斗目标，使之成为全班同学的自觉行为、努力的方向和工作的目标。
第三，积极组织班级开展各项活动，丰富学生业余生活，锻炼同学们的创新能力和实践能力，增强班级的凝聚力和同学们的集体荣誉感、自豪感。
二、以学风建设为中心，班风建设围绕学风进行
学风建设是班级建设的重中之重，学风是一个班级的灵魂，良好的学风是提高学生整体素质的前提，是促使班级学生健康成才的有力保证。
首先，一支过硬的班级干部队伍是加强班级学风建设的保障，因此要选拔思想品质好、学习成绩好、有奉献精神的同学担任干部。班干部作为班级学风建设的主要组织者，要具备责任意识、服务意识，自觉成为班级学风建设师生互动的纽带和桥梁。对班干部要组织培训，加强班干部的组织管理能力，强化责任意识。
其次，要在班内营造良好的学习氛围，成立班内的学习小组，“互帮、互助、互学”，对于班内一些学习有困难的同学，应积极组织学习成绩好的同学对其进行辅导，实现全班同学的共同努力、共同进步。
第三，与任课老师沟通，抓好班级的考勤工作，对于爱旷课的同学及时找其谈话，督促其去上课，必要时给予纪律处分。
第四，良好的学风建设还要有一系列相关活动作保证，动员班委会积极组织策划与学习相关的活动，如搞一些班级竞赛、学习经验交流会、邀请学兄学姐做报告，开展“诚信求实做表率，学风建设我先行”主题班会等。
三、常找学生谈心，了解学生心理，对学生进行思想教育
水往低处流，人往高处走是规律，但任由水流四泄自己去找寻河道会产生很大的破坏性，费时也太久；人都想往高处走，但怎么去走、走向什么样的高处往往又很迷茫。理性的引导既可以如开辟导流洞使水流减少破坏性、化弊为利，也可以如指路的明灯，引领人们走向目标、早日成功。
找学生谈心是了解学生心理的有效办法。只有了解了学生的所思所想，才能有针对性地对学生进行思想教育，帮助他们纠正不正确的认识，树立正确的人生理念，使他们能及时走出迷惘，走出困惑，走向光明，走向成功。
四、搭建互动平台，架设沟通桥梁
教育不是封闭的、孤立的过程，而是一个多方配合的系统工程，它需要学校、家庭、社会互为补充，共同努力。
首先，家庭教育对于促进学生的健康成长起着不可忽视的作用。我们须保持与学生家长的联系，一方面把学生在校的情况向家长汇报，让家长了解自己孩子的实情，便于家长对自己孩子的教育，另一方面又可以从家长那进一步了解学生的情况。
其次，聘请义务辅导员，提供多渠道沟通途径。为了帮助同学们答疑解惑，加深对所学专业的理解，对社会需求的了解，除邀请专业老师进行辅导外，我们还聘请了一些就业并有所成就的校友及仍在读研的校友作为义务辅导员，把他们的联系方式告诉学生，积极动员学生通过邮件、QQ、飞信等形式与义务辅导员联系，获取帮助。
第三，积极动员组织学生参加实训。
为了培养社会需求的合格人才，提高学生的就业率和就业质量，积极动员组织学生外出参加实习、实训，同时还聘请公司技术人员到校内对学生进行项目开发培训，这样既培养了学生的团队合作精神、提高了学生的技能，又调动了同学们的学习积极性，促进了班风学风建设。
五、关爱“问题大学生”，引领学生健康成长
目前，高校存在各种各样的问题大学生，严重影响着班风学风、校园的和谐与安全，大学生问题已成为困扰高等教育发展的一大难题。针对具体情况要具体分析，采取不同的处理方法，解决实践中存在的问题。
首先，要通过多种渠道调查了解情况，弄清楚有问题学生存在的问题及原因，才能对症下药。在解决问题的过程中，我们一定要有耐心，要充满爱心，特别是有心理问题的学生，往往不是一朝一夕就可以解决的，有的可能需要几个月甚至更长时间，要是没有耐心和爱心很难坚持下去。
其次，要多部门紧密配合，齐抓共管，形成合力。有些学生存在的问题比较严重或多种问题交织在一起，往往非辅导员一人可以解决，就需要多人员多部门紧密配合。
学风建设是一项长期紧抓不懈的系统性工程。优良学风需要长时间的精心培育，需要各种机制良性互动，需要形成“时时关心学风、事事围绕学风、人人参与学风”的良好氛围。
如果把班级比喻为一台计算机，那么学生是硬件，班风是系统软件，学风是杀毒软件，辅导员是程序管理员，搞好班风学风建设，班级就成为一台性能卓越、安全可靠的超级计算机。作为管理员的辅导员，应该教育学生学会认识自己、学会帮助别人、学会感恩社会。