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摘要：近年来新课改的推进使得英语课堂教学更加注重对课堂效率的关注。这也就是说，新课改要求英语教师积极更新教学理念以适应小学阶段的教学改革要求和发展。英语课程作为一门语言，用创新教学方式和教学手段来教会学生自主学习英语的方法才能在教学过程中真正体现学生的主体作用，增进学生自主意识，促进学生对英语的认识及学习，提高教师的小学效率。尤其对小学阶段的英语教学来说，高效的课堂教学和组织方式是对小学生学习英语的重要保障。
关键字：小学英语;教学效率;教学途径;
中图分类号：G4文献标识码：A文章编号：（2020）-26-172
一、学习新课标要求，更新自己的教学观念
随着新课标政策出台，其对教师教学在各方面都提出更多专业和符合时代潮流的要求，这就要求教师在教学过程中要不断的自我更新，紧紧追随新课标的要求和教学目标，将自己放置在学习环境中不断和调整、改进，进行适应现代学生成长和进步的教学方式和方法更新。在小学阶段，英语教师是小学英语课堂开展和学生英语学习的关键，所以，教师的教学观念以及教学方法都对学生的学习和课堂表现有着非常大的影响，教师只有不断更新自己的教学观念，且将更加先进的教学理念引入自己的课堂，才能获得小学学生对英语学习的关注和喜爱，才能使小学英语课堂顺应时代发展的潮流，帮助小学学生在英语课堂中获得弥足珍贵的成长。
二、教师要努力提高自身英语水平
时代变化千万，现如今的教学早已不是以往的简单知识传授，也不是单一的照本宣科，只有更加专业和有效的教师教学才能吸引学生，使得学生获得知识和进步。且对小学生来说，其还处于不能分辨知识和事物但是模仿能力却非常强得阶段，因此教师所教授的内容对小学生而言就是如课本一样正确的东西，所以这就要求教师要从自身出发，严格要求自己，不断的努力提升自己的专业水平，将自己正确的知识和观点传达给学生，以帮助学生对英语学习形成正确客观的认知。其次，教师自身的水平也决定了教师的课堂质量，只有教室不断的提升自己，强化自己的专业，才能够呈现出足够精彩的高效课堂，从而获得他人和喝彩和学生的喜爱。
三、开展形式多样的教学活动，活跃课堂气氛
小学阶段的学生毕竟刚从自由跳脱的环境脱离出来，还没有形成一定的规矩意识，因此其在课堂上多活泼，很难安静的听教师进行整堂课的知识传授，这时教师就可以利用小学学生活泼好动的特性，带领学生开展有关学习内容的小活动，将学生注意力从自己的主观随意吸引到课堂内容上来，比如小知识竞答、有奖竞学等一些可以在课堂开展的有活动，不仅可以很快的将学生从自由放纵的状态带入到学习之中，还可以让学生感受到学习的魅力，感受到活跃的课堂氛围，从而使其对英語学习保有乐和兴致。
四、合理利用多媒体进行教学
在信息技术发达时代，进行教学信息化，不但补充了教学资源的匮乏，而且通过信息技术手段为学生带来了先进的教学方法和教学理念，帮助教师改进自己的教学方法和教学理念，从而提高教学质量。其次还能有效激发学生的学习动力和求知欲，促进了学生去探索英语知识的魅力。最后，现代信息技术可以把抽象的二维平面变为立体的图片和动画，有助于学生理解记忆。以往的传统教学方式，都是通过教师讲解课本知识来帮助学生学习，但是由于受到教学资源的限制，课本篇幅和题材有限，不能全面的展示所有的内容，但是有了信息化教学之后，教师可以通过多媒体的方式，将课本中不能延展的内容以播放电影、动画、书画、等的其他方式做出呈现，将学生好奇但是却很见到的东西呈现到学生的眼前，不但满足了学生的好奇心，还拓展了学生探索未知世界的视野，拓宽了学生的英语学习兴趣。
五、优化督促机制，保证学生全员高效参与，开展小组合作学习
兴趣是学习的动力和本源，尤其对小学学生而言更是如此。浓厚的兴趣会驱使其主动参与和进步，所以在小学英语教学过程中，利用小组方式开展合作学习，是培养小学学生学习英语的特别方式。对小学学生来说，小组合作学习不仅可以和小伙伴进行配合交流，还可以产生良性的竞争，使学生学习英语的兴趣和动力更为浓厚;最后，小组之间会有督促作用，学生之间通过彼此的监督和督促不仅可以使得全员参与进学习的氛围，还可以提高当下的学生学习质量，从而确保教师的课堂教学效率。
六、结束语
小学英语是小学学生接触英语领域并开始漫长的英语学习生涯的开端，所以英语教师的英语课堂在小学学生的英语学习中扮演者非常重要的角色，甚至其学习成果皆来源于教师在课堂中的传授。高效有质量的英语课堂不仅激发学生对英语学习的激情和兴趣，还帮助学生打下坚实的英语基础，减轻学生课后的学习负担，对小学学生未来英语学习和教师课堂效率的提高都有非常重要的作用。
参考文献
[1]常卫军.基于信息技术的小学英语教学中构建高效课堂的策略[J].小学教学参考，2015（02）：414.
[2]高建霞.信息技术背景下小学英语高效课堂构建的教学方法探讨[J].新校园（阅读），2015（02）：52.
[3]严盈.以学定教，加强指导，构建高效的小学英语课堂：浅谈小学六年级英语课堂教学.中学英语园地：教学指导，2012（15）.
关键字：小学英语;教学效率;教学途径;
中图分类号：G4文献标识码：A文章编号：（2020）-26-172
一、学习新课标要求，更新自己的教学观念
随着新课标政策出台，其对教师教学在各方面都提出更多专业和符合时代潮流的要求，这就要求教师在教学过程中要不断的自我更新，紧紧追随新课标的要求和教学目标，将自己放置在学习环境中不断和调整、改进，进行适应现代学生成长和进步的教学方式和方法更新。在小学阶段，英语教师是小学英语课堂开展和学生英语学习的关键，所以，教师的教学观念以及教学方法都对学生的学习和课堂表现有着非常大的影响，教师只有不断更新自己的教学观念，且将更加先进的教学理念引入自己的课堂，才能获得小学学生对英语学习的关注和喜爱，才能使小学英语课堂顺应时代发展的潮流，帮助小学学生在英语课堂中获得弥足珍贵的成长。
二、教师要努力提高自身英语水平
时代变化千万，现如今的教学早已不是以往的简单知识传授，也不是单一的照本宣科，只有更加专业和有效的教师教学才能吸引学生，使得学生获得知识和进步。且对小学生来说，其还处于不能分辨知识和事物但是模仿能力却非常强得阶段，因此教师所教授的内容对小学生而言就是如课本一样正确的东西，所以这就要求教师要从自身出发，严格要求自己，不断的努力提升自己的专业水平，将自己正确的知识和观点传达给学生，以帮助学生对英语学习形成正确客观的认知。其次，教师自身的水平也决定了教师的课堂质量，只有教室不断的提升自己，强化自己的专业，才能够呈现出足够精彩的高效课堂，从而获得他人和喝彩和学生的喜爱。
三、开展形式多样的教学活动，活跃课堂气氛
小学阶段的学生毕竟刚从自由跳脱的环境脱离出来，还没有形成一定的规矩意识，因此其在课堂上多活泼，很难安静的听教师进行整堂课的知识传授，这时教师就可以利用小学学生活泼好动的特性，带领学生开展有关学习内容的小活动，将学生注意力从自己的主观随意吸引到课堂内容上来，比如小知识竞答、有奖竞学等一些可以在课堂开展的有活动，不仅可以很快的将学生从自由放纵的状态带入到学习之中，还可以让学生感受到学习的魅力，感受到活跃的课堂氛围，从而使其对英語学习保有乐和兴致。
四、合理利用多媒体进行教学
在信息技术发达时代，进行教学信息化，不但补充了教学资源的匮乏，而且通过信息技术手段为学生带来了先进的教学方法和教学理念，帮助教师改进自己的教学方法和教学理念，从而提高教学质量。其次还能有效激发学生的学习动力和求知欲，促进了学生去探索英语知识的魅力。最后，现代信息技术可以把抽象的二维平面变为立体的图片和动画，有助于学生理解记忆。以往的传统教学方式，都是通过教师讲解课本知识来帮助学生学习，但是由于受到教学资源的限制，课本篇幅和题材有限，不能全面的展示所有的内容，但是有了信息化教学之后，教师可以通过多媒体的方式，将课本中不能延展的内容以播放电影、动画、书画、等的其他方式做出呈现，将学生好奇但是却很见到的东西呈现到学生的眼前，不但满足了学生的好奇心，还拓展了学生探索未知世界的视野，拓宽了学生的英语学习兴趣。
五、优化督促机制，保证学生全员高效参与，开展小组合作学习
兴趣是学习的动力和本源，尤其对小学学生而言更是如此。浓厚的兴趣会驱使其主动参与和进步，所以在小学英语教学过程中，利用小组方式开展合作学习，是培养小学学生学习英语的特别方式。对小学学生来说，小组合作学习不仅可以和小伙伴进行配合交流，还可以产生良性的竞争，使学生学习英语的兴趣和动力更为浓厚;最后，小组之间会有督促作用，学生之间通过彼此的监督和督促不仅可以使得全员参与进学习的氛围，还可以提高当下的学生学习质量，从而确保教师的课堂教学效率。
六、结束语
小学英语是小学学生接触英语领域并开始漫长的英语学习生涯的开端，所以英语教师的英语课堂在小学学生的英语学习中扮演者非常重要的角色，甚至其学习成果皆来源于教师在课堂中的传授。高效有质量的英语课堂不仅激发学生对英语学习的激情和兴趣，还帮助学生打下坚实的英语基础，减轻学生课后的学习负担，对小学学生未来英语学习和教师课堂效率的提高都有非常重要的作用。
参考文献
[1]常卫军.基于信息技术的小学英语教学中构建高效课堂的策略[J].小学教学参考，2015（02）：414.
[2]高建霞.信息技术背景下小学英语高效课堂构建的教学方法探讨[J].新校园（阅读），2015（02）：52.
[3]严盈.以学定教，加强指导，构建高效的小学英语课堂：浅谈小学六年级英语课堂教学.中学英语园地：教学指导，2012（15）.