论文部分内容阅读
摘要：苏东坡是我国历史上最伟大的词人之一，他的词较之于诗文表现出更大的艺术独创性，在我国词史上占有特殊的地位。苏词以其恢宏的气象、丰富的情感与高远的境界，震撼了后世的千千万万读者，产生了极为深远的影响。为什么苏词具有如此长久的艺术魅力，历经千载还如此令人赏心悦目？其主要原因就是在意象的选择和运用上，苏词具有引人入胜的艺术效果，因而至今仍熠熠夺目。
关键词：东坡词;意象;特色
所谓“意象”，就是作者意中的物象和表象，它是客观存在的象和作者主观的意相统一的结果。它的形成包含两个层面：一是客观物象反映到观照主体的大脑里;二是主体的情思映照在客观物象上。意象是用词语凝炼下来的，它的外壳就是词语。而在内质上，意象饱含着作者对物象的理解、情感以及审美情志。意象是组成诗歌的元件，我们只有深刻理解其中的意蕴，破译组成诗歌意象的密码，才能达到诗歌理解的彼岸。
意象本身不是诗，仅仅是完成诗歌创作的材料，是诗歌结构的单元。一个个意象还须靠诗人精心营构，巧妙组合，才能形成一个有机的完美的整体，才能构成一首好诗。所谓意象组合，可以分为两个层面：一是在单意象词的基础上加上修饰语，组合成复合意象，较诸单意象，复合意象表现力更强，更便于抒发复杂的情感;二是将一个接一个的意象，按照一定的美学原则将它们有机地组合起来，形成一个密集而又精致的意象群，使它们产生对比、衬托、联想、暗示等效果，让读者通过一系列的意象连接而呈现出来的一幅幅具体、鲜活的画面去揣摩和领悟词人的用心、意图和情感。综观东坡词意象，其组合有以下几个特点：
一、复合意象的组合
根据其增加修饰语的方式，可分为修饰语前置和修饰语后置两种情形。修饰语前置的，以“花”意象为例，如《南乡子》（霜降水痕收）：
霜降水痕收，浅碧鳞鳞露远洲。酒力渐消风力软，飕飕，破帽多情却恋头。佳节若为酬？但把清尊断送秋。万事到头都是梦，休休，明日黄花蝶也愁。
此词写重九与友人登高时的感慨。歇拍三句化用唐郑谷咏《十日菊》“节去蜂愁蝶不知，晓庭还绕折残枝”诗意，说“万事到头都是梦，休休，明日黄花蝶也愁”，意思是明日之菊，已非今日之菊，色香都会大减，连迷恋菊花的蝴蝶，也会为之叹惋伤悲，我们还是抓住今天开怀畅饮尽情赏玩吧。此处“明日黄花”这一意象就是在“黄花”（菊花）之前加上“明日”修饰语构成复合意象，意味着美景不再，以此意象来导出及时行乐的情怀就极具表现力。
修饰语后置的，以“风”意象为例，如：
《菩萨蛮》（柳庭风静人眠昼）：柳庭风静人眠昼
《减字木兰花》（晓来风细）：晓来风细
《南歌子》（日薄花房绽）：风和麦浪轻
《水龙吟》（楚山修竹如云）：月明风袅
《望江南》（春已老）：舞雩风软纶罗轻
《减字木兰花》（江南游女）：雨细风微
其中的“风静”、“风细”、“风和”、“风袅”、“风软”、微”，分别在风意象之后缀以“静”、“细”、“和”、“袅”、“软”、“微”等修饰语，这样风意象的内涵更加丰富，表意因而也更具体准确了。
二、意象并列组合
所谓意象并列组合，即两个或两个以上的意象平行并置，共同来描写一种意境，抒发一种情感。如《满庭芳》（蜗角虚名）：
蜗角虚名，蝇头微利，算来著甚干忙。事皆前定，谁弱又谁强。且趁闲身未老，尽放我、些子疏狂。百年里，浑教是醉，三万六千场。思量，能几许，忧愁风雨，一半相妨。又何须抵死，说短论长。幸对清风皓月，苔茵展、云幕高张。江南好，千钟美酒，一曲满庭芳。
词人从抒写对世俗名利的厌倦，进而写对忧患人生的失望，人生如此渺小，如此短促，词人的情绪似乎已到了最低点。但词的末尾，襟怀宽广的词人从人生的矛盾和感情的漩涡中解脱出来，“幸对清风皓月，苔茵展、云幕高张”，面对着江上之清风与山问之明月，以如茵的绿草为席，以高张的云天为幕，多么惬意！又何必计较那些“蜗角虚名，蝇头微利”？此处，正是“清风”、“皓月”、“苔茵”、“云幕”四个意象平行并置，共同渲染出一个超尘脱俗的清明境界，表达出词人虽身处政治逆境但通脱旷达的情怀。又如：“新月与愁烟”（《昭君怨》（谁作桓伊三弄））、“回廊晓月”（《永遇乐》（长忆别时））、“云淡天高秋夜月”（《减字木兰花》（凭谁妙笔））、“玉指冰弦”（《减字木兰花》（神闲意定））、“玉瓮琼梁”（《华清引》（平时十月幸莲汤））、“玉座金盘”（《减字木兰花》（闽溪珍献））、“危柱哀弦”（《水龙吟》（小舟横截春江））、“飞絮落花”（《江神子》（翠娥羞黛怯人看）），都是以平行并列的方式组合意象的成功范例。
三、意象递进组合
所谓意象的递进组合，即词的意象组合采用顺移推进的方法，表现出一种层次的嬗递，带有较强的叙述性甚至情节性特点。如《行香子》（一叶轻舟）：
一叶轻舟，双桨鸿惊。水天清、影湛波平。鱼翻藻鉴，鹭点烟汀。过沙溪急，霜溪冷，月溪明。重重似画，曲曲如屏。算当年、虚老严陵。君臣一梦，今古空名。但远山长，云山乱，晓山清。
这是词人乘小舟经过浙江境内的七里濑时所作。且以其中“鱼翻藻鉴，鹭点烟汀”一句为例对意象的递进略作说明。此句写景：鱼儿在水藻中跳动，白鹭在朦胧的汀洲时飞时落。此处鱼和藻、鹭和汀两组意象即是以顺移推进的方式组合而成，由鱼而藻，由鹭而汀，意象顺接而连，如同描述演出，既写人物，又点出场景，使读者有一个全景式的认识。这类例子很多，又如：“玉盆纤手弄清泉”（《阮郎归》（绿柳高槐咽新蝉））、“金钗玉腕泻鹅黄”（《浣溪沙》（霜鬓真堪插拒霜））、“离宫春色琐瑶林”（《导引》（帝城父老））、“酒阑人散月侵廊”（《南歌子》（欲执河梁手））、“花满银塘水漫流”（《浣溪沙》（花满银塘水漫流））、“雪花浮动万家春”（《浣溪沙》（罗袜空飞洛浦尘））。
总之，东坡词的意象，丰富多彩，蕴含深厚，正如南宋刘辰翁所说：“词至东坡，倾荡磊落，如诗如文，如天地奇观”。苏东坡正是以他这种“如天地奇观”的创作为北宋以后词的发展开辟了一条成功的道路。
参考文献
1、徐峰，从东坡词文看苏轼的人生思考，延安教育学院学报，2008，22（3）
2、张小红，浅谈东坡词中的精神食粮，文科爱好者：教育教学版，2011（6）
关键词：东坡词;意象;特色
所谓“意象”，就是作者意中的物象和表象，它是客观存在的象和作者主观的意相统一的结果。它的形成包含两个层面：一是客观物象反映到观照主体的大脑里;二是主体的情思映照在客观物象上。意象是用词语凝炼下来的，它的外壳就是词语。而在内质上，意象饱含着作者对物象的理解、情感以及审美情志。意象是组成诗歌的元件，我们只有深刻理解其中的意蕴，破译组成诗歌意象的密码，才能达到诗歌理解的彼岸。
意象本身不是诗，仅仅是完成诗歌创作的材料，是诗歌结构的单元。一个个意象还须靠诗人精心营构，巧妙组合，才能形成一个有机的完美的整体，才能构成一首好诗。所谓意象组合，可以分为两个层面：一是在单意象词的基础上加上修饰语，组合成复合意象，较诸单意象，复合意象表现力更强，更便于抒发复杂的情感;二是将一个接一个的意象，按照一定的美学原则将它们有机地组合起来，形成一个密集而又精致的意象群，使它们产生对比、衬托、联想、暗示等效果，让读者通过一系列的意象连接而呈现出来的一幅幅具体、鲜活的画面去揣摩和领悟词人的用心、意图和情感。综观东坡词意象，其组合有以下几个特点：
一、复合意象的组合
根据其增加修饰语的方式，可分为修饰语前置和修饰语后置两种情形。修饰语前置的，以“花”意象为例，如《南乡子》（霜降水痕收）：
霜降水痕收，浅碧鳞鳞露远洲。酒力渐消风力软，飕飕，破帽多情却恋头。佳节若为酬？但把清尊断送秋。万事到头都是梦，休休，明日黄花蝶也愁。
此词写重九与友人登高时的感慨。歇拍三句化用唐郑谷咏《十日菊》“节去蜂愁蝶不知，晓庭还绕折残枝”诗意，说“万事到头都是梦，休休，明日黄花蝶也愁”，意思是明日之菊，已非今日之菊，色香都会大减，连迷恋菊花的蝴蝶，也会为之叹惋伤悲，我们还是抓住今天开怀畅饮尽情赏玩吧。此处“明日黄花”这一意象就是在“黄花”（菊花）之前加上“明日”修饰语构成复合意象，意味着美景不再，以此意象来导出及时行乐的情怀就极具表现力。
修饰语后置的，以“风”意象为例，如：
《菩萨蛮》（柳庭风静人眠昼）：柳庭风静人眠昼
《减字木兰花》（晓来风细）：晓来风细
《南歌子》（日薄花房绽）：风和麦浪轻
《水龙吟》（楚山修竹如云）：月明风袅
《望江南》（春已老）：舞雩风软纶罗轻
《减字木兰花》（江南游女）：雨细风微
其中的“风静”、“风细”、“风和”、“风袅”、“风软”、微”，分别在风意象之后缀以“静”、“细”、“和”、“袅”、“软”、“微”等修饰语，这样风意象的内涵更加丰富，表意因而也更具体准确了。
二、意象并列组合
所谓意象并列组合，即两个或两个以上的意象平行并置，共同来描写一种意境，抒发一种情感。如《满庭芳》（蜗角虚名）：
蜗角虚名，蝇头微利，算来著甚干忙。事皆前定，谁弱又谁强。且趁闲身未老，尽放我、些子疏狂。百年里，浑教是醉，三万六千场。思量，能几许，忧愁风雨，一半相妨。又何须抵死，说短论长。幸对清风皓月，苔茵展、云幕高张。江南好，千钟美酒，一曲满庭芳。
词人从抒写对世俗名利的厌倦，进而写对忧患人生的失望，人生如此渺小，如此短促，词人的情绪似乎已到了最低点。但词的末尾，襟怀宽广的词人从人生的矛盾和感情的漩涡中解脱出来，“幸对清风皓月，苔茵展、云幕高张”，面对着江上之清风与山问之明月，以如茵的绿草为席，以高张的云天为幕，多么惬意！又何必计较那些“蜗角虚名，蝇头微利”？此处，正是“清风”、“皓月”、“苔茵”、“云幕”四个意象平行并置，共同渲染出一个超尘脱俗的清明境界，表达出词人虽身处政治逆境但通脱旷达的情怀。又如：“新月与愁烟”（《昭君怨》（谁作桓伊三弄））、“回廊晓月”（《永遇乐》（长忆别时））、“云淡天高秋夜月”（《减字木兰花》（凭谁妙笔））、“玉指冰弦”（《减字木兰花》（神闲意定））、“玉瓮琼梁”（《华清引》（平时十月幸莲汤））、“玉座金盘”（《减字木兰花》（闽溪珍献））、“危柱哀弦”（《水龙吟》（小舟横截春江））、“飞絮落花”（《江神子》（翠娥羞黛怯人看）），都是以平行并列的方式组合意象的成功范例。
三、意象递进组合
所谓意象的递进组合，即词的意象组合采用顺移推进的方法，表现出一种层次的嬗递，带有较强的叙述性甚至情节性特点。如《行香子》（一叶轻舟）：
一叶轻舟，双桨鸿惊。水天清、影湛波平。鱼翻藻鉴，鹭点烟汀。过沙溪急，霜溪冷，月溪明。重重似画，曲曲如屏。算当年、虚老严陵。君臣一梦，今古空名。但远山长，云山乱，晓山清。
这是词人乘小舟经过浙江境内的七里濑时所作。且以其中“鱼翻藻鉴，鹭点烟汀”一句为例对意象的递进略作说明。此句写景：鱼儿在水藻中跳动，白鹭在朦胧的汀洲时飞时落。此处鱼和藻、鹭和汀两组意象即是以顺移推进的方式组合而成，由鱼而藻，由鹭而汀，意象顺接而连，如同描述演出，既写人物，又点出场景，使读者有一个全景式的认识。这类例子很多，又如：“玉盆纤手弄清泉”（《阮郎归》（绿柳高槐咽新蝉））、“金钗玉腕泻鹅黄”（《浣溪沙》（霜鬓真堪插拒霜））、“离宫春色琐瑶林”（《导引》（帝城父老））、“酒阑人散月侵廊”（《南歌子》（欲执河梁手））、“花满银塘水漫流”（《浣溪沙》（花满银塘水漫流））、“雪花浮动万家春”（《浣溪沙》（罗袜空飞洛浦尘））。
总之，东坡词的意象，丰富多彩，蕴含深厚，正如南宋刘辰翁所说：“词至东坡，倾荡磊落，如诗如文，如天地奇观”。苏东坡正是以他这种“如天地奇观”的创作为北宋以后词的发展开辟了一条成功的道路。
参考文献
1、徐峰，从东坡词文看苏轼的人生思考，延安教育学院学报，2008，22（3）
2、张小红，浅谈东坡词中的精神食粮，文科爱好者：教育教学版，2011（6）