我经常鼓励青年教师多阅读、多写作、多上公开课，有的老师会很无奈地说根本没有时间忙这些啊！偶尔还会遭到质疑，这样做的意义是什么？
　　读到一篇寓言故事，我觉得可以给大家一些启示。
　　故事的大意是：田野里住着田鼠一家。夏天快要过去了，他们已经收藏好了过冬的坚果和稻谷。有一只叫尼克的田鼠却还在忙碌。“尼克，过冬的粮食不是都收藏好了吗？你还在忙什么呢？”其他田鼠问道。 “我在收藏阳光。”“什么？”其他田鼠吃了一惊，相互看了看，以为这是一个笑话。尼克没有理会，继续工作。冬季来了，天气变得很冷很冷。其他田鼠想起了尼克，跑去问他：“尼克，你收藏的阳光呢？”“你们先闭上眼睛。”尼克说。尼克打开他收藏的阳光说：“请看吧！”田鼠们睁开眼睛一看，啊！昏暗的洞穴顿时变得明亮、温暖。
　　这则寓言故事启示我们很多道理。
　　坚果和稻谷是基本的生活需要，阳光是精神层面的追求。当阳光照进生活，一切都变得更加明亮和温暖。
　　由此，我想到了我们平常的工作，我们所从事的小学教育很平凡、很普通，每天要做大量琐碎繁杂的事情，这就好比收藏坚果和稻谷;阅读、写作、上公开课是更高层面的专业追求，正如收藏阳光。我们的工作如果只是收藏坚果和稻谷，就很容易陷入平庸，就很容易流于蒼白。我们要在这样普通平常的工作中突围，那就要学会收藏阳光。只拥有坚果和稻谷的职业生活或许只能让生命在平面上滑移，而收藏阳光的生活却会让生命螺旋式上升，产生一次又一次质的飞跃，这两者绝对不是一个层次上的生命价值。
　　日复一日的辛劳固然值得称颂，然而充满智慧的付出更加令人赞赏。让我们每一位教师都学做尼克吧，在平常的工作之外，再去收藏一些阳光，天长日久，它定会成为我们精神安顿和职业幸福的力量。
　　（作者单位：安徽太湖县新城小学）
　　责任编辑 田 晟