论文部分内容阅读
摘要：在小学阶段的数学教学，有利于帮助学生在数学学习中打下坚实的基础。 小学的数学教师，不仅要培养学生的思维能力，还要在学生的计算能力方面引起重视。学生的计算能力是提高数学思维能力和数学敏感度的前提条件，从而才可以提高数学的学习质量与学习效率，为以后的学习与生活奠定良好的基础。所以，在新时代的小学教学过程中，教师要对学生的计算能力予以高度地关注，进而促进学生的全面发展。
关键词：小学数学;计算能力;必要性;措施;作用
在小学数学的学习过程中，计算是最基础的核心内容，对促进小学生的思维逻辑能力有很大的帮助。根据新课改的要求，教学模式也呈现出多样化的趋势，这也对学生的计算能力提出了新的要求，小学生要在日常的学习当中，灵活地运用各种公式，可以做到举一反三。基于这种情况，就要求小学生在计算方面要具有快速、准确的能力，这也要求教师在日常的教学过程中，要不断地创新计算方法，并运用到实践当中，从而促进小学生计算能力的提升。
1、小学数学教学中培养学生计算能力的必要性
1.1有利于帮助学生在数学计算方面打下良好的基础
在现实的教学大纲中，数学的计算能力一直都是数学教学中的重点内容，这是因为小学生的计算能力对数学水平的影响是最直接的。对于学生来说，计算是一项必须要掌握的基本的应用技能，并且与我们的日常生活息息相关，所以，数学教师要对学生计算能力的培养引起高度的重视。
1.2有利于培养学生的核心素养
计算能力的提升还有利于培养学生的核心素养，尤其在学生的思维能力方面、数字运用方面和逻辑推理方面都有着很大的促进作用。小学生在平时的数学学习当中，可以锻炼自身的思维逻辑能力，思维逻辑能力和数字的运用能力得到了提升，在很大程度上可以激发学生对数学的学习兴趣。把培养学生的计算能力作为数学教学的重点内容，可以的有效地提高学生的数学综合能力。
2、小学数学教学中培养学生计算能力的措施
2.1培养学生良好的学习习惯
在书写方面，要字迹清晰、整齐，格式规范，降低错误的发生率，在完成后要进行自觉检查与验算;在做题的过程中，要对题目进行仔细地阅读，清楚题目要求后再进行答题计算;在答题完成后，要进行细心地检查。要先从题目入手，进而进行一步一步地仔细检查，运算符号是否有错误，数字是否有写错，结果是否相同，从而达到检查的目的{1}。在时间充足的情况下，也可以不看做过的过程，再重新做一遍，看结果是否一样，用这种方法进行检查。
2.2强化课堂的练习与指导
在进行数学计算的过程中，教师不但要把计算方法教给学生，还要把计算法则讲解清楚，给学生充足的练习时间，尽量在课上进行较多的练习，让学生在课堂完成作业，在容易出错的地方给予及时地指导。在数学教学的内容上精心地设计，多开展一些有趣的数学竞赛、游戏等，例如“找朋友”、“连一连”等，激发小学生对数学的学习兴趣，进而提高计算能力，体会到数学的奇妙之处。
2.3培养学生注意力集中的好习惯
在进行数学计算的过程中，要求学生從审题到计算要连续完成，期间不可以东张西望和做其他小动作，加强意志力的训练{2}。培养学生树立 自信心与责任感，争取零差错，选出较好的作业为学生提供参考，进而促进良好习惯的养成。
2.4加强学生对概念和法则的理解
概念和法则的理解程度对计算会产生直接的影响，是计算的基础，基础打好了才能提高计算能力。首先，要加强对概念的理解，在理解的基础上进行加深记忆{3}。在对法则进行教学的过程中，可以采用一些朗朗上口的词语或是儿歌进行教学，这样不仅运用方便，还更有利于记忆。比如在教授混合运算的时候，就可以利用儿歌的方式加强记忆：“加减乘除是一家，我们学习要用它;加和减是弟弟，乘和除是哥哥……”，通过儿歌的方式可以起到事半功倍的教学效果。
2.5强化计算的基础练习
计算要坚持天天练习，持之以恒，这样才可以达到熟练的程度。在课前几分钟，可以进行一些口算练习，由易到难，长此以往的坚持下去，学生在计算能力方面一定会有所提升。在计算的过程中，还要引导学生发现和总结一些学习方法和技巧，并在实践中灵活地运用，这样也会对学生的计算能力起到积极地促进作用。
3、小学数学教学中培养学生计算能力的作用
数学这门学科与我们的日常生活紧密相连，涉及的领域较多，运用的范围也较广，比如购物、装修等等，都会用到与数学计算相关的内容，所以，较好的计算能力对于学生来说是很有益处的。若是在小学数学的教学过程中可以加强对学生计算能力的培养，要以让学生在以后的日常生活中可以更好地生活，更快地适应社会的变化与发展。
结束语：
综上所述，在小学数学教学阶段对小学生计算能力的培养是一个长期的积累过程，需要数学教师的长期督促与坚持，这样才能不断地提高学生的计算能力。因此，在日常的教学过程中要与小学生的发展特点相结合，培养良好计算能力的同时，激发他们对数学继续探索的热情。
参考文献：
[1]黄泽努. 试谈在小学数学教学中对学生计算能力培养[A]. 教育部基础教育课程改革研究中心.2020年“教育教学创新研究”高峰论坛论文集[C].教育部基础教育课程改革研究中心：教育部基础教育课程改革研究中心，2020：2.
[2]张粉娟.新课改下小学数学课堂教学中培养学生计算能力的策略分析[J].儿童绘本，2020（10）：39-40.
广东省梅州市大埔县张云栽实验小学 李建新
关键词：小学数学;计算能力;必要性;措施;作用
在小学数学的学习过程中，计算是最基础的核心内容，对促进小学生的思维逻辑能力有很大的帮助。根据新课改的要求，教学模式也呈现出多样化的趋势，这也对学生的计算能力提出了新的要求，小学生要在日常的学习当中，灵活地运用各种公式，可以做到举一反三。基于这种情况，就要求小学生在计算方面要具有快速、准确的能力，这也要求教师在日常的教学过程中，要不断地创新计算方法，并运用到实践当中，从而促进小学生计算能力的提升。
1、小学数学教学中培养学生计算能力的必要性
1.1有利于帮助学生在数学计算方面打下良好的基础
在现实的教学大纲中，数学的计算能力一直都是数学教学中的重点内容，这是因为小学生的计算能力对数学水平的影响是最直接的。对于学生来说，计算是一项必须要掌握的基本的应用技能，并且与我们的日常生活息息相关，所以，数学教师要对学生计算能力的培养引起高度的重视。
1.2有利于培养学生的核心素养
计算能力的提升还有利于培养学生的核心素养，尤其在学生的思维能力方面、数字运用方面和逻辑推理方面都有着很大的促进作用。小学生在平时的数学学习当中，可以锻炼自身的思维逻辑能力，思维逻辑能力和数字的运用能力得到了提升，在很大程度上可以激发学生对数学的学习兴趣。把培养学生的计算能力作为数学教学的重点内容，可以的有效地提高学生的数学综合能力。
2、小学数学教学中培养学生计算能力的措施
2.1培养学生良好的学习习惯
在书写方面，要字迹清晰、整齐，格式规范，降低错误的发生率，在完成后要进行自觉检查与验算;在做题的过程中，要对题目进行仔细地阅读，清楚题目要求后再进行答题计算;在答题完成后，要进行细心地检查。要先从题目入手，进而进行一步一步地仔细检查，运算符号是否有错误，数字是否有写错，结果是否相同，从而达到检查的目的{1}。在时间充足的情况下，也可以不看做过的过程，再重新做一遍，看结果是否一样，用这种方法进行检查。
2.2强化课堂的练习与指导
在进行数学计算的过程中，教师不但要把计算方法教给学生，还要把计算法则讲解清楚，给学生充足的练习时间，尽量在课上进行较多的练习，让学生在课堂完成作业，在容易出错的地方给予及时地指导。在数学教学的内容上精心地设计，多开展一些有趣的数学竞赛、游戏等，例如“找朋友”、“连一连”等，激发小学生对数学的学习兴趣，进而提高计算能力，体会到数学的奇妙之处。
2.3培养学生注意力集中的好习惯
在进行数学计算的过程中，要求学生從审题到计算要连续完成，期间不可以东张西望和做其他小动作，加强意志力的训练{2}。培养学生树立 自信心与责任感，争取零差错，选出较好的作业为学生提供参考，进而促进良好习惯的养成。
2.4加强学生对概念和法则的理解
概念和法则的理解程度对计算会产生直接的影响，是计算的基础，基础打好了才能提高计算能力。首先，要加强对概念的理解，在理解的基础上进行加深记忆{3}。在对法则进行教学的过程中，可以采用一些朗朗上口的词语或是儿歌进行教学，这样不仅运用方便，还更有利于记忆。比如在教授混合运算的时候，就可以利用儿歌的方式加强记忆：“加减乘除是一家，我们学习要用它;加和减是弟弟，乘和除是哥哥……”，通过儿歌的方式可以起到事半功倍的教学效果。
2.5强化计算的基础练习
计算要坚持天天练习，持之以恒，这样才可以达到熟练的程度。在课前几分钟，可以进行一些口算练习，由易到难，长此以往的坚持下去，学生在计算能力方面一定会有所提升。在计算的过程中，还要引导学生发现和总结一些学习方法和技巧，并在实践中灵活地运用，这样也会对学生的计算能力起到积极地促进作用。
3、小学数学教学中培养学生计算能力的作用
数学这门学科与我们的日常生活紧密相连，涉及的领域较多，运用的范围也较广，比如购物、装修等等，都会用到与数学计算相关的内容，所以，较好的计算能力对于学生来说是很有益处的。若是在小学数学的教学过程中可以加强对学生计算能力的培养，要以让学生在以后的日常生活中可以更好地生活，更快地适应社会的变化与发展。
结束语：
综上所述，在小学数学教学阶段对小学生计算能力的培养是一个长期的积累过程，需要数学教师的长期督促与坚持，这样才能不断地提高学生的计算能力。因此，在日常的教学过程中要与小学生的发展特点相结合，培养良好计算能力的同时，激发他们对数学继续探索的热情。
参考文献：
[1]黄泽努. 试谈在小学数学教学中对学生计算能力培养[A]. 教育部基础教育课程改革研究中心.2020年“教育教学创新研究”高峰论坛论文集[C].教育部基础教育课程改革研究中心：教育部基础教育课程改革研究中心，2020：2.
[2]张粉娟.新课改下小学数学课堂教学中培养学生计算能力的策略分析[J].儿童绘本，2020（10）：39-40.
广东省梅州市大埔县张云栽实验小学 李建新