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2018年11月10日至12日，以“建设未来学校，培养时代新人”为主题的第五届中国未来学校大会在重庆徐悲鸿中学召开。此次大会由中国教育科学研究院与重庆市教育委员会、重庆市江北区人民政府联合主办，重庆市江北区教育委员会、重庆市教育科学研究院与重庆市江北区教师进修学院承办。
中国未来学校大会是一个跨领域的开放性平台，提倡和鼓励创新思维和国际间的交流，大会邀请了国内外创新型学校的优秀代表参会，如中国一土学校、美国Quantum Camp、巴厘岛Green School等，共同促进全球合作并构筑教育的未来。同时，大会通过主旨论坛、分论坛、实战工作坊、展示空间等丰富的表现方式，呈现出未来学校在空间、技术、课程等方面的变革。
大会发布了由中国教科院未来学校实验室起草的《中国未来学校2.0：概念框架》，对未来学校的几个核心概念“学校”“学习”“课堂”“学习路径”等进行了全面的审视。中国教科院未来学校实验室主任王素表示，希望借助《中国未来学校2.0：概念框架》帮助大家重新认识学习，未来的教育能够引导学生为将要来临的社会而学习。
第一篇章：领导致辞
代小红 重庆市江北区人民政府区长
教育需要一种革命，需要一种创新，需要我们颠覆一些观念。我们要破除以前教育的一些评价体系，面向未来，培育能够担当民族复兴大任的人才。
江北区处于重庆市主城的核心区域，在经济发展的同时，我们也非常重视教育的发展。我们在学习总书记召开的教育大会的时候，也在思考，教育的走向是怎样的。比如说重庆市第十八中学，针对STEM，针对技术、科技、手段、数学以及艺术的结合，比如玉带山小学，包括新村小学等等是怎么样通过课程的设计、空间的布局、数字化的手段以及信息化的手段去改变教育的设计。
邓睿 重庆市教育委员会副主任
当前，科技正处于一个快速发展的时代，促进数字经济与实体经济的融合，已经成为世界各国需要面临的共同任务。近年来重庆市深入贯彻落实党的十八大、十九大精神和全国教育大会精神，教育智能化的工作取得了很大的进展，为重庆教育走向未来奠定了坚实的基础。一是加快配套建设，提升未来教育信息化支撑的能力。二是优化服务体系，推动教育资源向大资源转变，打造更加便捷的教育综合服务与应用平台。三是深化创新融合，提高教育改革發展的效能，发挥信息化、智能化对教育改革发挥的推动作用，强化新技术在教育中的深度应用，促进教育、教学模式和人才培养方式逐步转变。
崔保师 中国教育科学研究院院长
本次大会的主要旨意就是要深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，抓住机遇，超前布局，以更高远的历史站位，更深邃的战略眼光，深入研讨未来学校的建设。通过本次大会交流经验，汇集智慧，进一步丰富和创新教学理念，教育评价体制机制等重大问题的认识。探寻行之有效的路径和办法，加快未来学校建设，助推发展新时代，面向未来，具有中国特色世界水平的现代教育。未来学校大会到今年已经是第五届了，在这届大会上未来学校实验室将发布中国未来学校2.0方案，系统阐述对未来学校的新思路。
李楠 教育部科技司副司长
未来已来，信息化浪潮席卷全球，信息技术发展几乎改变了所有的领域，但是似乎唯独教育是个例外。我想这可能有两个原因，一个是教育本身对成本的影响，教育是一个公益性行业，投入不断增加。我们要培养人的自主学习的能力、提出问题的能力、人际交往的能力、创新思维的能力以及谋划未来的能力。自律、兴趣、情感、创造、道德正是让教育能够更加好回归教育的本质含义。
第二篇章：专家观点
基础教育现代化的关键问题
首先第一个教育现代化要有灵魂接地气。现代化指的是教育的形态变迁相伴的，教育现代性不断增长，所以从字面上来看，教育现代化跨度的转变，转化成现代教育，什么是现代教育，就是具有现代精神的教育。离开了现代性教育，现代化的成功没有灵魂，没有实质。
第二个教育现代化的目标是人的现代化。教育现代化的目标是什么？教育现代化服务的目标是什么，一个是促进社会的现代化，再一个是促进人的现代化。中国目前发展阶段最重要的就是创新能力。所以创新是核心素养的核心。第三个问题是基础教育现代化要聚焦关键问题。我们需要创造启发式、探究式、探讨式、参与式教学，激发学生的好奇心。
第四个是教育评价的现代化。第五个是管理现代化。最后一个是队伍现代化，不能光谈老师现代化，学校，教育行政部门，培训人员和研究人员都需要现代化。
区域推进未来教育的认识与实践
近年来江北区大力推进智能江北智能教育建设，取得了一些进展，成效初具。第一，未来教育是人人皆学、处处可学、时时能学，为成为最好的自己而学的终身教育。第二，未来学校会成为以课堂为点的全球交流网络，是一个有社会交互的学习环境。第三，未来教师要成为读懂学生的分析师，重组课程的设计师，连接世界的策划师。第四，未来学习方式强调个人化，选择性与开放性，未来学校主要是提供个性化的学习支持体系。
江北区推进未来教育的实践探索分为如下几个方面，第一，坚守立德树人的价值立场，以首善教育的思想和行动涵养未来教育的良好生态。第二，全方位介入，优化工作方式。坚持环境构建，平台开发，资源建设，管理规范与特色应用五位同步。第三，抓好机遇培育生动样本。未来学校在江北正不断扩展。第四，再造未来学校教育流程，以推动学习方式，课程结构，组织形态，教育理念的全面转变，彰显未来教育的特质。
探索面向未来的教育生态
现在中国教育的问题，没有在教育生态里面构建正确的关系。好的教育最重要的是去培养核心的能力，社会责任，自我认知。我们希望培养的孩子是内心充盈的乐天行动者。所以在我们这个国家要求的这些学科的能力之上，我们提了三个融合。一个融合叫作品格养成与自我认知，第二个融合是体验与沟通协作，第三个是社会责任与全球公民。
我们这几年一直在构建一个教育的生态体系，一是育人体系，不仅是课程，因为课程是内容，最重要的是孩子的教育体系并不来自课本，而是来自教师跟他的每一次互动。二是教研体系，分为公立教育教研体系和教师职业发展体系。
理想的生态，首先应该有大量的优秀人才愿意进入基础教育，因此社会先进认知可以和基础教育相结合。然后建设赋能和成全的体系，做一个健康的教育生态。它应该是低焦虑，低压力和高效能的体系。总结为四个词就是真实、亲密、平等、安静。
建设未来学校，培养时代新人
面向未来具有什么样的特点呢？第一是要关注人的全面发展。第二是全球化的维度。另外一个就是怎么样重新理解课堂。作为学校的课堂，一定是人自身所具有的东西比知识更加重要。信息技术一定是助力教育的发展，各个学习要素之间是一个社区，是一个相互的关联和活动。
在这样一个时代当中，我们的未来学校会面临着什么样的挑战和趋势呢？第一个教育重心会发生转变，最核心最关键的是情感态度价值观。趋势之二就是我们课程会变得更加真实。第三个教育技术一定在课堂会发生更大的作用。第四个人工智能也是无法阻挡的一个变化。
最后，将来的学校设计一定不是由建筑公司自己做的，他一定是由教育专家 设计师共同完成的。因为学校的灵魂是教育，建筑只是载体，没有灵魂的教育，没有灵魂的载体，这个学校是空洞的。所以我们首先关注的是学校的灵魂，其次才是它的外观和它的长相，所以我觉得将来在这个方面一定会发生巨大的变化。
中国未来学校大会是一个跨领域的开放性平台，提倡和鼓励创新思维和国际间的交流，大会邀请了国内外创新型学校的优秀代表参会，如中国一土学校、美国Quantum Camp、巴厘岛Green School等，共同促进全球合作并构筑教育的未来。同时，大会通过主旨论坛、分论坛、实战工作坊、展示空间等丰富的表现方式，呈现出未来学校在空间、技术、课程等方面的变革。
大会发布了由中国教科院未来学校实验室起草的《中国未来学校2.0：概念框架》，对未来学校的几个核心概念“学校”“学习”“课堂”“学习路径”等进行了全面的审视。中国教科院未来学校实验室主任王素表示，希望借助《中国未来学校2.0：概念框架》帮助大家重新认识学习，未来的教育能够引导学生为将要来临的社会而学习。
第一篇章：领导致辞
代小红 重庆市江北区人民政府区长
教育需要一种革命，需要一种创新，需要我们颠覆一些观念。我们要破除以前教育的一些评价体系，面向未来，培育能够担当民族复兴大任的人才。
江北区处于重庆市主城的核心区域，在经济发展的同时，我们也非常重视教育的发展。我们在学习总书记召开的教育大会的时候，也在思考，教育的走向是怎样的。比如说重庆市第十八中学，针对STEM，针对技术、科技、手段、数学以及艺术的结合，比如玉带山小学，包括新村小学等等是怎么样通过课程的设计、空间的布局、数字化的手段以及信息化的手段去改变教育的设计。
邓睿 重庆市教育委员会副主任
当前，科技正处于一个快速发展的时代，促进数字经济与实体经济的融合，已经成为世界各国需要面临的共同任务。近年来重庆市深入贯彻落实党的十八大、十九大精神和全国教育大会精神，教育智能化的工作取得了很大的进展，为重庆教育走向未来奠定了坚实的基础。一是加快配套建设，提升未来教育信息化支撑的能力。二是优化服务体系，推动教育资源向大资源转变，打造更加便捷的教育综合服务与应用平台。三是深化创新融合，提高教育改革發展的效能，发挥信息化、智能化对教育改革发挥的推动作用，强化新技术在教育中的深度应用，促进教育、教学模式和人才培养方式逐步转变。
崔保师 中国教育科学研究院院长
本次大会的主要旨意就是要深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，抓住机遇，超前布局，以更高远的历史站位，更深邃的战略眼光，深入研讨未来学校的建设。通过本次大会交流经验，汇集智慧，进一步丰富和创新教学理念，教育评价体制机制等重大问题的认识。探寻行之有效的路径和办法，加快未来学校建设，助推发展新时代，面向未来，具有中国特色世界水平的现代教育。未来学校大会到今年已经是第五届了，在这届大会上未来学校实验室将发布中国未来学校2.0方案，系统阐述对未来学校的新思路。
李楠 教育部科技司副司长
未来已来，信息化浪潮席卷全球，信息技术发展几乎改变了所有的领域，但是似乎唯独教育是个例外。我想这可能有两个原因，一个是教育本身对成本的影响，教育是一个公益性行业，投入不断增加。我们要培养人的自主学习的能力、提出问题的能力、人际交往的能力、创新思维的能力以及谋划未来的能力。自律、兴趣、情感、创造、道德正是让教育能够更加好回归教育的本质含义。
第二篇章：专家观点
基础教育现代化的关键问题
首先第一个教育现代化要有灵魂接地气。现代化指的是教育的形态变迁相伴的，教育现代性不断增长，所以从字面上来看，教育现代化跨度的转变，转化成现代教育，什么是现代教育，就是具有现代精神的教育。离开了现代性教育，现代化的成功没有灵魂，没有实质。
第二个教育现代化的目标是人的现代化。教育现代化的目标是什么？教育现代化服务的目标是什么，一个是促进社会的现代化，再一个是促进人的现代化。中国目前发展阶段最重要的就是创新能力。所以创新是核心素养的核心。第三个问题是基础教育现代化要聚焦关键问题。我们需要创造启发式、探究式、探讨式、参与式教学，激发学生的好奇心。
第四个是教育评价的现代化。第五个是管理现代化。最后一个是队伍现代化，不能光谈老师现代化，学校，教育行政部门，培训人员和研究人员都需要现代化。
区域推进未来教育的认识与实践
近年来江北区大力推进智能江北智能教育建设，取得了一些进展，成效初具。第一，未来教育是人人皆学、处处可学、时时能学，为成为最好的自己而学的终身教育。第二，未来学校会成为以课堂为点的全球交流网络，是一个有社会交互的学习环境。第三，未来教师要成为读懂学生的分析师，重组课程的设计师，连接世界的策划师。第四，未来学习方式强调个人化，选择性与开放性，未来学校主要是提供个性化的学习支持体系。
江北区推进未来教育的实践探索分为如下几个方面，第一，坚守立德树人的价值立场，以首善教育的思想和行动涵养未来教育的良好生态。第二，全方位介入，优化工作方式。坚持环境构建，平台开发，资源建设，管理规范与特色应用五位同步。第三，抓好机遇培育生动样本。未来学校在江北正不断扩展。第四，再造未来学校教育流程，以推动学习方式，课程结构，组织形态，教育理念的全面转变，彰显未来教育的特质。
探索面向未来的教育生态
现在中国教育的问题，没有在教育生态里面构建正确的关系。好的教育最重要的是去培养核心的能力，社会责任，自我认知。我们希望培养的孩子是内心充盈的乐天行动者。所以在我们这个国家要求的这些学科的能力之上，我们提了三个融合。一个融合叫作品格养成与自我认知，第二个融合是体验与沟通协作，第三个是社会责任与全球公民。
我们这几年一直在构建一个教育的生态体系，一是育人体系，不仅是课程，因为课程是内容，最重要的是孩子的教育体系并不来自课本，而是来自教师跟他的每一次互动。二是教研体系，分为公立教育教研体系和教师职业发展体系。
理想的生态，首先应该有大量的优秀人才愿意进入基础教育，因此社会先进认知可以和基础教育相结合。然后建设赋能和成全的体系，做一个健康的教育生态。它应该是低焦虑，低压力和高效能的体系。总结为四个词就是真实、亲密、平等、安静。
建设未来学校，培养时代新人
面向未来具有什么样的特点呢？第一是要关注人的全面发展。第二是全球化的维度。另外一个就是怎么样重新理解课堂。作为学校的课堂，一定是人自身所具有的东西比知识更加重要。信息技术一定是助力教育的发展，各个学习要素之间是一个社区，是一个相互的关联和活动。
在这样一个时代当中，我们的未来学校会面临着什么样的挑战和趋势呢？第一个教育重心会发生转变，最核心最关键的是情感态度价值观。趋势之二就是我们课程会变得更加真实。第三个教育技术一定在课堂会发生更大的作用。第四个人工智能也是无法阻挡的一个变化。
最后，将来的学校设计一定不是由建筑公司自己做的，他一定是由教育专家 设计师共同完成的。因为学校的灵魂是教育，建筑只是载体，没有灵魂的教育，没有灵魂的载体，这个学校是空洞的。所以我们首先关注的是学校的灵魂，其次才是它的外观和它的长相，所以我觉得将来在这个方面一定会发生巨大的变化。