摘要:实验在物理教学中占有极其重要的地位,教师要重视实验教学,培养学生的能力,激发学生的学习兴趣。 关键词:实验;物理教学;能力;兴趣 实验在物理教学中占有极其重要的地位,实验不仅可以培养学生的实验思维、实验技能和实验能力,还能促使学生更深刻更牢固地掌物理规律。随着新课程改革的进行,初中物理教材更注重了观察和实验能力的培养,教材中物理知识的呈现主要是运用实验手段使某些物理现象再现,学生通过
《数学课程标准》要求学生能够“初步学会运用数学的思维方式去观察、分析现实社会，去解决日常生活中和其他学科学习中的问题，增强应用数学的意识”。这就要求教师要从学生的生活经验和已有的知识背景出发，向他们提供充分的从事数学活动和交流的机会，让生活经验数学化，数学知识生活化，从而培养学生的数学应用意识和能力，促进他们全面、持续、和谐地发展。那么，如何走进生活，培养学生的数学应用意识与能力呢？ 一、创设生
水曲柳(Fraxinus mandshurica Rupr.)是珍贵用材树种.搜集母树上自然散落的种子,置于不同的温度、湿度及不同的埋藏环境条件下,观测种子的生活力动态.结果表明:冰冻低温条件
针对流媒体技术的应用和民族音乐的盛行,提出一种基于Andriod的流媒体自适应方案的民族音乐视频管理系统。根据客户端反馈的带宽、丢包率等网络参数,采用AMID与码率相结合的
垣曲县后河水库工程是山西省小浪底移民安置的补偿性工程,以灌溉为主,兼顾人畜饮水,结合发电,可为安置在后河灌区的1.5万移民提供灌溉和人畜饮水条件.在分析后河灌区安置区水
摘要:随着现代教育技术的普及,教学手段更加丰富多彩。除传统的粉笔黑板为主体的教学手段外,以多媒体、网络为主体的教学手段也走进了课堂。然而,任何教学手段都有它的长处,也有其局限性。在提倡以多媒体手段进行教学的同时,不能否定传统的教学手段,关键是如何合理选择或整合各种教学手段。本文结合笔者在实施多媒体教学和传统教学实践中的一些体会,谈谈粉笔黑板、多媒体、网络等教学手段与化学课堂教学的整合问题。 关键
2011年5月13日的河北张家口，阳光明媚，北方学院第一附属医院北楼血液科11病房里，白血病患者李瑞芳眼含泪水，和武汉生物工程学院两次捐献骨髓的“爱心大使”杨子威，双手紧紧握在一起。沉默了近半分钟，两人几乎同时说出：“终于见到你了！” 这一次，杨子威和武汉生物工程学院“杨子威献血捐髓志愿者服务队”的学生代表，从武汉连续坐了20个小时的车来到河北张家口，代表“杨子威献血捐髓志愿者服务队”，为李瑞芳
针对冗余捷联惯组故障检测问题,采用广义似然比法(GLT)验证在特定冗余捷联惯组配置(三套正交安装的捷联惯组)下的故障检测的可行性及其检测效果。针对不同的传感器配置的几何