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摘要：随着新课改的推行，人们对教学质量也越来越重视，尤其是对小学语文这种综合性较强的学科。在传统的教学中，教师教学方式单一，内容枯燥乏味，教师在上面讲的津津有味，学生在下面昏昏欲睡，课堂气氛不活跃，无法激发学生的学习兴趣，导致学生学习效率低下，久而久之，学生便会丧失对语文学科的学习兴趣。
关键词：小学语文 教育教学 创新策略
小学阶段是学生人生观、价值观形成的关键时期，教师必须及时转变教学观念，对教学策略不断创新，提高学生学习质量及效果，加强学生与教师之间关系的和谐，让学生在学习中感受乐趣，为以后的学习打下重要基础。本文将对小学语文教育教学的创新与创意进行分析，分别从小学语文教育教学创新的必要性、促进小学语文教育教学的创新策略两个部分进行阐述。
一、小学语文教育教学创新的必要性
从学生终身发展需要来看，创新教育是十分重要的，创新教育会让学生具备创新思维、创新技能以及一定的办事能力。让学生在以后的人生道路上发展得更加稳定。知识是经济发展的主要动力，而创新则是经济的内核，创新对于我国教育事业而言是一次重要的机遇，同时也是一次严峻的挑战。小学生处于思维创造的最好年龄，随着社会的发展，他们将毫无疑问地成为我国创新体系的主力军，因此，教育部门必须对中职学生的创新教育重视起来。
二、促进小学语文教育教学创新的有效策略
（一）加强师资力量的投入
为了促进我国高中地理教学模式的创新发展，高校必须建立一支强有力的教师队伍，提高教师专业素质水平，增强良好职业道德。其次，学校还必须对教师队伍的职业责任感进行强化，对地理学科教师定期进行培训，对地理专业知识进行不断强化，将知识系统及时更新，顺应时代的发展特征，让学生学到有实际意义的知识。
（二）构建和谐的师生关系
师生关系似乎是教学领域永恒的话题，教师必须处理好自己与学生之间的关系，取得学生的信任，这样才能使教学更好的开展。教师在教学课堂上必须立场坚定，坚持正确的观点，对于口误，或者理解错误要勇于承认，合理运用教师威信，采取适当的方法，不损害学生的自尊心，不断完善自我，从学生反映的问题中汲取教训，成为学生的良师益友。
（三）采用多种教学方式
教师在实际教学过程中，可以采用多种教学方式来开展教学，例如，将多媒体教学方法充分运用到语文教学当中去，充分拓展学生获取信息的渠道，让学生对语文学科的认识更加深刻。此外，教师也应该学会操作多媒体设备，并广泛应用课件来教学，生动的课件能够充分吸引学生的注意力，激发学生学习的兴趣，提高其学习效果。例如，学习《小蝌蚪找妈妈》这篇文章时，教师可以利用PPT加深学生对整个故事情节的理解，能将故事利用自己的语言完整表达出来，一方面，提高了教师的教学效率；另一方面，有利于学生学习质量的提升。
（四）营造良好的学习氛围
良好的学习氛围有利于师生关系的融洽，要激发学生自动提问，教师就必须营造学习氛围，加强与学生之间的沟通与交流，充分消除学生的心理障碍，让学生敢于发问。例如，教师在教授《晏子使楚》时，应该充分营造良好的学习氛围，明确教学目的，让学生理解晏子语言中蕴含的智慧。教师可以通过多媒体，结合相关图片进行教学，让学生展开联想，并引导学生进行认真思考：“同学们，在文章中，晏子出使楚国时，楚国是如何接待晏子呢？晏子有辱自己的使命吗？现在同学们一起思考。”通过教师的引导，学生逐渐有了正确的思考方向，在这种热烈的学习氛围之下，学生你一言我一语地提出自己的问题，充分调动了课堂气氛，有利于思维能力的不断提高。
（五）采取小组合作教学方法
在学习《小壁虎借尾巴》的时候，教师先要提出问题“小壁虎为什么要去借尾巴？这篇文章在阅读后有什么样的启示给到我们？”其后教师在将学生分成多个小组，并且针对提出的问题进行探讨，再将所讨论出来的内容进行相应的总结，最后指派一名代表来进行发言。而为了使课堂气氛得以活跃，学生的积极性有效调动，还可以针对小组进行小型竞赛，教师对每个小组最后的回答进行分析，再评选回答最佳的小组，再适当的给予一点奖励，而每一位学生都存在一定的好胜心，在此竞争活动的促使下，使学生针对问题的探讨越发的投入。合作学习符合当前新的教育理念，在小学语文教学中的应用率越来越高，有利于学生学习效率与质量的有效提高。
三、结束语
创新教育的开展对于学校来说是一项系统的任务，学校必须制定完善的教学计划，选择适合的教学任务，加强对学生创新教育的开展与实际活动的组织，促进学生创新意识、创新能力的形成，在一定程度上提高学生对知识的吸收能力。教师应对教学方法进行不断的创新，选用最佳的教学方式，激发学生语文学习热情。学校应该对教师定期进行培训，对教师专业知识不断强化，及时更新知识系统，顺应时代的发展特征，让学生真正感受到语文学习的乐趣，充分提高语文课堂的教学效率。
参考文献：
[1]韩玉爱.浅议小学语文教学中学生创新思维的培养[J].学周刊，2012，（28）：66.
[2]陈慧云.浅谈小学语文教育中的课程创新[J].中国校外教育，2012，（22）：120.
[3]张静.浅谈如何在小学语文教学中实施创新教育[J].学周刊，2014，（20）：58.
关键词：小学语文 教育教学 创新策略
小学阶段是学生人生观、价值观形成的关键时期，教师必须及时转变教学观念，对教学策略不断创新，提高学生学习质量及效果，加强学生与教师之间关系的和谐，让学生在学习中感受乐趣，为以后的学习打下重要基础。本文将对小学语文教育教学的创新与创意进行分析，分别从小学语文教育教学创新的必要性、促进小学语文教育教学的创新策略两个部分进行阐述。
一、小学语文教育教学创新的必要性
从学生终身发展需要来看，创新教育是十分重要的，创新教育会让学生具备创新思维、创新技能以及一定的办事能力。让学生在以后的人生道路上发展得更加稳定。知识是经济发展的主要动力，而创新则是经济的内核，创新对于我国教育事业而言是一次重要的机遇，同时也是一次严峻的挑战。小学生处于思维创造的最好年龄，随着社会的发展，他们将毫无疑问地成为我国创新体系的主力军，因此，教育部门必须对中职学生的创新教育重视起来。
二、促进小学语文教育教学创新的有效策略
（一）加强师资力量的投入
为了促进我国高中地理教学模式的创新发展，高校必须建立一支强有力的教师队伍，提高教师专业素质水平，增强良好职业道德。其次，学校还必须对教师队伍的职业责任感进行强化，对地理学科教师定期进行培训，对地理专业知识进行不断强化，将知识系统及时更新，顺应时代的发展特征，让学生学到有实际意义的知识。
（二）构建和谐的师生关系
师生关系似乎是教学领域永恒的话题，教师必须处理好自己与学生之间的关系，取得学生的信任，这样才能使教学更好的开展。教师在教学课堂上必须立场坚定，坚持正确的观点，对于口误，或者理解错误要勇于承认，合理运用教师威信，采取适当的方法，不损害学生的自尊心，不断完善自我，从学生反映的问题中汲取教训，成为学生的良师益友。
（三）采用多种教学方式
教师在实际教学过程中，可以采用多种教学方式来开展教学，例如，将多媒体教学方法充分运用到语文教学当中去，充分拓展学生获取信息的渠道，让学生对语文学科的认识更加深刻。此外，教师也应该学会操作多媒体设备，并广泛应用课件来教学，生动的课件能够充分吸引学生的注意力，激发学生学习的兴趣，提高其学习效果。例如，学习《小蝌蚪找妈妈》这篇文章时，教师可以利用PPT加深学生对整个故事情节的理解，能将故事利用自己的语言完整表达出来，一方面，提高了教师的教学效率；另一方面，有利于学生学习质量的提升。
（四）营造良好的学习氛围
良好的学习氛围有利于师生关系的融洽，要激发学生自动提问，教师就必须营造学习氛围，加强与学生之间的沟通与交流，充分消除学生的心理障碍，让学生敢于发问。例如，教师在教授《晏子使楚》时，应该充分营造良好的学习氛围，明确教学目的，让学生理解晏子语言中蕴含的智慧。教师可以通过多媒体，结合相关图片进行教学，让学生展开联想，并引导学生进行认真思考：“同学们，在文章中，晏子出使楚国时，楚国是如何接待晏子呢？晏子有辱自己的使命吗？现在同学们一起思考。”通过教师的引导，学生逐渐有了正确的思考方向，在这种热烈的学习氛围之下，学生你一言我一语地提出自己的问题，充分调动了课堂气氛，有利于思维能力的不断提高。
（五）采取小组合作教学方法
在学习《小壁虎借尾巴》的时候，教师先要提出问题“小壁虎为什么要去借尾巴？这篇文章在阅读后有什么样的启示给到我们？”其后教师在将学生分成多个小组，并且针对提出的问题进行探讨，再将所讨论出来的内容进行相应的总结，最后指派一名代表来进行发言。而为了使课堂气氛得以活跃，学生的积极性有效调动，还可以针对小组进行小型竞赛，教师对每个小组最后的回答进行分析，再评选回答最佳的小组，再适当的给予一点奖励，而每一位学生都存在一定的好胜心，在此竞争活动的促使下，使学生针对问题的探讨越发的投入。合作学习符合当前新的教育理念，在小学语文教学中的应用率越来越高，有利于学生学习效率与质量的有效提高。
三、结束语
创新教育的开展对于学校来说是一项系统的任务，学校必须制定完善的教学计划，选择适合的教学任务，加强对学生创新教育的开展与实际活动的组织，促进学生创新意识、创新能力的形成，在一定程度上提高学生对知识的吸收能力。教师应对教学方法进行不断的创新，选用最佳的教学方式，激发学生语文学习热情。学校应该对教师定期进行培训，对教师专业知识不断强化，及时更新知识系统，顺应时代的发展特征，让学生真正感受到语文学习的乐趣，充分提高语文课堂的教学效率。
参考文献：
[1]韩玉爱.浅议小学语文教学中学生创新思维的培养[J].学周刊，2012，（28）：66.
[2]陈慧云.浅谈小学语文教育中的课程创新[J].中国校外教育，2012，（22）：120.
[3]张静.浅谈如何在小学语文教学中实施创新教育[J].学周刊，2014，（20）：58.