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摘要：基于神经生物学多学科交叉的特性，在建构主义理论的指导下针对八年制医学本科生开展双语教学，有利于实现培养国际化医学专业人才的目标。在教学实践中，可以采用保持型双语教学模式，从重新定位教师角色、适度整合教学内容和补充完善教学环节几个方面不断探索。
基于建构主义理论的神经生物学双语教学体会
【摘 要】
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摘要：基于神经生物学多学科交叉的特性，在建构主义理论的指导下针对八年制医学本科生开展双语教学，有利于实现培养国际化医学专业人才的目标。在教学实践中，可以采用保持型双语教
【机 构】
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第三军医大学基础部神经生物学教研室,第三军医大学基础部外语教研室
【出 处】
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西北医学教育
【发表日期】
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2012年6期
【基金项目】
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重庆市高等学校教学改革研究项目（09-3-112）
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